幼兒園大班語言活動(dòng)教案《春》附反思(三篇).docxVIP

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言活動(dòng)教案春附反思(三篇)目錄：幼兒園大班語言活動(dòng)教案春附反思一幼兒園大班語言活動(dòng)教案毽子飛了附反思二幼兒園大班語言活動(dòng)教案點(diǎn)子公司附反思三- 1 -幼兒園大班語言活動(dòng)教案春附反思一活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語言美、意境美。2、通過多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。2、幼兒每人一張紙、水彩筆。3、幼兒用書1415頁(yè)。4、掛圖春。5、語言磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文的語言美、意境美。活動(dòng)過程：1、聆聽音樂，欣賞散文春，感受春天的溫馨和美好。（1）讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美好吧！（2）教師有感情地朗讀散文春。（3）提問：春天美嗎？你從哪里感受到的？（4）大家再仔細(xì)聽聽。2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。（1）為什么說春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？（2）小羊說春雨是什么味道的？你們覺得它說得對(duì)嗎？（3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么？3、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境。鼓勵(lì)幼兒除了畫出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫春天其它景色。4、展示幼兒作品，交流各自的感受。（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)反思：這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，配合音樂、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)，提高語言表達(dá)能力，挖掘幼兒內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感；再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩(shī)表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容，起到了很好的教育效果。3 / 8幼兒園大班語言活動(dòng)教案毽子飛了附反思二活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察圖片中人物的動(dòng)作表情，學(xué)習(xí)用踢、拍、滾、拋等動(dòng)詞進(jìn)行描述。2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述。3、在伙伴遇到困難的時(shí)候愿意主動(dòng)幫助，體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用踢、拍、滾、拋等動(dòng)詞進(jìn)行描述?；顒?dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)圖片中的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)不同的排列方式連貫地講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙一張、水彩筆。掛圖毽子飛了活動(dòng)過程：一、出示掛圖，遇到幼兒觀察并講述。1、教師：小朋友在什么地方？他們?cè)诟墒裁矗控愗愑衷谕媸裁矗?、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，用有的有的還有的描述畫面內(nèi)容。3、教師：貝貝把毽子踢到樹上，如果你是貝貝，你會(huì)怎么樣？貝貝做了什么？為什么貝貝很著急？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖二內(nèi)容說說，4、教師：冬冬在干什么？他聽見貝貝哭了是怎么做的？引導(dǎo)幼兒觀察圖三，5、教師：冬冬幫助貝貝拿到了毽子，你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的？他對(duì)貝貝說什么？貝貝是怎么回答的？引導(dǎo)6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上，一層記錄一個(gè)辦法。二、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述故事圖片內(nèi)容。1、教師完整講述故事，幫助幼兒梳理圖片內(nèi)容。2、幼兒按照教師梳理的順序結(jié)合圖片和同伴互相講述，教師傾聽，了解幼兒講述情況。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、討論：你覺得給這個(gè)故事取什么名字合適？你在什么時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助？你幫助過別人嗎？幫助過別人后你心里有什么感覺？鼓勵(lì)幼兒大膽交流。三、排圖講述：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解結(jié)合圖片重新排序，創(chuàng)編故事。1、教師將圖片的次序打亂，把新的故事講給幼兒聽，并將新的故事和第一次講的故事進(jìn)行比較；鼓勵(lì)幼兒說說故事的變化。2、幼兒試一試改變圖片的次序，看看能不能講出不一樣的故事。3、集體交流?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)讓幼兒了解幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神；感知幫助的多種方式，體驗(yàn)幫助帶來快樂和感動(dòng)。通過本次活動(dòng)的開展，本班孩子通過理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同場(chǎng)景下人物的語言。通過多變的方式來體驗(yàn)幫助別人的快樂?；就瓿苫顒?dòng)目標(biāo)。也是設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的初衷。相信孩子們?cè)诮窈蟮纳钪?，通過實(shí)踐會(huì)感受到助人為樂的真諦的。6 / 8幼兒園大班語言活動(dòng)教案點(diǎn)子公司附反思三活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道只要開動(dòng)腦筋，一定能想出辦法解決問題。2、能夠圍繞需要解決的問題，積極地動(dòng)腦，大膽地表達(dá)自己的想法。3、養(yǎng)成善于傾聽和思考的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好幾個(gè)需要幼兒討論并解決的問題。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠圍繞需要解決的問題?；顒?dòng)難點(diǎn)：積極地動(dòng)腦，大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過程：1、談話引出主題。小朋友，你聽說過點(diǎn)子公司嗎？你們知道點(diǎn)子公司是干什么的嗎？今天，老師給大家講一個(gè)故事，聽了這個(gè)故事，大家就明白了。2、教師有表情第講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。（1）現(xiàn)在，你知道點(diǎn)子公司是干什么的了嗎？（2）猴先生有什么難題請(qǐng)狐貍先生幫忙？（3）狐貍是怎么解決的？（4）我們都到狐貍的點(diǎn)子公司幫忙好嗎？3、提出要解決的問題，引導(dǎo)幼兒積極地思考。（1）鞋店老板刺猬的倉(cāng)庫(kù)里有許多積壓的鞋子，你有什么辦法幫他賣掉？（2）曉兔子的皮球掉到洞里了，怎樣才能拿出來？（3）雞媽媽要過河，開始沒有橋，她又不會(huì)游泳，那該怎么辦呢？4、教師總結(jié)。你們今天都非常棒相處了這么多的好點(diǎn)子，幫助小動(dòng)物們解決了問題，只要我們開動(dòng)腦筋，一定能想出好辦法。教學(xué)反思：這則故事生動(dòng)有趣有一定的教育意義，以為小動(dòng)物出點(diǎn)子這一生動(dòng)有趣的形式貫穿始終，故事中的小動(dòng)物都是幼兒比較熟悉和喜歡的，因此幼兒比較感興趣。基本部分中的每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是這樣安排的：先請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)去觀察、傾聽故事內(nèi)容然后想象、猜測(cè)、再表達(dá)。為了幫助孩子們積極地思考，