冀教版三六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

冀教版三六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃； 一、班級(jí)基本情況：本班級(jí)共有學(xué)生49人英語(yǔ)對(duì)于；都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)；習(xí)英語(yǔ)的積極性使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)突出語(yǔ)言的實(shí)踐性；的性和實(shí)用性；2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)；礎(chǔ)；3、注重中外文化的雙向交流使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力 三年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)基本情況： 本班級(jí)共有學(xué)生49人英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心初步了解中西文化的差導(dǎo) 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析： 1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性同時(shí)也突出語(yǔ)言的性和實(shí)用性 2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 3、注重中外文化的雙向交流使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 5、注重融合學(xué)科內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí) 6、注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求 三、教學(xué)目的與要求： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力 5、適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神增強(qiáng)世界意識(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀70個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用 3、能學(xué)唱10首歌曲, 4、能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首民謠 5、能聽(tīng)懂4個(gè)小故事 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材抓緊課堂教學(xué)做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué) 3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話 5、多與學(xué)生交流進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練 學(xué)情分析：本班級(jí)共有學(xué)生37人學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣并有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好掌握了一定的技能技巧學(xué)風(fēng)較正但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正基礎(chǔ)不扎實(shí)能力也較差學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣教材分析：新學(xué)期一開(kāi)始我對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語(yǔ)中我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)自己喜歡的食品學(xué)習(xí)如何問(wèn)路學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征以及如何比較這些特征等我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作 本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)： 注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)； 尊重學(xué)生的差異并讓其充分發(fā)表出來(lái)； 3.在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件； 4.設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題體現(xiàn)了新課標(biāo)的各項(xiàng)要求明確英語(yǔ)教學(xué)方向 方法措施: 1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)從而提高課堂效果因此老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂將歡樂(lè)帶給學(xué)生；和藹的對(duì)待每一位學(xué)生尊重學(xué)生的意見(jiàn)信任他們向上的愿望理解他們的錯(cuò)誤激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 2、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過(guò)程中教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法使學(xué)生各有所得充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具 如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；將直觀教具和電教手段多媒體課件相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ) 3、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示； 4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí) 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě) 學(xué)情分析：本班級(jí)共有學(xué)生33人五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成但由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分因此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)但是他們依然保持著兒童的特性他們活潑好動(dòng)對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教材分析：本教材難易度合理過(guò)渡平和讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇了切合學(xué)生需求的話題四個(gè)單元依次涉及了家庭、國(guó)家、衣物、旅行這些語(yǔ)言材料地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)樂(lè)于學(xué)同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繪畫(huà)、等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本套教材旨在幫助學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)并幫助英語(yǔ)教師提高自身的英語(yǔ)水平和教學(xué)能力教材強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話重點(diǎn)在交談教材為學(xué)生提供了大量的各種不同交際情景中用英語(yǔ)交談的機(jī)會(huì)：學(xué)生與學(xué)生學(xué)生與小組學(xué)生與教師及學(xué)生與全班學(xué)生能經(jīng)常地進(jìn)行角色表演并自 編對(duì)話這些交談?dòng)欣趯W(xué)生感情的交流促進(jìn)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力 方法措施： 1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 2、在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力 3、活用教材根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)落實(shí)鞏固知識(shí)并加以運(yùn)用 5、學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中,將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展,同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用 6、主動(dòng)發(fā)掘后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)盡量少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和幫助讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解他們 學(xué)情分析:本班級(jí)共有學(xué)生32人六年級(jí)學(xué)生平均年齡在12歲左右學(xué)生們大部分基礎(chǔ)還可以但是班級(jí)里仍然有一些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生所以學(xué)起來(lái)很吃力對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)通過(guò)三年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)以豐富自己的交際內(nèi)容提高交際能力 現(xiàn)狀分析：六年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成但有一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位注意分層教學(xué)做好學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣為以后的更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 教材分析：這套教材講究系統(tǒng)性既強(qiáng)調(diào)聽(tīng)與說(shuō)又兼顧讀和寫(xiě)從而達(dá)到各項(xiàng)語(yǔ)言技能之間的平衡教材還強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的語(yǔ)言活動(dòng)較多地讓學(xué)生參與一對(duì)一和小組活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生參與這些不同種類的語(yǔ)言活動(dòng)從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力本教材難易度合理過(guò)渡平和讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)本冊(cè)教材內(nèi)容選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇了切合學(xué)生需求的話題四個(gè)單元依次涉及了家居、加拿大的學(xué)校生活、季節(jié)、圣誕節(jié)這些語(yǔ)言材料地道、活潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)樂(lè)于學(xué)同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)教材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繪畫(huà)、等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本冊(cè)教材通過(guò)活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能 方法措施： 1、在教學(xué)過(guò)程中要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（drill)和練習(xí)(practice)努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō) 2、在教學(xué)新單詞時(shí)可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫(huà)輕松地掌握從中得到樂(lè)趣獲得成就感從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 3、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演畫(huà)一畫(huà)玩一玩或唱一唱 4、在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難逐步深入并注意方法及評(píng)價(jià)不傷害后進(jìn)生設(shè)計(jì)適合