語文閱讀課教學(xué)計劃范文.doc

語文閱讀課教學(xué)計劃范文 如有著相當(dāng)計劃鼓著勇氣往前走不要自餒不要中途自棄走曲線并不就是失敗在心境上用不著怎樣難過下面小編為大家?guī)碚Z文閱讀課教學(xué)計劃的內(nèi)容希望大家喜歡 一、教學(xué)目的 語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力注重情感體驗有較豐富的積累形成良好的語感學(xué)會運用多種閱讀方法能初步理解、鑒賞文學(xué)作品受到高尚情操與趣味的熏陶發(fā)展個性豐富自己的精神世界能借助工具書閱讀淺易文言文九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線 另外通過這一活動的開展激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣讓每一個學(xué)生都熱愛讀書學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想 二、活動目標(biāo)： 1、通過活動的開展在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣 2、通過活動的開展使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 3、通過讀書活動使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)促進學(xué)生的知識更新活躍學(xué)生的思維 4、通過開展一系列的讀書活動使學(xué)生的讀書落到實處使閱讀成為我校的特色逐步形成獨特的校園文化 5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩 三、活動構(gòu)想： 1、制定切實可行的讀書計劃 各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃按照新課標(biāo)的要求低年級的閱讀量為5萬字分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達到1250字;中年級不少于40萬字分解到每個學(xué)期應(yīng)達到10萬字也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)高年級課外閱讀總量不少于100萬字即每學(xué)期應(yīng)達到25萬字相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃班主任要認(rèn)真督促檢查確保計劃得到落實 2、營造良好的讀書氛圍 (1)各班級要充分利用好班級的黑板報(不能一兩個月都不變一次)、墻壁等營造書香氛圍 (2)征集讀書名言可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上或是做成書簽與同學(xué)交換 (3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法(小學(xué)生閱讀報等報刊雜志上都有介紹) (4)在班級里開展好書推薦的活動可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流也可以以書面的形式在班級里進行交流還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 (5)各班級要建立班級圖書角每個學(xué)生至少有兩本圖書定期與其他同學(xué)進行交換 (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍 3、認(rèn)真上好“閱讀課” 要充分發(fā)揮閱讀課的作用學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事： (1)讓學(xué)生進行讀書交流讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書談?wù)勛约旱淖x書體會盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會一節(jié)課如果說不完下次的閱讀接著進行 (2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀)以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 (3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩 4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷)并把這些要求落實到位發(fā)揮小組長的作用教師也要適當(dāng)進行抽查以督促學(xué)生完成每隔一定的時間要進行考核了解學(xué)生是否真正完成任務(wù) 5、設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比基本的要求如達到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達到的閱讀量)即可以達到五段如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級并發(fā)給證書學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等學(xué)生將發(fā)給每班讀書成長冊以隨時記錄學(xué)生的讀書情況 6、“每周一詩”活動要切實落實到位每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背爭取到六年級每個學(xué)生都能達到背誦的底線70首 7、26年級每班每兩周要出一期讀書報內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦(主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介)讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記)讀書名言(可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的)讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法)還可以有古詩配畫(給古詩配上優(yōu)美的畫面但只能是增加小報的美感不宜太多)學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報每周更換一次并定期進行小報的評比對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵 一、指導(dǎo)思想 1.語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分它對于開闊學(xué)生視野發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義課堂教學(xué)和教科書固然重要但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用知識的獲得能力的提高很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀用形象的話來說既是思考的大船借以航行的帆也是鼓帆前進的風(fēng)”課外閱讀在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞見所未見的奇妙世界它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生熱愛生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古俯以觀今尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識發(fā)展個性建立自己的知識結(jié)構(gòu)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計劃廣泛閱讀各種類型的讀物課外閱讀總量不少于260萬字每學(xué)年閱讀兩三部名著”可見課外閱讀舉足輕重而初一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地 2.“腹有詩書氣自華最是書香能致遠”為了深化“書香校園”活動的開展推進校園文化建設(shè)的高品味為了拓寬學(xué)生的知識面激發(fā)學(xué)生讀書的興趣培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力本著吸收中華文明之精華同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的我們制定了“閱讀課”閱讀計劃此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動提高閱讀能力與水平 二、活動目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣讓學(xué)生喜歡讀書和書成為好朋友讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶 2.通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文積累優(yōu)秀詩文有了較豐富的生活積累之后形成良好的語感 3.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品受到高尚情操與趣味的熏陶豐富精神世界提高綜合語文素養(yǎng) 4.讓學(xué)生在積累知識的同時提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作 三、讀書內(nèi)容 1.初一整個年級所推薦的名著包括初一上冊湯姆森亞歷險記、男生賈里全傳;初一下冊西游記、魯濱遜漂流記 2.教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍 四、指導(dǎo)措施： 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣提高他們的閱讀能力 2、可以根據(jù)實際需要靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式 3、保證學(xué)生有時間讀書利用好每周的閱讀課以及課后的時間確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時 4、傳授有效讀書方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀教給學(xué)生讀書方法 另外強化“不動筆墨不讀書”的方法： 讀自己書時： (1)圈點勾畫; (2)做批注; (3)寫讀書筆記 讀學(xué)校的書時： (1)做讀書卡片 (2)摘抄精彩片段 (3)撰寫讀書札記 5、與學(xué)生一起讀書及時交流讀書心得 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等以激發(fā)興趣鞏固成果 7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記 五、具體安排 12周學(xué)生讀伊索寓言以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事 第3周學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā) 45周學(xué)生閱讀冰心的繁星春水并在此期間撰寫心得體會 第6周學(xué)生交流心得體會 79周學(xué)生閱讀湯姆森亞歷險記做好批注、撰寫讀書心得體會 第10周進行閱讀批注的評比并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報 1214周走近作家朱自清、老舍閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞 第15周學(xué)生鑒賞交流并評出獎項 1618周閱讀男生賈里全傳 第19周學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)談?wù)勛约核J(rèn)識的賈里這個人物形象發(fā)一張關(guān)于男生賈里全傳的測試卷看看學(xué)生的閱讀情況 第20周閱讀西方的安徒生童話、格林童話等等撰寫故事概要和探究主題思想 其間可讓學(xué)生收集關(guān)于詠月的詩詞和一些古代名聯(lián)和趣味聯(lián)并開展誦讀比賽和創(chuàng)作比賽 一、指導(dǎo)思想 讀書不僅可以使人開闊視野、增長知識還可以使人明理為人導(dǎo)航對于小學(xué)生來說更是如此童年是人生的起步階段童年的閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造也需要人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶為了激發(fā)學(xué)生讀書興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣現(xiàn)制定課外閱讀工作計劃 二、我校閱讀教學(xué)現(xiàn)狀 長期以來我校在閱讀教學(xué)工作中一直都存在認(rèn)識到位但執(zhí)行不力這一狀況個人認(rèn)為產(chǎn)生這一狀況的原因如下： 1、學(xué)校眾多工作中閱讀教學(xué)工作貌似并不迫切因為它并非能經(jīng)一朝一夕之努力就能取得顯著成績的因而無法在短期之內(nèi)給教師帶來壓力沒有壓力就沒有動力 2、語文教師相對并不穩(wěn)定正常情況下一個教師只跟隨一個班級學(xué)生一年一年之后重新分班相對于教師來講任期內(nèi)取得有效的成績來年就會變?yōu)槠渌说臉I(yè)績;對于學(xué)生來說沒有一個長期的、穩(wěn)定的閱讀指導(dǎo)老師 3、閱讀成績難以量化它不能如語、數(shù)、英那般客觀地以分?jǐn)?shù)的形式考核老師和學(xué)生一段時間內(nèi)的教學(xué)成績因而難以給 師、生形成壓力更不便于考核即使學(xué)校想努力在此方面做出成績也只能對過程進行考核而對過程的考核顯然是很容易“應(yīng)付”的 但這些并不會成為我們安于現(xiàn)狀的理由學(xué)校的教學(xué)應(yīng)有特色孩子的發(fā)展離不開閱讀因此應(yīng)從零做起下大力氣狠抓閱讀教學(xué) 三、指導(dǎo)措施 1、學(xué)校和班