小學(xué)二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃寫二年級(jí)音樂(lè)教師在教學(xué)中要做到因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展以下是小編為您整理的小學(xué)二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃相關(guān)資料歡迎閱讀！ 一、學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)學(xué)生的發(fā)展很不平衡大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好音準(zhǔn)也不錯(cuò)也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面 本學(xué)期我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了從他們?nèi)ツ甑囊魳?lè)老師那兒了解到大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱不僅如此他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣每周的音樂(lè)課都被他們期待著大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法想象力豐富在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈非常的可貴班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤平時(shí)上課大多使用課件經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉OK非常輕松但在進(jìn)行齊唱時(shí)有的學(xué)生好表現(xiàn)經(jīng)常會(huì)大聲演唱缺乏氣息支持影響了音樂(lè)的美感老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作 二、教材分析： (一)全冊(cè)分析 本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的從教育觀念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心以音樂(lè)文化為主線以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：?jiǎn)柭暫?、時(shí)間的歌、童話故事、跳起舞、愛(ài)勞動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物、小小音樂(lè)家、幸福生活、美麗的動(dòng)物、過(guò)新年、農(nóng)家樂(lè) 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂(lè)會(huì);生活多快樂(lè);美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等內(nèi)容豐富多彩既有民族的、又有外國(guó)的把音樂(lè)置身于大文化背景中以文化主題組織教材每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能 本冊(cè)教材中增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容更不同的是大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境在“識(shí)譜”要求上開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)化枯燥為生動(dòng)化抽象為通俗深受孩子們的喜愛(ài)總之本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂多風(fēng)格、多形式教材內(nèi)容生動(dòng)活潑要求教師具有綜合性的素養(yǎng)發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材更好地使用好新教材 (二)編排意圖 新教材的曲目選擇在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性朗朗上口易聽(tīng)易記學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱在識(shí)譜要求上降低了難度欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值從四二拍到四三拍符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 三、教學(xué)目標(biāo)： (一)、知識(shí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒 3、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受 4、知道音的長(zhǎng)短感受音的強(qiáng)弱 5、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué) 6、能自然地、有表情地歌唱樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神 (二)、能力目標(biāo) 1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力體驗(yàn)音樂(lè)的美感 2、聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣形象鮮明激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 (三)、思想教育目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神 2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然 二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力體驗(yàn)音樂(lè)的美感 3、能自然地、有表情地歌唱樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng) 4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神 5、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 五、采取措施： 1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣建立良好的自信心能自然大方的演唱 2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)也從中得到樂(lè)趣 3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)認(rèn)真鉆研教材精心準(zhǔn)備努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作 5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣本學(xué)期繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng) 6、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容合理安排教材以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程備好每一堂課教學(xué)中面向全體學(xué)生一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展 7、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段盡量把課上得生動(dòng)有趣真正吸引孩子注意把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終課后認(rèn)真反思教學(xué)寫好教后記及時(shí)改進(jìn)教學(xué) 8、平時(shí)多和孩子交流、談心了解他們的所需、所想與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能 9、面對(duì)優(yōu)秀生多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)鍛煉孩子們的膽量多鼓勵(lì)樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心 10、加強(qiáng)綜合與滲透即融入其它學(xué)科知識(shí)真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合 11、平時(shí)多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊了解教育新動(dòng)向不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生人大部分同學(xué)有責(zé)任心在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上習(xí)慣較好,而且表情也較豐富能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈并參與表演但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰特別是男生好勝心強(qiáng)愛(ài)表現(xiàn)自己常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)缺乏氣息的支撐. 二、教材分析： 二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)新教材的曲目選擇充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力評(píng)估多方位多角度形式豐富多彩作為全新的教材此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念： 1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展; 2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得因此音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中 以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎急窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開(kāi)拓教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等把音樂(lè)置身于大文化中以文化主題組織教材 作為一門學(xué)科必然有他自身的體系音樂(lè)也不例外音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn) 新教材的曲目選擇在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性朗朗上口讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)在想象中去創(chuàng)造促進(jìn)思維發(fā)展智力1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí) 三、教學(xué)目的： 1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲學(xué)會(huì)用正確的口形姿勢(shì)和呼吸方法歌唱自然圓潤(rùn)的發(fā)聲清晰的咬字、吐字 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器初步學(xué)習(xí)演奏方法 3、通過(guò)音樂(lè)游戲引起學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求 5、培養(yǎng)音樂(lè)興趣樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望 通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ) 6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神 通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、尊重藝術(shù)、理解多元文化 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè) 2、能夠用自然的聲音按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱每學(xué)年能背唱46首 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 4、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)審美情趣促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力 5、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品擴(kuò)大文化視野掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能 6、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中啟迪智慧培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度 7、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著 8、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展 9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力 10、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心使學(xué)生具有初步的感受三、具體目標(biāo) 五、教學(xué)措施： 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位突出學(xué)生的主體地位讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中陶冶情操、凈化心靈 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處用欣賞的眼光看待讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)積極探索勇于開(kāi)拓努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念 1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出在下一節(jié)課中增加練習(xí)對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法總結(jié)出來(lái)加以提倡發(fā)揚(yáng) 2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思想相應(yīng)的對(duì)策可以向其他老師請(qǐng)教并交流 七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排： 周次唱歌聽(tīng)賞 第1周天天好心情快樂(lè)小舞區(qū) 第2周綠色的祖國(guó)小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高 第3周阿里里阿細(xì)跳月 第4周布谷春天來(lái)了 第5周小企鵝南極點(diǎn)播傳北京 第6周大鹿 第7周叮叮咚布娃娃彈琴 第8周我給太陽(yáng)打電話種太陽(yáng) 第9周六一的歌阿里阿西 第10周詠鵝靜夜思 第11周五一放假 第12周簫 第13周夏晚風(fēng) 第14周在暑假里 第15周城堡音樂(lè)活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 第16周幸福拍手歌2課時(shí)第17周復(fù)習(xí) 第18周考試 一、學(xué)生情況分析 二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好各個(gè)方面都很認(rèn)真學(xué)生的接受能力不錯(cuò)對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱演唱時(shí)很開(kāi)心、充滿了感情每名的學(xué)生情況大同小異唱歌的狀態(tài)音色也很優(yōu)美大約占整體學(xué)生的30%35%左右中等生的人數(shù)占多數(shù)大約是50%55%這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些學(xué)生由于底子薄對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣所以情況不是很好音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%20%其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能視譜不會(huì)等這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好音樂(lè)的興趣對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)尋找他們身上的閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的感情 二、教材分析 小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn) 凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí) 降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn) 發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間 三、教學(xué)目的 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) 2、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述 3、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 4、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反