2019-2020年同步三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四).docx

2019-2020年同步三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)h dijio nnsn bxin pko ch_m fnsh ynz rnwi wxn shng_2. 給劃線字選擇正確的讀音糧_（ning ling）食 傣_（di ti）族 鑰_（yo yu）匙臂_（bi b）膀 相_（xing xing）信 膠卷_（jun jun）3. 看拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。()dinhngshpin_4. 查字典，填空。查劃線的字音序部首除部首幾筆字在詞中的意思基礎(chǔ)_閣樓_五彩繽紛_5. 按查字典的要求填表。查劃線的字部首查字法選擇正確的字義部首再查幾畫(huà)鼓舞_形狀、聲音、作用像鼓的；使某些樂(lè)器或東西發(fā)出聲音，敲；發(fā)動(dòng)，振奮；形容凸起的程度高。飄揚(yáng)_隨風(fēng)擺動(dòng)或飛舞；形容腿部發(fā)軟，走路不穩(wěn)，輕浮、不踏實(shí)。絢麗多彩_彩色的綢子；稱(chēng)贊的歡呼聲、叫好聲；多種顏色；戰(zhàn)斗中受傷流的血；賭博或某種游戲中贏的東西。6. 讀句子，根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ)。攙扶著老人，領(lǐng)著孩子。_像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。_7. 選詞填空?？蓯?ài) 喜愛(ài) 熱愛(ài)我們都是_祖國(guó)的孩子。雪地上有一個(gè)_的雪人。爺爺十分_這幅長(zhǎng)白山的風(fēng)景畫(huà)。靈活 機(jī)靈體育課上，同學(xué)們的動(dòng)作都十分_。貝貝是_又討人喜歡的小狗。8. 根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空1. （1）海面倒映著_，四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕_，迎面吹來(lái)了_。2. （2）一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就_，雪白的衣裳_。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。3. （3）拉薩是有名的“_”，香港是一顆無(wú)比璀璨的“_”。4. （4）“松下問(wèn)童子，_”“牧童騎黃牛_，”“小娃撐小艇，_”都是描寫(xiě)兒童的詩(shī)句，這樣的詩(shī)句我還知道：_，_。5. （5）子曰：“_，不亦說(shuō)乎？_，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，_？”9. 人們從四面八方慢慢地回來(lái)了。(縮句)10. 把下面的句子補(bǔ)充完整1. （1）聰明在于學(xué)習(xí)，_積累。2. （2）任何成就都是_結(jié)果。3. （3）_，只要肯登攀。4. （4）書(shū)籍是_的階梯。11. 根據(jù)情境，補(bǔ)充完整下列對(duì)話（情境：小強(qiáng)每天幫鄰居李大爺取報(bào)紙，李大爺提出每次給小強(qiáng)一元錢(qián)，小強(qiáng)應(yīng)該怎么辦？）小強(qiáng)：“_”李大爺：“小強(qiáng)，你又幫我取報(bào)紙了啊。以后每送一次報(bào)紙給我，我給一元錢(qián)感謝你，好不好？”小強(qiáng)：“_”李大爺：“真是個(gè)好孩子，歡迎你常來(lái)我家玩?！倍?、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。滴水穿石的啟示 在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭上面有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且永遠(yuǎn)滴在同一個(gè)地方，幾百年，幾千年水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。 水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，最終還是把石頭滴穿了。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 著名書(shū)畫(huà)家齊白石先生，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。在他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)”。就是到了晚年，他也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。正是由于堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝達(dá)到了爐火純青的境界。 我們要銘記“滴水穿石”給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。1. （1）找出文章中的四字成語(yǔ)。2. （2）為什么滴水可以穿石？3. （3）齊白石的技藝達(dá)到爐火純青的境界是因?yàn)開(kāi)。4. （4）這篇文章給了我們什么啟示？13. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，然后完成小題。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。 秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。1. （1）請(qǐng)找出第自然段的中心句，寫(xiě)在下列橫線上。2. （2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 3. （3）“都躲在小雨滴里呢！”這里的“躲”字用得非常好，其理由是（ ） A .“躲”字讓人感覺(jué)水果的味道就像一個(gè)頑皮的小孩，似乎在和人們捉迷藏，流露出作者看到豐收的景象的無(wú)比喜悅B .“躲”字形象地說(shuō)明了秋天的雨洗刷了水果的香味，表達(dá)了作者對(duì)秋天的雨的厭惡C .“躲”字說(shuō)明了秋天水果的香味雖然好聞，卻無(wú)法散發(fā)出來(lái)，表現(xiàn)了作者的遺憾4. （4）為什么說(shuō)“小朋友的腳，常被那香味勾住”？14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 窗外那排高大的楊樹(shù)早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開(kāi)那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹(shù)葉的響聲和樹(shù)葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。 走出門(mén)，來(lái)到樹(shù)林里?；蛟S是樹(shù)林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來(lái)。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來(lái)，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會(huì)到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。 深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。睡夢(mèng)中花兒開(kāi)放的聲音，樹(shù)木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動(dòng)翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂(lè)章1. （1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2. （2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)一句。3. （3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺(jué)得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：_、_、_、_。我覺(jué)得作者_(dá)這些聲音，因