高三歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文.doc

高三歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文 根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份(特別是寧夏、海南)高考?xì)v史試題的特點(diǎn)結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想 以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法落實(shí)好新課程的理念突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)爭(zhēng)取在年高考中取得好的成績(jī) 二、復(fù)習(xí)依據(jù) 1、內(nèi)容 高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))、年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(湖北卷)文科綜合考綱、人教版教材為依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)三個(gè)依據(jù)互相依存缺一不可 2、命題 新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求 年是湖北省新課改后的第一年高考因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏、海南等地)通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí)倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“論從史出史論結(jié)合”的史學(xué)原則從而在知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一 三、復(fù)習(xí)方法 1、時(shí)間安排：20xx年暑期20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí)) 2、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)理清基本線索培養(yǎng)基本技能 3、主要任務(wù)：以教材為主進(jìn)行單元內(nèi)小專(zhuān)題復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)使知識(shí)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展結(jié)合現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力要搞好單元過(guò)關(guān)精選習(xí)題精講精練及時(shí)講評(píng)并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí)做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固 4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式單元內(nèi)小專(zhuān)題式進(jìn)行一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試 采用讀、講(聽(tīng))、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)讀書(shū)：利用正課時(shí)間明確目的和要求按照學(xué)案由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū)在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化 第二環(huán)節(jié)講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上理解基本史實(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)同時(shí)要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展教師最好做到精講多練講重點(diǎn)要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題 第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式以便及時(shí)鞏固落實(shí)練習(xí)后必須核對(duì)答案分析總結(jié)通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等 第四環(huán)節(jié)講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中要特別留心解題方法的講評(píng)從而減少解題錯(cuò)誤提高應(yīng)試能力 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念掌握基礎(chǔ)知識(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)歷史線索和階段特征也屬于這一范疇對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則“全”即復(fù)習(xí)要全面不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)很多問(wèn)題并不難但考察很細(xì)致于細(xì)微處方顯精神細(xì)節(jié)決定成敗 四、具體要求 (一)瞄準(zhǔn)高考落實(shí)課程新理念轉(zhuǎn)變課堂模式 1、改一講到底不訓(xùn)練學(xué)生能力 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分 2、改只有知識(shí)教學(xué)沒(méi)有材料教學(xué) 高考無(wú)題不材料如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)學(xué)生就不能形成材料處理能力 3、改只有純知識(shí)的梳理、分析沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求 每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué)否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣激活學(xué)生的思維 (高考考的許多是老師講不到的需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)) (二)落實(shí)常規(guī) 1、認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案優(yōu)化整合既有專(zhuān)詳又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程 2、分層教學(xué) 知識(shí)的深淺是有層次的思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的因此實(shí)行分層教學(xué)梯度推進(jìn)中下等生能接受上等生能發(fā)展全體學(xué)生皆都能得到提高 3、作業(yè)檢查每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)并進(jìn)行批改或檢查關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練鞏固和深化知識(shí)這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵 4、周考月考知識(shí)鞏固和思維深化除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外還須通過(guò)周考、月考去強(qiáng)化周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)的是周考有的改為周練練不如考考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練其次不管練習(xí)、周考、月考有練有考就必須講評(píng)只有講評(píng)學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤思路才能得到升華 5、自習(xí)輔導(dǎo)晚自習(xí)讀歷史是歷史