幼兒園中班體育游戲 小豬運西瓜(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班體育游戲 小豬運西瓜(三篇)目錄：幼兒園中班體育游戲 小豬運西瓜一幼兒園中班體育游戲萬能小高人二幼兒園中班體育游戲冒險火焰山三- 1 -幼兒園中班體育游戲 小豬運西瓜一【活動目標(biāo)】1、通過游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動作。2、練習(xí)平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內(nèi)放球）。2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個?！净顒舆^程】一、開始部分：小動物齊鍛煉1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務(wù)，老師當(dāng)豬媽媽，小朋友當(dāng)小豬。2、做模仿操：現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。二、基本部分1、游戲：“小豬學(xué)本領(lǐng)”（1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠(yuǎn)，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。（2）教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。2、游戲：“小豬運西瓜”（1）老師交待游戲規(guī)則：我們運西瓜回家的路很遠(yuǎn)，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。（2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。（3）再次游戲：比賽運西瓜。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。3 / 9幼兒園中班體育游戲萬能小高人二【活動目標(biāo)】1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。2.嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強(qiáng)幼兒身體平衡的能力。3.幼兒能夠在游戲中體驗競賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽(yù)感。重點：嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20-25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練難點：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練?！净顒訙?zhǔn)備】高蹺，圈，跨欄，場地【活動過程】一、和高蹺玩游戲1.沿高蹺跑步2.利用高蹺做準(zhǔn)備運動3.站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落二、看器材探索新玩法1.直線1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。2）請個別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)剛才你們是怎么玩的？誰來展示一下？你們都可以試一下哦。3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請幼兒說出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法1）圈-四到六個圈緊挨著排成直線狀2）跨欄-四個跨欄縱向依次距離排開師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞Ｕ埜饔變捍碚故?，其他幼兒學(xué)習(xí)師：你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了？誰來玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩3.根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧-小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。三、競賽教師交代競賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進(jìn)行接力賽，誰先完成誰獲勝。直線-跑道-圈-矮線-跨欄四、放松5 / 9幼兒園中班體育游戲冒險火焰山三【活動目標(biāo)】1、大膽探索木棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作比賽的快樂。2、利用木棒練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、練習(xí)不同程度的障礙物，勇于挑戰(zhàn)游戲。【活動準(zhǔn)備】1、木棒。2、音樂西游記?！净顒舆^程】一、熱身活動。隨著西游記幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。師：小猴子們，和俺老孫一起來。二、探索木棒的不同玩法。1、玩棒。（1）個人玩棒，探索木棒的不同玩法。師：小猴子們真棒，你們知道我是誰嗎？孫悟空手里拿的是什么呀？小猴子們你們也有金箍棒，現(xiàn)在請小猴子們自己找一個空的地方試一試怎么玩金箍棒，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。（2）幼兒自由探索木棍的玩法，教師指導(dǎo)。（3）請幼兒示范木棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪個小猴子愿意來介紹一下，你是怎么玩金箍棒的？2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳（1）師介紹動作要領(lǐng)。師：剛才有小猴子想到了把金箍棒橫放在地上，跳過去，我請個小猴來跳一下如果我再添加一根金箍棒，誰有辦法跳過去呢？（提示：單腳跳不是跨）師：小猴們，今天俺老孫交你們一個本領(lǐng)，這個本領(lǐng)叫做助跑跨跳，看看俺老孫是怎么跳的？（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、單腳落地）師：誰愿意來試試看。（教師正確指導(dǎo)幼兒動作）（2）所有小猴練習(xí)助跑跨跳。師：猴兒們，把你們的金箍棒擺成一條小河，我們大家一起來跨河。（3）練習(xí)中逐一加寬木棒之間的距離。師：原來我花果山的小猴們這么厲害，那俺老孫想要加點難度給你們，再考驗一下你們，我把金箍棒之間的距離再拉大一點，小猴們再用剛剛俺老孫的辦法跳過去。三、游戲：冒險火焰山（播放音樂）1、根據(jù)情景，幼兒擺放場地并闖關(guān)。師：小猴們知道火焰山嗎？火焰山上有位芭蕉扇公主，這位公主有一把非常厲害的扇子，俺老孫想讓小猴們和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好？但是去那火焰山的路途很艱辛，只有勇敢和敢于挑戰(zhàn)的小猴才會到達(dá)火焰山，你們有沒有信心？那我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（1）搭小橋，過獨木橋師：猴兒們你們看前面有一條大河，讓我們用金箍棒搭一座獨木橋，度過這條小河吧。（2）搭繩索，過大山師：猴兒們我們快到火焰山了，但是前面有一座大山，我們要爬過去才行，我們要用什么辦法呢？我們來用金箍棒搭繩索，過大山。（3）助跑跨跳過大河師：大事不好了，沒想到前面有一條大河，可是我們的金箍棒都留在了剛剛的那座山上，我們怎么過這條大河呢？用什么辦法？（助跑跨跳）過了這條大河我們就到火焰山了。2、以發(fā)貼紙慶祝勝利，小結(jié)活動情況。四、放松運動。隨著音樂聲做放松動作?！痉此寂c體會】從剛開始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教學(xué)改掉游戲環(huán)節(jié)，又進(jìn)一步試教之后重新確定教案的流程，對于我這個從沒上過體育課的新老師來說是個挑戰(zhàn)，這個挑戰(zhàn)讓我緊張又忐忑，但是心里卻是期待著想知道自己在體育課方面行不行，因為我想做一個全面的幼兒老師，不僅在其他領(lǐng)域可以，在自己不擅長的領(lǐng)域也可以。這次的體育課剛開始時我就本著就地取材的想法來，而早操的器械“木棒”激起我的靈感，再加上猴年，初步的方案浮現(xiàn)在我的腦海中，我要創(chuàng)設(shè)一條以孫悟空和猴兒們?yōu)橹骶€，以木棒為本節(jié)課的技能練習(xí)工具，然后創(chuàng)設(shè)一條猴兒們?nèi)セ鹧嫔矫半U的游戲情境。整節(jié)課下來，自己還是滿意的，從開頭熱身到結(jié)尾放松整個環(huán)節(jié)是流暢的，并且能夠使熱身和放松首尾相呼應(yīng)，有了情境式的音樂，孩子的參與的情緒更加高漲，教師能夠帶著角色引領(lǐng)幼兒融入活動，起著很大的作用。但是在這節(jié)情境式體育游戲活動中也同樣存在缺點，我自己認(rèn)為在第二環(huán)節(jié)讓幼兒自己探索木棒的玩法時，我投放的時間太少了，可能是我太著急了，因為我看到了孩子拿著“金箍棒”只會在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而不是我期待想看到的結(jié)果，所以著急的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，反思了一下這個問題的出現(xiàn)，可能是孩子在開頭時我就說了這是孫悟空的“金箍棒”給了孩子們思維定勢，所以他們認(rèn)為玩就是學(xué)孫悟空那樣轉(zhuǎn)“金箍棒”，我是不是應(yīng)該換一種方式來和孩子們說？如果在我發(fā)現(xiàn)孩子只會在手上玩木棒時，我適時的提醒“誒，俺老孫，現(xiàn)在把金箍棒變成了木棍，猴兒們你們會怎么玩呢？”這樣會不會就不一樣了。在這節(jié)課中情境是有了，體能也足夠了