《古代寓言兩則》的教學計劃.doc

古代寓言兩則的教學計劃 一、學習目標： 1、積累文言詞語學會直譯課文 2、加深對寓言的認識聯(lián)系生活實際理解課文寓意 3、培養(yǎng)學生對閱讀文言文的興趣 二、教學的重難點 1、學會查字典注音釋詞積累文言詞匯 2、掌握直譯為主意譯為輔的文言文翻譯方法 3、對“福禍相依”的認識即在一定條件下好事可以變成壞事壞事也可以變成好事的哲學思想的理會并能舉出生活中“塞翁失馬焉知非福”的例子來 三、教學方法 1、力求“自主、合作、探究”的學習方式 2、多種有效的方法提高學生學習文言文的興趣 四、學習過程 同學們你知道“守株待兔”、“掩耳盜鈴”的寓言故事它們有什么樣的寓意 我知道： 溫馨提示： 17世紀法國寓言詩人拉封丹說過：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分所訴的故事好比是身體所給與人們的教訓、啟示好比是靈魂” 學案一智子疑鄰學案 1、我來注音 天雨墻壞（）其鄰人之父亦云（）不筑必將（）有盜 2、我來釋詞 天雨墻壞（）其鄰人之父亦云（） 暮（）而果（）大亡（）其財 不筑必將（）有盜其家甚（）智（）其子 智（）子疑鄰 3、我來翻譯 宋有富人天雨墻壞不筑必將有盜 暮而果大亡其財其家甚智其子而疑鄰人之父 4、我來說寓意 你能說說這個寓言的寓意試一試 5、聯(lián)系生活談體會 同學們想一想說一說你是否有過類似“智子疑鄰”的經(jīng)歷請你聯(lián)系自己的生活體驗談談想一想這則寓言還可以給我們些啟示 學案二塞翁失馬學案 1、我來注音 塞（）翁失馬此何遽（）不為福乎其馬將（）胡駿馬而歸 人皆吊（）之家富良馬其子好（）騎墮（）而折（）其髀（） 居（）一年胡人大入塞丁壯者引弦（）而戰(zhàn) 此獨以跛（）之故父子相保 2、我來釋意 近（）塞（）上之人有善（）術者馬無故（）亡（）而入胡 人皆吊（）之此何遽（）不為福乎 居（）數(shù)月其馬將（）胡駿馬而歸家富良馬其子好（）騎墮（）而折其髀（）丁壯者引弦（）而戰(zhàn)近塞之人死者十九（） 此獨以（）跛（）之故（）父子相保（） 3、我來翻譯 近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡 人皆吊之其父曰：“此何遽不為福乎” 居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸 家富良馬其子好騎墮而折其髀 近塞之人死者十九 此獨以跛之故父子相保 4、我來說寓意 你能說說這個寓言的寓意試一試 5、聯(lián)系生活談體會 同學們想一想說一說你是否有過類似“塞翁失馬”的經(jīng)歷請你聯(lián)系自己的生活體驗談談想一想這則寓言還可以給我們些啟示 溫馨小提示：學習文言文的金鑰匙 1、古今異議 其鄰人之父亦云（） 暮而果大亡其財（） 人皆吊之（） 2、一詞多義 3、詞類活用 家有富人天雨墻壞（） 其家甚智其子而疑鄰人之父（）智子疑鄰（） 近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡（）（） 4、重要字詞 近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡（） 居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸（）（） 此何遽不為福乎（） 家富良馬其子好騎墮而折其髀（）（） 居一年（）胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)（） 此獨以跛之故（）（）父子相保（） 5、翻譯 古文的翻譯是以直譯為主意譯為輔 文言詞的意思有的可用加字的辦法解釋如“不筑（修筑）必將(將要)有盜（盜賊）”；有的用換字的方法解釋如“居（過）數(shù)月其馬將（帶領）胡駿馬而歸”試選用一種方法解釋下