西師版五年級數(shù)學上冊第三單元《小數(shù)除法》第6課時除數(shù)是小數(shù)的除法（3）教案.DOC_第1頁
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教學資料參考范本精編西師版五年級數(shù)學上冊第三單元小數(shù)除法第6課時 除數(shù)是小數(shù)的除法（3）教案撰寫人：_時 間：_第6課時 除數(shù)是小數(shù)的除法（3）【教學內(nèi)容】 教科書第52頁例4及相關的練習?！窘虒W目標】 1.使學生進一步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。 2.培養(yǎng)學生的類推能力和抽象概括能力。【重點難點】 重點：能正確計算除數(shù)是小數(shù)的除法的實際問題。 難點：掌握小數(shù)連除的計算方法。 教學過程一、復習引入 1.比較下面各數(shù)的大小。、 114 114.0 114.00 要求學生先比較，再說一說根據(jù)什夂比較大小的。歸納出：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。 2.計算下面各題。 23.4 0.9 2. 340.92340.9 教師：這三道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法，同學們對前兩題做得又對又快，但對2340.9做起來有困難。難在什么地方呢？難就難在被除數(shù)是整數(shù)而除數(shù)是小數(shù)，這種問題又怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習除數(shù)是小數(shù)的除法。（板書課題)二、進行新課 1.教學例4 指導學生弄清題意后學生獨立解答例4，教師巡視，并找出不同做法的學生，讓他們把做法板演在黑板上。如： 學生1：90.363.5 =15.053.5 =4.3（kg） 學生2：90.33.56 =25.86 =4.3（kg） 并讓學生解釋每個算式中每步計算的結果表示什么。 通過觀察、分析得出：連除的計算順序和連乘的計算順序相同，都是從左到右依次計算。 三、鞏固練習 指導學生完成課堂活動第3題。 集體訂正后，讓學生找一找這些商比被除數(shù)大的算式有什么特點。 引導學生發(fā)現(xiàn)：當除數(shù)小于1時，它們的商大于被除數(shù)。四、課堂小結 略。五、課堂作業(yè)練習十第5、7題，學生完成后集體訂正。板書筆記除數(shù)是小數(shù)的除法（3）例4 學生1：90.363.5 =15.053.5 =4.3（kg）學生2：90.33.56 =25.86 =4.3（kg）教學反思 本節(jié)課通過小數(shù)除法計算的復習,，為學生學習后面的新知識作了必要的知識鋪墊。教師利用數(shù)字相同但除數(shù)不同的三道計算題，讓學生在完成的過程中學會到計算中遇到困難應怎樣克服困難，從而激發(fā)學生強烈的求知欲望。在后面的學習和解決問題過程中，教師大膽地讓學生嘗試自主解答、思考解題的方法，把學

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