人教版精選全真六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四).docx

人教版精選全真六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. “飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞，意思是（ ）A .風(fēng)霜很大。B .受了一點(diǎn)兒苦難。C .經(jīng)受了很多艱難困苦。2. 給劃線字選擇正確的讀音曾經(jīng)（zng cng）_ 驚異（y y）_ 畜生（ch x）_凝重（nng n）_ 鐫刻（jun jn）_ 樂(lè)譜（l yu）_阻撓（zh z）_ 唱和（h h）_ 盎然（n n）_3. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求歸類。驚天(_)(_) 昂(_)挺(_) (_)(_)山搖(_)(_)不染 (_)金不(_) 歡(_)喜(_)無(wú)可(_)(_) (_)(_)不舍 金(_)(_)煌描寫心情：_描寫環(huán)境：_描寫品德：_描寫氣勢(shì)：_4. 我會(huì)查字典。 “鼎”字用音序查字法，音序是_，音節(jié)是_；“鼎”是獨(dú)體字，用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查_畫。“鼎”在字典中的解釋有：比喻三方面的勢(shì)力；正當(dāng)，正在；大。下列詞語(yǔ)中“鼎”字的意思應(yīng)為：鼎力相助_ 鼎盛時(shí)期_ 三國(guó)鼎力_5. 用“的”“地”“得”填空。偉岸_身軀 微弱_燭光 殘酷_破壞深情_凝望 靈活_驚人 照顧_細(xì)微6. 默寫古詩(shī)春夜喜雨。_，_。_，_。_，_。_，_。7. 貝多芬是（ ）A .德國(guó)的音樂(lè)家B .英國(guó)的音樂(lè)家C .法國(guó)的音樂(lè)家8. 下列文章的作者是誰(shuí)？老人與海（_） 稻草人（_）石灰吟（_） 魯濱孫造船（_）A海明威 B格林兄弟 C葉圣陶D于謙 E鄭燮 F笛福G安徒生 H史鐵生9. 判斷句子的說(shuō)法的正誤。1. （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠(yuǎn)。2. （2）月光曲是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。3. （3）詹天佑主持了完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。4. （4）只有一個(gè)地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護(hù)地球。5. （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。10. 寫出兩句含“春”字的古詩(shī)。 _11. 觀察圖片回答問(wèn)題。1. （1）這是_到_的火車票，_發(fā)車。2. （2）車票上的04車045號(hào)表示_本票系_（填座位類型）票。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 讀書我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？感謝母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無(wú)聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙。勉強(qiáng)（qing qing）地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無(wú)伴的環(huán)境，逼著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫(kù)的大門。門內(nèi)是多么使我眼花（獠 繚）亂畫面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來(lái)了！我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我是些不熟的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)呈現(xiàn)，這個(gè)字的意義，也會(huì)讓我猜到一半。記得我首先得到的是三國(guó)演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。這真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來(lái)了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說(shuō)我看書看得瘋了。有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼矗严丛杷紱鐾噶?，她氣得把書搶過(guò)去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不全的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。此后無(wú)論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得我八九歲的時(shí)候，我要求老師教我做詩(shī)。他說(shuō)做詩(shī)要先學(xué)對(duì)對(duì)子，我說(shuō)我要試試看。他笑著給我寫了三個(gè)字 是雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè) 鳥鳴春 他大為喜悅詫（ch c）異 以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈送 孟東野序 其實(shí) 以鳥鳴春 以雷鳴夏 以蟲鳴秋 以風(fēng)鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫的后面看到的再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，還看了許多商務(wù)印書館出版的“說(shuō)部叢書”，其中就有英國(guó)名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書！譯者林琴南老先生也說(shuō)他譯書的時(shí)候，被原作的情文所感動(dòng)，而“笑啼間作”。我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交（逼 迫）的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見了，就說(shuō)：“你這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭！”事情過(guò)去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)人說(shuō)過(guò)！1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或者漢字。 勉強(qiáng)_（qing qing） 眼花_（獠 繚）亂詫_（ch c）異 饑寒交_（逼 迫）2. （2）給第段中加橫線部分打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他笑著給我寫了三個(gè)字_是_雞唱曉_我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)_鳥鳴春_他大為喜悅詫異_以為我自己已經(jīng)看過(guò)韓愈_送孟東野序_其實(shí)_以鳥鳴春_以雷鳴夏_以蟲鳴秋_以風(fēng)鳴冬_這四句話_我是在一張香煙畫的后面看到的_3. （3）認(rèn)真閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。 “其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)人都從字上站起來(lái)了”這句話是說(shuō)聊齋志異中不管是人、鬼、還是狐，性格都很活潑。_“我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來(lái)了”這句話告訴我們小冰心一旦進(jìn)入了書的世界，就被吸引住了，就不肯離開書了。_“我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的這句話中的“文字的工具”指的是我用來(lái)寫批注的筆。_第段中的“熟能生巧”指的是當(dāng)一個(gè)字形反復(fù)呈現(xiàn)，“我”對(duì)這個(gè)字熟悉以后，就能大概猜到這個(gè)字的意義。_4. （4）你從哪里看出兒時(shí)的冰心是一個(gè)地地道道的小書迷？5. （5）本文是冰心老人81歲時(shí)在病榻上寫的，我們從中沒(méi)有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她對(duì)幼年讀書生活的美好回憶，說(shuō)說(shuō)自己讀完文章后的感受。13. 讀課文最佳路徑，照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。例：選擇 路徑 攻克_ 設(shè)計(jì)_ 鋪設(shè)_ 清理_14. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語(yǔ)。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙模空_選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力