指導教師工作計劃范文三篇.doc

指導教師工作計劃范文三篇 指導教師工作計劃篇一 一、指導思想 以教育科學理論為指導以新課改精神為指針結合我校教育改革發(fā)展的需求全心全意為年輕教師服務把自己多年結累的教育教學經驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己完善自己不斷提高教師綜合素質特制訂本骨干教師帶教工作計劃 二、帶教對象： XXX 三、帶教目標 1、通過師徒結對帶教活動提高對方師德素養(yǎng) 2、通過師徒結對帶教活動提高對方理論水平 3、通過師徒結對帶教活動提高對方教學水平 4、通過師徒結對帶教活動提高對方科研能力 四、帶教原則 堅持按教學、研究相結合的原則突出科學性、針對性、實效性和示范性遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律強化實踐環(huán)節(jié)指導重點培養(yǎng)“科研型”教師 五、具體措施 1、認真上好示范課認真?zhèn)浜谜n科學設定教學目標、教學流程合理設計教學活動的方法講究教學策略的運用有關的問題及時與徒弟溝通、交流從而更好幫助其提高課堂教學能力 2、負責對待匯報課要求對方課前認真準備好教學方案與教具課后及時和師傅溝通對于師傅指出的問題要及時改正主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價對自身的教育教學行為做出改進找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策 3、積極傳授教學經驗每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情不同的問題如何有效地處理如何將錯誤轉為正確如何引導學生有效地解決問題對于許多教師來說缺乏這方面的專業(yè)能力有些時候即使知道方法但也不能巧妙運用語言或是用行動來解決這些方面就需要用心傳授有效的教育策略通過結對使其具有較高的教學業(yè)務水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力逐步形成個性特征在教學改革中發(fā)揮帶頭作用在其不斷的領悟、實踐中培養(yǎng)有效的教育能力提高其教育教學能力 4、主動傳授科研經驗掌握中學教育、教學研究方法提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎 5、有效幫助提高師德素養(yǎng)專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力需要理論結合實踐但作為教師擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德作為一名教育工作者面對的是個性鮮明的學生他們更需要老師的關心與呵護要用心傳授多年來的工作心得做到有細心、耐心、愛心、責任心幫助其樹立正確的教育觀、學生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識并形成先進的教育思想 6、按時完成規(guī)定要求每學年聽被帶教老師4節(jié)課以上且有評課指導;被帶教老師每學年需聽帶教老師6節(jié)課以上且有聽課記錄受指導者課堂教學行為改變顯著成長較快 指導教師工作計劃篇二 一、理論指導方面 作為教學第一線的優(yōu)秀教師僅有幾年的教學實踐是遠遠不能適應當前的課改要求的還要樹立終身學習的思想努力學習新課程教育理念用新的教育理念武裝頭腦走進新課程不斷提高自身素質做年輕教師的表率并且力爭每學期做二三個專題講座把自己通過自學掌握的先進教育教學理論、工作中積累的經驗、參加培訓學到的知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念提高素質 二、課堂教學指導方面 在課堂教學方面積極探索勇于創(chuàng)新每學期至少講授四節(jié)示范課結合教學內容進行教學指導每周至少要聽二節(jié)課而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學中的得失幫助他們積累經驗共同進步要積極推薦、輔導年輕教師講公開課幫助他們備課、設計方案力爭每學期推薦23名年輕教師講公開課參加縣級以上教學競賽 三、科研工作指導方面 要發(fā)揮自己的骨干教師作用帶動、指導年輕教師搞教改實驗在實驗過程中幫助青年教師克服實際困難積極探索取得的點滴成績隨時記載總結經驗創(chuàng)造性的開展實驗工作指導青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文使青年教師日漸成熟及時總結失敗與成功做教學工作的有心人不斷積累、不斷提高 以上是本人制定的帶動青年教師計劃在實際工作中要不斷充實和完善充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用 指導教師工作計劃篇三 為了增強校園教科研氛圍蘇院小學教導處積極搭建了“師徒結對”這一平臺以“傳、幫、帶”為主要手段開展了師徒結對活動活動伊始師徒雙方簽訂了師徒結對協議書明確了雙方的職責和義務 我根據數學學科特點以及陳陽老師的實際情況特制定指導計劃如下： 一、陳陽老師情況概述： 陳陽女本科學歷擔任二年級班主任及數學教學工作素質高團結同事工作熱情富有愛心深得家長及同學們的喜愛 二、陳陽老師培養(yǎng)目標： 力爭早日將其培養(yǎng)成蘇小數學學科骨干教師 三、培養(yǎng)措施： A聽課指導： 經常聽其上課課前幫其鉆研教材共同備好課課后提出建議互相探討交流促使其不斷提高教學水平 B開課研討： 經常開示范課邀其聽課帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習課后評議互相取長補短 C督促