人教版復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二).docx

人教版復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期中真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語。dng jingwn ynwn jiz y li zu_yo hech rgui qiogung mo w yn_2. 補(bǔ)充詞語。_高_(dá)重 _樂道 左_右_匆匆 意味_長(zhǎng) _大物不_一_ 年過_3. 查字典?！按椤背鲎园讟辶值牡驼Z一文，預(yù)習(xí)時(shí)，我不知道這個(gè)字的讀音，應(yīng)該使用_查字法，先查_，再查_畫，這個(gè)字的讀音是_。4. 給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?. （1）領(lǐng)悟_ A 領(lǐng) B帶，引 C接受 D領(lǐng)有 E了解2. （2）迷戀_ A 分辨不清 B沉醉于某一事物的人 C 對(duì)某事物發(fā)生特殊愛好沉醉3. （3）挺拔_ A 硬而直 B 伸直或凸出 C 勉強(qiáng)支撐 D 特出，杰出 E 很5. “五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！薄拔逶馈敝傅氖牵?）泰山 華山 衡山 恒山 嵩山 黃山 祁連山A .B .C .D .6. 句子練習(xí)。1. （1）我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。（改為反問句）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）2. （2）下列句子分別使用了哪些修辭手法？把答案寫在句子后面的橫線上。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。_這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？_這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。_飄灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。_7. 把下列人物與對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)連起來。8. 積累與運(yùn)用。1. （1）船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，_，_，_沉入了深淵。人們_，_沉入大海。2. （2）每一個(gè)舞姿都充滿了力量，_，_，_，使人嘆為觀止。3. （3）事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，_。_，_，_，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。4. （4）魯濱遜漂流記的作者笛福在這本書中的名言是：_5. （5）上半學(xué)期我們又結(jié)識(shí)了不少人物，有_的鄭成功；有_的廉頗；有_的魯濱遜；還有_的霍金。你最欣賞的人物是_，因?yàn)開。9. 2014年12月29日，深圳市政府宣布汽車限購。民眾對(duì)此褒貶不一。支持者認(rèn)為，深圳汽車太多，既堵塞交通，又造成環(huán)境污染。而反對(duì)者則批評(píng)政府沒有信守“深圳絕不限購”的承諾。你怎么看？請(qǐng)說說你的看法。10. 我會(huì)默寫 1. （1）我勸天公重抖擻，_。2. （2）_，永不能忘。3. （3）_，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。4. （4）黃色的花_，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉5. （5）為蛇足者，_。6. （6）_，須繼承。長(zhǎng)與幼，_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫出相對(duì)應(yīng)的詞語。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，完成練習(xí)。棉襖與玫瑰 在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。 冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了?！?關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。 兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。 圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。 兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！?嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。1. （1）聯(lián)系上下文理解劃線詞語。老人渾濁的聲音里又有了幾分激動(dòng)。_嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。_2. （2）將劃線字換一個(gè)字，意思不變?！敖o老人置件棉衣”?！爸谩笨梢該Q成_“終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了”?！摆s”可以換成_“珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙”?！熬Y”可以換成_3. （3）說說下面兩段話中劃線詞語的意義。老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙?，”珍妮微笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”_約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。_從劃線的詞語，我們可以看出，約翰一家的生活_，這一點(diǎn)，從后面的內(nèi)容中也可以看出來，如_等。4. （4）找出文中描寫自然環(huán)境的語句，說說它們的作用。5. （5）棉襖對(duì)于兩個(gè)清貧的家庭來說都很重要，那么你認(rèn)為玫瑰對(duì)他們有什么作用？6. （6）題目棉襖與玫瑰有什么含義呢？7. （7）人與人之間的“愛”是通過一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。你經(jīng)歷過這種感人至深的情節(jié)嗎？13. 我會(huì)說。熟讀課文草原，按照下列句式說說本文的主要內(nèi)容是什么。本文記敘了_的經(jīng)過，敘述了_