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小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(精選多篇) 小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 頭橋中心小學(xué)王學(xué)芳 一、班級(jí)情況分析 本班共有學(xué)生49人,其中男生21人,女生28人。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手。但學(xué)生兩極分化情況較嚴(yán)重,好的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,應(yīng)著力培養(yǎng)他們幫助他人,熱愛(ài)集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。切切實(shí)實(shí)做好培尖補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取語(yǔ)文整體成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。 二、教材分析 本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”?!傲?xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖,旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的早期閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流,多識(shí)少寫”的方法安排生字。本冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求寫的為276個(gè),另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫。這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字,不至于拖閱讀和寫話的后腿,又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)。 全冊(cè)生字分兩種途徑安排:一是隨課文分散識(shí)字,每課安排生字5-10個(gè);二是集中在“識(shí)字”中安排,每課安排生字4-14個(gè),其中要求會(huì)寫的為4-10個(gè)。教材列出了常用的多音字,在其右上角加“*”以示區(qū)別。此外,隨課文安排了27個(gè)偏旁。 “課文”安排了6個(gè)單元,每單元35課,共23課。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元,安排課文23篇,其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)的(朱德的扁擔(dān)),有贊美人間真情的(送給盲婆婆的蟈蟈),有揭示自然現(xiàn)象的(云房子),有反映動(dòng)物天地的(小動(dòng)物過(guò)冬),有勸勉勤學(xué)苦練的(梅蘭芳學(xué)藝),也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的(有趣的發(fā)現(xiàn)),等等。 每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個(gè)方面的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述,旨在增加兒童規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,堅(jiān)持練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),有時(shí)練習(xí)造句,從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。 “練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,分四個(gè)板塊:學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。它們既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 2漢語(yǔ)拼音。 (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、練習(xí)普通話。 (2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3.識(shí)字寫字。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。 (2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。 4口語(yǔ)交際。 (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。 (4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。 5閱讀。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象常用詞語(yǔ)的意思。 (3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描述的情境,知道課文的大意。 6.寫話。 (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。 (3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面諺語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。 四、教學(xué)措施 1、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)時(shí)不會(huì)寫的字要主動(dòng),看書時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)。在生活中主動(dòng)識(shí)字。 2、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,并逐步放手自學(xué)。 3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。 4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。特別是繼續(xù)強(qiáng)化寫字習(xí)慣地培養(yǎng)。 5、學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。 6、在小組合作交流中,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力 7、教給學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的方法。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。 8、做好培尖補(bǔ)差工作。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3) 識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1 1秋游 2xx,北京! 3英英學(xué)古詩(shī) 4鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2 5送給盲婆婆的蟈蟈 6一株紫丁香 7有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3 8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4 識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 識(shí)字8 課時(shí)32222333333333333232222239.19.2-9.39.3-9.49.59.8-9.99.10-9.119.12-9.169.17-9.189.19-9.229.23-9.249.25-9.2610.6-10.710.8-10.910.10-10.1310.14-10.1510.16-10.1710.20-10.2110.22-10.2310.24-10.2710.28-10.2910.30-10.3111.10-11.1111.12-11.1311.14-11.17日期 練習(xí)5311.20-11.2112 13要好好學(xué)字211.24-11.25朱德的扁擔(dān)311.26-11.27教學(xué)內(nèi)容課時(shí)日期14 15 16梅蘭芳學(xué)藝311.28-12.1大禹治水312.2-12.3孔繁森312.4-12.5練習(xí)6 17登鸛雀樓 18青松 19小動(dòng)物過(guò)冬 20美麗的丹頂鶴 練習(xí)7 21水鄉(xiāng)歌 22云房子 23夕陽(yáng)真美 練習(xí)8 期終復(fù)習(xí) 3223322332412.8-12.912.10-12.1112.12-12.1512.16-12.1712.18-12.1912.24-12.2512.26-12.2912.3012.311.4-xx-9-1312.22-12.23 小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析: 本班共有學(xué)生52名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),每生能認(rèn)漢字800字左右,其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)2000字左右。每生能寫漢字350字400字之間,少數(shù)能寫500字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固率高,音序清晰。寫字姿勢(shì)正確,但有34人因習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣較差,閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成,本學(xué)期將加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教材分析: 本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 2、認(rèn)識(shí)450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)漢字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,聯(lián)系在口頭和書面表達(dá)運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。 7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交流,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。 9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解的格式,學(xué)習(xí)寫日記。 四、教學(xué)措施: 1、識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)、寫分開(kāi),多認(rèn)少寫的原則,這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、注重學(xué)生的朗讀,為閱讀打好基礎(chǔ)。 3、從課文入手,著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生了解詞句意思的能力。 4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 5、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂,教學(xué)方法多樣,形式活潑有趣,可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶孩子 們走出校門,走進(jìn)大自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 6、注重作業(yè)的練習(xí),倡導(dǎo)合作和互相交流。四、教學(xué)進(jìn)度 五、進(jìn)度安排 第一周識(shí)字1、第1課 第二周第2、3、4課 第三周語(yǔ)文園地一、識(shí)字2、第5課 第四周第6、7、8課 第五周國(guó)慶放假 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周1 第十八周 第十九周 第二十周 語(yǔ)文園地二、識(shí)字3、第9課第10、11、12課語(yǔ)文園地三、識(shí)字4、第13課第14、15、16課第17課、語(yǔ)文園地四、識(shí)字5第18、19、20課第21課、語(yǔ)文園地五、識(shí)字6第22、23、24課第25課、語(yǔ)文園地六、識(shí)字7第26、27、28課第29課、語(yǔ)文園地七、識(shí)字8第30、31、32課第33、34課、語(yǔ)文園地八復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一、教材分析 全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識(shí)字與課文全部都有注音。 識(shí)字共安排了兩個(gè)單元,每個(gè)單元四課,一共8課。其中,1、2、5、6四課是詞串識(shí)字;3、7兩課是看圖會(huì)意識(shí)字;4、8兩課是形聲字歸類識(shí)字。三種不同的識(shí)字形式的安排,目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。 課文一共安排了六個(gè)單元,每單元34課,一共23課。其中,韻文6篇,大體上分布于6個(gè)單元中。本冊(cè)課文篇幅短小,語(yǔ)言規(guī)范、淺顯,便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述;插圖精美,富有兒童情趣,并能再現(xiàn)課文意境,有助于激發(fā)想象,啟發(fā)思維,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個(gè)方面的內(nèi)容的作業(yè)題。 全冊(cè)教材一共安排8個(gè)綜合練習(xí),每單元后面安排一個(gè),練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括:學(xué)用字詞句、寫字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自成系列。 二、學(xué)情分析 本冊(cè)教材課型簡(jiǎn)單,目標(biāo)明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法,便于解決識(shí)字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對(duì)那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯(cuò)筆順的生字,提示了書寫筆順。課文短小精悍,內(nèi)容貼近兒童生活, 使他們愛(ài)讀樂(lè)背;注意練習(xí)的樣式和數(shù)量,力求做到分散難點(diǎn),減緩坡度,以利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)好語(yǔ)文。 三、教學(xué)目的要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音 (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 (2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個(gè)。 (2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫,默寫生字277個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫勻稱。 4、口語(yǔ)交際 (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。 (4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。 5、閱讀 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。 (3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 6、寫話 (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。 (3)學(xué)會(huì)“祝賀”“購(gòu)物”“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。 四、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 4、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。 小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品 教學(xué)計(jì)劃 學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 識(shí)字寫字 準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會(huì)默寫出279個(gè)生字,掌握29個(gè)偏旁。 能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 能在看圖或觀察事物之后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。 閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。 能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 寫話 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。 學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。 學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)焦急的本領(lǐng),能用幾句連貫的話不有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。 學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 學(xué)期奮斗目標(biāo) 課堂教學(xué)質(zhì)量力求良好以上。 期中、期末測(cè)試成績(jī)及格率達(dá)96%,優(yōu)秀率達(dá)80% 教科研課題: 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)措施 充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。 充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 寫話緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。 教學(xué)進(jìn)度安排 周次內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識(shí)字13 識(shí)字4練習(xí)1 課文1到3課 課文第4課練習(xí)2 6課文57課 7課文第8課練習(xí)3 8課文910課 9課文1112課 10練習(xí)4 11期中練習(xí) 12識(shí)字57 13識(shí)字8練習(xí)5 14課文1315課 15課文16練習(xí)6 16課文1719課 17課文20課練習(xí)7 18課文2123課 19練習(xí)8 20復(fù)習(xí)期末考試 內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有幫助! 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品,原文地址:/article/xx08/37645.shtml 小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 司麗英 一、班級(jí)情況分析: 通過(guò)一年的語(yǔ)文訓(xùn)練,學(xué)生大多數(shù)都積累了一定的漢字,學(xué)習(xí)了一定的識(shí)字方法。在讀書、寫字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ),但在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還待加強(qiáng)。整體來(lái)講,學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,大部分學(xué)生具有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生沒(méi)有好習(xí)慣,缺乏自覺(jué)性,而且語(yǔ)文能力較差。對(duì)此,本學(xué)期將渲染出更好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,使每個(gè)學(xué)生的讀寫能力都得到提高,尤其注重說(shuō)話能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 二、教材分析: 全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識(shí)字”、“課文”組成?!白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課?!罢n文”安排了6個(gè)單元,每單元3-4課,共23課。每單元安排一個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)?!白R(shí)字”課采用3種形式:詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、形式字歸類識(shí)字。全冊(cè)共安排生字437個(gè),其中要求會(huì)寫的273個(gè),只要求認(rèn)識(shí)的164個(gè)。課文共23篇,其中與韻文六篇,大體分為6個(gè)單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述;二是要求學(xué)生按筆順描紅;三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過(guò)多角度的學(xué)習(xí),潛移默化的接受思想教育、美德熏陶,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑,富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范,易讀易背,易于復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練,寫話方面安排了語(yǔ)言交際和觀察說(shuō)話兩種! 三、目的要求: 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣! (3)培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音 (1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。 (2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 (1)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字 (2)掌握本冊(cè)安排的29個(gè)常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫、默寫279個(gè)生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。 4、口語(yǔ)交際 (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 (3)能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。 (4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。 5、閱讀 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文;能背誦指定課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。 (2)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。 (3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。 6、寫話 (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。 (3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的語(yǔ)言交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。 四、各單元重、難點(diǎn): 第一單元: 1、培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣,訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。 2、認(rèn)識(shí)本單元生字52個(gè),其中只認(rèn)識(shí)不寫15個(gè),37個(gè)生字要求會(huì)寫。 3、能理解識(shí)字1識(shí)字4的詞語(yǔ),從中感受到熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó),做事細(xì)心的思想教育。 4、初步了解會(huì)意字、形聲字的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識(shí)字能力。 第二單元: 1、單元72個(gè)生字,其中會(huì)寫40個(gè),理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,弘揚(yáng)奧運(yùn)年個(gè)精神。 第三單元: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。 2、學(xué)會(huì)本單元75個(gè)生字,其中會(huì)寫40個(gè),理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字朗讀感悟,激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心,尊老幫殘;體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感;學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。 第四單元: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦要求背誦的課文。 2、學(xué)會(huì)本單元64個(gè)生字,其中會(huì)寫40個(gè),理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理,教育學(xué)生要虛心

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