移動公司班組建設(shè)(精選多篇).doc

移動公司班組建設(shè)(精選多篇) xx年市場部亮劍班組建設(shè)方案 班組愿景建立：是班組最終希望實現(xiàn)的未來藍(lán)圖，是激勵班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動力。我們將在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織班組成員進(jìn)行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委將把“xxx”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以移動為事業(yè)，做一個優(yōu)秀的移動人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。 班組愿景內(nèi)涵：在班組愿景制定后，我們將發(fā)動全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會記錄在案，每個人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強烈的感召力，并激勵每個人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們將把三樓的走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個人制作等。當(dāng)職工走進(jìn)走廊時，就會被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認(rèn)同和歸屬感極其強烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。 為了實現(xiàn)班組愿景中“移動市場的標(biāo)兵”的目標(biāo)，我們充分利用深度匯談的形式，加強成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評判班組工作好壞的重要依據(jù)。 個人愿景：在構(gòu)建班組愿景的同時，我們將組織班組成員建立起個人愿景。在建立個人愿景時，我們班組會幫助職工分析其個人能力、 學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認(rèn)識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。爭取在兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)個人愿景，并建立新的愿景，達(dá)到愿景階段性的實現(xiàn)。 “強素質(zhì)、展風(fēng)采、創(chuàng)佳績”班組文體系列活動 一、活動目的： 1、貫徹落實分公司、分公司黨委關(guān)于開展班組文化建設(shè)的有關(guān)精神以及黨支部、工會下半年活動計劃； 2、調(diào)動員工工作熱情，增強員工的市場營銷和崗位技能水平，搭建部門、員工之間溝通的橋梁，展示市場部員工風(fēng)采； 3、打造一支團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補、執(zhí)行力強的優(yōu)秀團隊。 二、活動主題 強素質(zhì)展風(fēng)采創(chuàng)佳績亮劍班組文體系列活動 三、活動時間： xx年9月份12月份 二、活動項目: 第一階段：“提升職工素養(yǎng)，打造卓越團隊”文化體驗活動 第二階段：趣味籃球賽 第三階段：拔河比賽 第四階段：卡拉ok比賽 三、活動方案： 第一階段：“提升職工素養(yǎng)，打造卓越團隊”文化體驗活動 1、以規(guī)章、業(yè)務(wù)流程、安全知識、經(jīng)營分析材料、市場部大事記、企業(yè)文化為知識競賽出題提綱。 2、在文化體驗活動中穿插進(jìn)行知識競賽。 3、比賽設(shè)置競答、演講、趣味游戲等環(huán)節(jié)，并設(shè)置若干小禮品。 4、體驗活動結(jié)束后每人撰寫感想一篇，稿件評選設(shè)一等獎1個，二等獎1個，三等獎3個。 5、本著鍛煉、提高的原則，演講采用自薦與推薦相結(jié)合的選拔方式。 第二階段：趣味籃球賽（四人籃球賽、定點投籃比賽） 1、活動主題：增強體魄加強交流 2、活動宗旨：友誼第一，比賽第二 3、四人籃球賽：以崗位劃分為單位，根據(jù)人數(shù)多少，采取抽簽形式，劃分為7支參賽隊，每支參賽隊4人。 4、定點投籃比賽：每組限報4人，參賽者在規(guī)定投籃點完成投籃，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)球最多者獲勝。 第三階段：拔河比賽 三個隊，循環(huán)比賽，以勝出次數(shù)決出冠亞軍。 第四階段：卡拉ok比賽 1、活動主題：快樂參與我心飛翔 2、活動時間：12月份 3、以個人為單位報名參賽。 4、根據(jù)參賽人員情況設(shè)置獎項。 通信移動公司班組建設(shè)思考 作為通信企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的組織，班組承擔(dān)了大量業(yè)務(wù)發(fā)展、客戶服務(wù)、通信建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護等一線工作。隨著通信企業(yè)客戶規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴大，特別是市場競爭的日趨激烈，班組承擔(dān)的工作任務(wù)越來越重，承受的工作壓力也越來越大。面對行業(yè)內(nèi)外復(fù)雜多變的競爭環(huán)境，八九點咨詢?nèi)绾翁嵘ㄐ牌髽I(yè)基層班組的綜合能力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展？長沙移動根據(jù)自身實際進(jìn)行了有益探索。 三管齊下激發(fā)基層活力 在班組建設(shè)中，八九點咨詢長沙移動圍繞基礎(chǔ)管理、隊伍建設(shè)和班組文化三大任務(wù)，因地制宜地開展了形式多樣的建設(shè)活動，基層活力得到有效激發(fā)，班組建設(shè)工作機制逐漸完善。 首先，制定完善管理制度和工作流程，提升制度化、規(guī)范化、精細(xì)化管理水平。長沙移動各級單位針對班組生產(chǎn)管理、計劃管理、創(chuàng)新管理、學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容，統(tǒng)一制訂了班組管理指導(dǎo)手冊和規(guī)范，激發(fā)了基層班組自主管理意識，提升了班組自主管理水平。 其次，建立年度標(biāo)桿體系，強化典型示范作用。長沙移動積極開展標(biāo)桿體系建設(shè)工作，形成了各具特色的班組建設(shè)模式和班組成長模式。這些先進(jìn)經(jīng)驗與做法構(gòu)成了長沙移動班組建設(shè)的知識體系，豐富了班組建設(shè)案例庫，成為推動班組建設(shè)與管理工作的重要資源。xx年，長沙移動一批表現(xiàn)突出的班組先后被中華全國總工會、省市青工委等授予“青年文明號”、“工人先鋒號”等榮譽，一批具有鮮明特征的班組長逐漸成長為工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、業(yè)務(wù)發(fā)展、技術(shù)公關(guān)等方面的行家里手和骨干人才。 此外，八九點咨詢長沙移動明確提出班組建設(shè)理論研究課題，研究范圍涵蓋組織體系與工作機制、制度體系與指標(biāo)、班組能力與班組長素質(zhì)提升、班組文化建設(shè)和班組建設(shè)保障措施5大方面。目前，一批先進(jìn)的管理理論與經(jīng) 驗已在公司得到應(yīng)用。其中，班組長勝任力模型與班組長選拔、晉升、激勵模式等理論的應(yīng)用，有效調(diào)動了班組長的積極性，提升了班組長的管理技能和管理水平。 “三步走”打造自運轉(zhuǎn)的高效班組 班組日常管理中，如果能夠確定一個比較高的起點，往往會給該班組的整體發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，八九點咨詢長沙移動從樹立班組建設(shè)意識、改進(jìn)激勵制度、發(fā)揮標(biāo)桿班組拉動作用三方面入手，全面打造自運轉(zhuǎn)的高效班組。 第一步，樹立正確的班組建設(shè)意識。一個企業(yè)要實現(xiàn)基業(yè)常青，創(chuàng)造并延續(xù)更長久的輝煌，需要員工更多自發(fā)地追求成功、追求卓越從內(nèi)生驅(qū)動。缺少了內(nèi)驅(qū)力，員工很難主動迎接變革，企業(yè)也難以創(chuàng)新發(fā)展。因此，樹立班組建設(shè)意識、設(shè)定目標(biāo)是治療企業(yè)內(nèi)驅(qū)力不足這一“頑癥”的第一劑藥。目前，長沙移動班組建設(shè)的核心工作是推行班組的標(biāo)準(zhǔn)化管理，此中一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是梳理不同專業(yè)類型的班組，具體化、量化各專業(yè)化班組的管理標(biāo)準(zhǔn)。這些管理標(biāo)準(zhǔn)是通過在各專業(yè)班組中選樹的對應(yīng)標(biāo)桿，繼而在廣泛的“實施-驗證-改進(jìn)”班組標(biāo)準(zhǔn)過程實踐中沉淀下來的。標(biāo)準(zhǔn)化所確立的目標(biāo)，一方面能讓各班組成員通過各種活動載體加深對彼此的認(rèn)識和了解，亦能使整個團隊更具凝聚力；另一方面，它作為班組提升中的重要內(nèi)容，是班組從“正常階段”邁向“高產(chǎn)階段”的必經(jīng)環(huán)節(jié)。依靠樹立共同的目標(biāo)，促進(jìn)班組管理效能和內(nèi)部凝聚力水平的“雙提升”。 第二步，改進(jìn)激勵制度，增強班組建設(shè)主動性。長沙移動推出了一套行之有效的正面激勵機制。例如，每月固定對班組工作進(jìn)行通報，表揚工作到位、成效明顯的班組團隊，同時利用手機彩信報和移動傳媒等形式多樣、與基層員工日常工作息息相關(guān)的媒介進(jìn)行先進(jìn)宣傳。陽光照不到的那一面是陰影，有先進(jìn)班組，同樣也有后進(jìn)團隊。如果仍然采用通報等方式將后進(jìn)者“公告天下”，勢必會傷害其積極性和自尊心。對此，長沙移動一方面模糊后進(jìn)的概念，以“對比樣本”的方法虛化具體的班組，僅列示不足之處的具體表現(xiàn)，真正做到對事不對人，讓存在不足的班組能見賢思齊，補齊短板。另一方面，實行預(yù)考核機制，發(fā)揮“友情提醒”的作用，告訴大家要擇其不善者而改之，同時又能通過“限期”的方式提高班組的警戒意識，迅速行動，進(jìn)而促進(jìn)了班組管理效能的 提升。據(jù)筆者觀察，這種法理人情同時兼顧的做法隨著時間的推移，已被公司越來越多的職能部門運用，有效提升了內(nèi)部凝聚力。 第三步，發(fā)揮標(biāo)桿班組的拉動作用。挖掘自身潛能，在pk臺上與八方的高手過招，同臺競技方顯英雄本色。在長沙移動看來，為基層班組打造更大的展示與應(yīng)用平臺是挖掘其更深層能力的重要途徑。自xx年啟動班組建設(shè)以來，長沙移動同步運營了流程自動化管理平臺，并將該平臺的功能從原有的內(nèi)部工單流轉(zhuǎn)拓展到班組展示與pk，為班組建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。長沙移動班組建設(shè)中的班組logo設(shè)計、口號大賽、博文大賽等活動均在流程自動化系統(tǒng)中上線運行并取得良好成效。以競爭心態(tài)加入班組建設(shè)浪潮中，形成比學(xué)趕超的良性氛圍長沙移動班組建設(shè)突破了以往上層發(fā)動、中層執(zhí)行、基層乏力的瓶頸，呈現(xiàn)出生機盎然的新局面。 班組是最基層的執(zhí)行單位，同時也是最小的管理單元。我們講提升管理效果，更多的是側(cè)重執(zhí)行層面的效果，令行禁止或使命必達(dá)。公司戰(zhàn)略的貫徹執(zhí)行，落腳點還是在班組。如果僅是依葫蘆畫瓢，不能理解真正的戰(zhàn)略意圖，最多只能做到“規(guī)定動作不走樣”，甚至可能會形似神不似，做出來的工作表面上完成了上級交辦的任務(wù)，可能實質(zhì)上損害了長遠(yuǎn)發(fā)展的利益。所以，為真正做到班組建設(shè)與績效完成的管理提升，讓班組既能“埋頭拉車”，還會“抬頭看路”，就需要對其進(jìn)行戰(zhàn)略意識強化提升。事實證明，帶著戰(zhàn)略眼光做事較之埋頭苦干，效果不可同日而語，除能保證“規(guī)定動作不走樣”，還可能做到“自選動作有創(chuàng)新”。在筆者看來，只有經(jīng)歷了市場和客戶真正考驗的員工、班組，才能真正成長為企業(yè)的有用之才。因此，企業(yè)只有真正立足于人的成長所需，助力員工與企業(yè)共成長，才能從更高層面上實現(xiàn)以人為本。 移動通信行業(yè)班組建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，敬請關(guān)注八九點咨詢，班組建設(shè)第一品牌 xxx公司班組建設(shè)工作總()結(jié) 班組文化是團結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設(shè)的核心內(nèi)容。班組建設(shè)是創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力。我們始終把班組文化建設(shè)作為提高公司員工隊伍素質(zhì)、提升服務(wù)質(zhì)量、穩(wěn)抓指標(biāo)的一項重要工作來抓。xx年，我們認(rèn)真落實公司圍繞一個中心和一條主線，實現(xiàn)兩個目標(biāo)，堅持三個切入點和五個落腳點，構(gòu)建八大體系制相關(guān)精神，結(jié)合公司實際工作情況，具體開展了以下工作：領(lǐng)導(dǎo)重視，穩(wěn)抓建設(shè)，結(jié)合實際探索思路 公司成立班組后，班組領(lǐng)導(dǎo)意識到傳統(tǒng)的以指標(biāo)考核為導(dǎo)向的班組管理模式已難以適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需求，不能解決新形勢下產(chǎn)生的新問題，我們根據(jù)公司班組建設(shè)工作的總體思路從接觸服務(wù)廳、班組文化理論到主動開展班組文化建設(shè)，經(jīng)歷了一個由自發(fā)到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發(fā)展過程。我們組織有關(guān)人員，認(rèn)真分析企業(yè)現(xiàn)狀和形勢，進(jìn)行調(diào)查研究，分析服務(wù)廳及班組隊伍的素質(zhì)狀況，以求明確企業(yè)特點和發(fā)展趨勢，明確班組文化建設(shè)的切入點和工作重點，提出了適應(yīng)公司特點的班組文化建設(shè)的具體內(nèi)容。“新動作”提升班組基礎(chǔ)管理 公司建設(shè)了廉潔從業(yè)進(jìn)班組機制，針對基層班組打造新型廉潔從業(yè)體系，對個別重要崗位進(jìn)行廉潔從業(yè)教育，根據(jù)一線員工風(fēng)險點的梳理，制定出每月“廉潔從業(yè)到班組”的學(xué)習(xí)主題。還建設(shè)了“創(chuàng) 新解決困難”模式，通過合理化建議征集、創(chuàng)新積分提名、典型問題等創(chuàng)新手段，激發(fā)解決班組工作中面臨的實際問題。還采取了集中學(xué)習(xí)討論、短信互助學(xué)習(xí)、案例分析學(xué)習(xí)、影子提醒學(xué)習(xí)等手段，積極打造班組學(xué)習(xí)機制。 班組組建，一群求知若渴的“希望之星” 我公司現(xiàn)有144名員工及班組成員，平均年齡28歲，因工作年限的不同，員工的工作能力也參差不齊，為促進(jìn)員工崗位成長，我們公司通過細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，將關(guān)鍵業(yè)務(wù)指標(biāo)、客戶滿意度、服務(wù)質(zhì)量、綜合表現(xiàn)四項內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)量化，每月測算員工考核成績，并及時發(fā)送和指導(dǎo)。讓每一名員工清晰地了解自己績效情況、工作優(yōu)勢和短板，激勵員工不斷改進(jìn)、提升。與此同時，公司還針對不同類型的“新型”員工給予“對癥下藥”，探索出各類新型員工關(guān)系范式。針對有活力富有創(chuàng)造力的激情型員工，形成認(rèn)可、犒賞機制；針對不易接受別人意見的自負(fù)型員工，形成“真空期”合作機制；針對做事謹(jǐn)慎的內(nèi)向型員工，形成對等式交流機制。先后打造qq、飛信等新型“工具對話”模板，打造球場、酒吧等個性化“場所對話”模板，打造三國殺、斗地主等年輕人“話題對話”模板。服務(wù)廳還階段性開展了見習(xí)值班經(jīng)理活動，通過活動的開展，參與的員工更加了解了營業(yè)廳全局工作，面對疑難問題時也不再退縮，極大提升了營業(yè)廳基礎(chǔ)管理能力，打通了管理者與被管理者之間的壁壘，員工的綜合能力得到了提升。 一艘充滿親情的“先鋒旗艦” xxx分公司鼓勵各班組打造各具特色的班組創(chuàng)新文化，給班組長以及班組成員充分的自由度，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)班組管理中的他新思維，并及時發(fā)現(xiàn)、跟進(jìn)班組中特色活動。為積極營造快樂工作氛圍，為每個片區(qū)建設(shè)了職工小小家。為讓每一位員工得到展示才能的機會和舞臺，公司成立了興趣小組，開展“我的班組我的家”、“美化家園”、“氣排球比賽”、“業(yè)務(wù)pk賽”、“斗地主大賽”等活動，每月舉行“和你在一起”月溝通會，同時還創(chuàng)新班會模式，用小故事、小案例等主題班會形式共享快樂，利用月溝通會、qq、飛信群等多種方式與員工進(jìn)行深入的溝通，了解員工的想法、建議和思想動態(tài)，有的放矢地關(guān)心員工，使團隊的氛圍更加的和諧快樂。同時，以青年文明號信用公約自律，積極從身邊小事做起、從一點一滴做起，讓員工感受到青年文明號集體的責(zé)任。 班組建設(shè)實踐體會及下步計劃 班組建設(shè)應(yīng)當(dāng)模式化，但是不能固化、教條化。在具體的班組管理中，我們通過對人員管理、公司制度、技術(shù)應(yīng)用等因素的優(yōu)化重組，創(chuàng)新出多樣化的培養(yǎng)機制，維持了班組建設(shè)的活力與生機。在新員工的能力發(fā)揮、激發(fā)班組的學(xué)習(xí)氛圍、增加員工的多崗位歷練機會、增進(jìn)班組管理者與員工的情感交流等方面在原有的管理上尋求改變。下一步，我們以市公司班組建設(shè)指導(dǎo)意見為框架，按“樹標(biāo)桿、建經(jīng)驗”，“深開展，見實效”兩種方式，在每個班組全面落地，讓建設(shè)與管理 全面融合，達(dá)到各班組都具有較強的意識，能夠比較全面地開展建設(shè)活動，從而整體提升各班組基礎(chǔ)管理能力。 經(jīng)過一年的努力，在市公司班組建設(shè)指導(dǎo)意見下，公司以創(chuàng)先爭優(yōu)為目標(biāo)，不斷完善班組建設(shè)工作。xxx分公司的每一個基層班組都將不斷提升自我、實現(xiàn)自我，在公司臻于至善的進(jìn)程中，鞏固已經(jīng)取得的成績，做好班組建設(shè)的常規(guī)工作，讓基礎(chǔ)管理工作更加扎實有效。 移動公司班組文化建設(shè)亮點鮮明 加入時間：xx-1-2721:30:28點擊：964 班組是企業(yè)的載體和細(xì)胞，班組文化則是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化落地生根的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。荊州分公司各班組在不斷發(fā)展中形成各具亮點的班組文化，有效的提升了企業(yè)的凝聚力、親和力和創(chuàng)造力。 小墻報看大世界 全國青年文明號-廣場營業(yè)廳二樓的職工小家舒適溫馨，尤其是墻報辦得格外出彩，版面不大，內(nèi)容卻非常豐富。“廣場之星”、“文化天地”、“精品文摘”、“幽默一刻”、“業(yè)務(wù)知識小百科”等各大版塊被員工的大作擠得滿滿的，字里行間滿是積極向上的青春朝氣。這里成為員工心靈休憩的港灣，大家欣賞著彼此的作品，開心一笑，工作的疲勞頓消。營業(yè)廳為保證各欄目形式、內(nèi)容新穎，專設(shè)了宣傳委員，每月根據(jù)不同的主題進(jìn)行及時更新。小小的墻報記錄著員工成長的點滴感悟，記錄著工作和服務(wù)的，大家在親自動手辦刊的同時獲得了許多新的知識和力量，也將快樂的心情傳遞給每一位前來辦理業(yè)務(wù)的用戶。 創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組 “團結(jié)+創(chuàng)新”是分公司業(yè)務(wù)支撐中心的班組宣言，他們每周組織員工進(jìn)行針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對工作中遇到的各種問題進(jìn)行剖析，在集思廣益中找到解決的辦法。同時他們還十分注重創(chuàng)新文化在班組的落地生根，鼓勵大家在實際工作中不斷創(chuàng)新思路，利用集體的力量進(jìn)行科技攻關(guān)，在大家的共同努力下，成功開發(fā)出“邊界漫游處理系統(tǒng)”和“農(nóng)信通”新業(yè)務(wù)方案等多項創(chuàng)新成果案例。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組文化建設(shè)的一個重要方面，各班組各使妙招，建立健全學(xué)習(xí)制度，使勤學(xué)苦練尉然成風(fēng)。廣場營業(yè)廳通過“每天一問，每周一課，每月一考”不斷強化員工的業(yè)務(wù)與服務(wù)技能；運維班組定期開展技術(shù)比武活動，采取激勵機制鼓勵員工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；客服中心通過每周客服之星的評選來樹立典型，通過“一幫一”促進(jìn)整體服務(wù)水平的提升，通過綜合績效評定挖掘優(yōu)秀員工，培養(yǎng)兼職培訓(xùn)師，在員工形成比學(xué)趕超的風(fēng)氣，營造出“學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”的良好氛圍。友誼第一比賽第二 分公司將各項業(yè)務(wù)競賽或文體比賽以班組單位，相互進(jìn)行友誼賽，不僅有助于激發(fā)班組內(nèi)成員的集體榮譽感，增進(jìn)相互之間的團結(jié)，而且在相互切磋下達(dá)到以賽促學(xué)的目的。例如前期舉辦的員工彩鈴唱作pk賽、新業(yè)務(wù)使用比賽等有效的提高了大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)的積極性。以班組為單位開展的各種球類比賽、文藝晚會等更是經(jīng)常性舉辦，極大的豐富了員工的文化生活。（市場監(jiān)管科） 班組文化是班組成員在長期生產(chǎn)實踐中，在不同工作崗位上形成的一種文化風(fēng)格，這種文化風(fēng)格彰顯了班組的文化個性。 通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，職工思想發(fā)生了明顯的變化，班組職工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺性明顯增強，每個職工在平凡的崗位上找到了實現(xiàn)自我價值的舞臺。在我們這個班組注重引導(dǎo)培養(yǎng)，強化制度管理，進(jìn)一步推動班組建設(shè)工作的整體進(jìn)步。 一 個班組就是一個團隊。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者，管理措施的落實者，班組精神建設(shè)集中體現(xiàn)為一種團隊精神，而團隊精神必須做到群體認(rèn)同。因此，要在發(fā)動職工征集崗位精神和人生格言基礎(chǔ)上，提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生話上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分”的和諧“小家”氛圍，樹立“團隊利益高于個人利益”的理念，從而把團隊精神融入到具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。 固化以“四化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化是班組文化創(chuàng)新與實踐的基礎(chǔ)。一是班組環(huán)境學(xué)習(xí)化。二是宣傳陣地齊全化。三是文化活動群體化。四是班組管理民主化。 我認(rèn)為班組工作是一個系統(tǒng)，由若干個環(huán)節(jié)組成，每個環(huán)節(jié)中又包括許多細(xì)節(jié)。因此，班組建設(shè)應(yīng)從環(huán)節(jié)建設(shè)入手，從每一個細(xì)節(jié)抓起，分析工作中的每一個細(xì)節(jié)，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，形成具有可操作性的制度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。抓好班組每個環(huán)節(jié)，就能有效的提高班組建設(shè)水平。在抓好班組環(huán)節(jié)建設(shè)同時，還必須注意環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系與互相的影響，這就是班組工作的系統(tǒng)建設(shè)。每個環(huán)節(jié)都做好了，班組工作未必就做好了，環(huán)節(jié)之間的相互作用與影響，是系統(tǒng)建設(shè)不可忽視的問題。 班前會制度是班組建設(shè)的重要形式。開好班前會是班組建設(shè)的一項非常重要的內(nèi)容。好的班前會應(yīng)該實現(xiàn)以下目標(biāo)：增強職工知識；提高職工能力；端正職工工作態(tài)度；建立特色班組文化；提高班組