幼兒園托班共同性活動(dòng)教案詳案反思：好玩的汽車(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園托班共同性活動(dòng)教案詳案反思：好玩的汽車(三篇)目錄：幼兒園托班共同性活動(dòng)教案詳案反思：好玩的汽車一幼兒園托班教案詳案反思玩泡泡二幼兒園托班活動(dòng)教案詳案反思叮叮咚咚三- 1 -幼兒園托班共同性活動(dòng)教案詳案反思：好玩的汽車一一、設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都喜歡汽車，不管是在晨間、戶外活動(dòng)，還是在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，班上的汽車玩具總是孩子們最喜歡的，同時(shí)23歲的孩子，剛剛進(jìn)入幼兒園集體生活中，不懂得日常的交通規(guī)則，通過玩汽車的游戲，向幼兒介紹交通規(guī)則，并在游戲中讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)、懂得了基本的交通規(guī)則。因此，我想，如果圍繞“汽車”開展一系列的游戲活動(dòng)，既可以滿足孩子們玩車的興趣需要，又可以從中滲透多種教育，于是我便產(chǎn)生了這節(jié)共同性活動(dòng)：好玩的汽車。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過帶汽車、玩汽車，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見汽車的名稱，了解不同汽車的用途。2.通過玩汽車的游戲，了解一些基本的交通安全知識(shí)及規(guī)則，體驗(yàn)玩汽車給孩子們帶來的快樂。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察和大膽的語言表達(dá)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手自備一輛玩具汽車。2.情景布置：在活動(dòng)室中間用紅色即時(shí)貼貼一條寬寬的十字馬路;用大型插花及其它材料做一個(gè)簡易的汽車站;自制一個(gè)方向盤;自制紅、綠燈等。3.風(fēng)琴一架，椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。四、活動(dòng)過程：1.開始部分：帶汽車、說汽車。孩子們圍坐在一起，紛紛把自己帶的小汽車介紹給小伙伴：這是什么車?它回干什么?這是警車，它能抓壞人!這是公共汽車，送我們上幼兒園。2.進(jìn)行部分：玩汽車。(1)引導(dǎo)幼兒玩“開汽車”的游戲，觀察、引導(dǎo)幼兒玩，糾正“亂開車”的現(xiàn)象。提醒幼兒順著一個(gè)方向開，不能開快車。(2)“開了這么久的車，小司機(jī)們都累了，請你們將汽車開到停車場去休息好嗎?”提問：“剛才你們這些小司機(jī)都把汽車開到哪去玩了?”“我開到動(dòng)物園去了;我開車上橋了;我開車鉆山洞去了?！?3)音樂游戲：我是小司機(jī)。提醒幼兒注意紅、綠燈的交通行駛安全知識(shí)。游戲可反復(fù)玩兩遍。3.結(jié)束部分：教師小結(jié)：“今天你們玩開汽車的游戲玩得開不開心?”“開心!”“那你們還想不想再玩!”“想!”“那我們就帶著自己的小汽車到教室外面去玩，好嗎?”“好!”五、活動(dòng)反思：對于我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，我也做了一個(gè)簡短的評(píng)價(jià)：在這個(gè)活動(dòng)中，我充分的考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了一些幼兒非常感興趣的汽車游戲，運(yùn)用了游戲法和提問法，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握了一定的交通安全知識(shí)及規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。3 / 7幼兒園托班教案詳案反思玩泡泡二設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)流程：欣賞歌曲吹泡泡游戲延伸活動(dòng)名稱：綜合吹泡泡活動(dòng)要求：1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、欣賞歌曲：隨音樂自由拍拍聽聽吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)快樂情緒。2、吹泡泡：(1)教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。(2)老師：老師吹出來的是什么呀?泡泡是什么樣子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飛到哪里去了?(3)教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。4、游戲：吹泡泡5、延伸：寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。5 / 7幼兒園托班活動(dòng)教案詳案反思叮叮咚咚三設(shè)計(jì)意圖：一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)叮叮咚咚?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。2、 在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：樂意與同伴一起玩敲打游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。活動(dòng)準(zhǔn)備：碗、勺子、背景音樂活動(dòng)過程：1、 情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)2、 在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問好：(小寶貝們，你們好，認(rèn)識(shí)我們嗎?我們可很喜歡你們哦)3、 教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。4、 教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。5、 教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進(jìn)行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，