四年級數(shù)學教學計劃培優(yōu)輔差計劃.doc

四年級數(shù)學教學計劃培優(yōu)輔差計劃 【編者】：數(shù)學教學計劃頻道精選北師大版下冊四年級數(shù)學教學計劃培優(yōu)輔差計劃供您參考歡迎您提出寶貴意見或建議！ 本班學情分析： 全班共有學生58人其中男生35人女生23人多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)注意在知識教學的過程中激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素追求學生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展但是也有部分學生學習的自主性不高學習興趣不強本學期重點要培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣開展有意思的數(shù)學學習 教材整體分析： 主要內(nèi)容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第二冊教材主要包括以下六個單元內(nèi)容：（一）小數(shù)的意義和加減法；（二）認識三角形和四邊形；（三）小數(shù)乘法；（四）觀察物體；（五）認識方程：（六）數(shù)據(jù)的表示和分析 （1）在數(shù)與計算方面本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的加法和減法小數(shù)乘法學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)會計算一位小數(shù)的加減法在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法使學生很好地理解小數(shù)的意義能用小數(shù)來表達和交流信息初步學習用小數(shù)知識解決問題認識方程是本學期的重點和難點學生要學習字母表示數(shù)學會數(shù)量關(guān)系之間的分析并能嘗試用方程解決問題 （2）在空間與圖形方面本冊教材安排了認識三角形和平行四邊形觀察物體兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過豐富的數(shù)學活動讓學生進一步認識三角形的特性進一步觀察物體培養(yǎng)方向感使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離的觀察活動中進一步發(fā)展空間觀念提高觀察能力和動手操作能力同時獲得探究學習的經(jīng)歷 （3）在統(tǒng)計知識方面本冊教材安排了數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用形成統(tǒng)計的觀念 （4）本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動“密鋪”和“奧運中的數(shù)學”讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用感受用數(shù)學的愉悅培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力 教學目標： 1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)體會小數(shù)在日常生活中的應用進一步發(fā)展數(shù)感掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握小數(shù)的加法和減法 2理解字母表示數(shù)認識方程能用方程解決問題 3認識三角形的特性會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180 4進一步掌握觀察物體的方法 5認識折線統(tǒng)計圖了解折線統(tǒng)計圖的特點初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用 6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 7體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心 8養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 教學重點： 小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的加法和減法認識方程以及三角形是本冊教材的的教學重點內(nèi)容 培優(yōu)輔差計劃 為順利完成本學年的教學任務(wù),提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性 通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,針對這些情況我定出了我班的培優(yōu)補差計劃: (一)思想方面的培優(yōu)補差 1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導 2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 (二)有效培優(yōu)補差措施 利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導具體方法如下: 1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題 2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子即“兵教兵” 3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次的需要 (三)在培優(yōu)補差中注意幾點: 一、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的 三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立自信心 四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上 五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因比如自己不會做.不敢向同學或請教.不認真,馬虎等等一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助