蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《厘米與米》第3課時(shí)認(rèn)識(shí)米教案.doc

教學(xué)資料參考范本蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元厘米與米第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)米精編教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)米教學(xué)內(nèi)容： 課本第64-65頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度量物體長(zhǎng)度的方法。2、通過(guò)實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立米的長(zhǎng)度觀念，知道1米100厘米。教學(xué)難點(diǎn)： 以米為單位測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，米尺，1米和3米長(zhǎng)的繩子各一根。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口答。 1、量比較短的物品，通常用（）作單位。 2、量一量，我們的課本大約長(zhǎng)（）厘米，寬（）厘米。二、新授。量比較短的物體，我們可以用厘米作單位，但要量教室、操場(chǎng)這些較大的物體，還用厘米作單位，這就麻煩了，這時(shí)就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位米（板書(shū)課題）。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它。 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”。（1）出示米尺。介紹：這就是米尺，它的長(zhǎng)度正好是1米，米可以用字母“m”表示，1米可以寫(xiě)作1m。（2）請(qǐng)學(xué)生將1米長(zhǎng)的繩子拉直，試著用兩只手比劃一下1米大約有多長(zhǎng)。再用1米長(zhǎng)的繩子量一量課桌的長(zhǎng)、自己的身高、以及鉛筆的長(zhǎng)度，進(jìn)一步加深1米的實(shí)際長(zhǎng)度。（3）出示米尺，觀察刻度。數(shù)一數(shù)米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。提問(wèn)：1米是多少厘米？（板書(shū)：1米=100厘米）說(shuō)明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。 2、教學(xué)試一試。（1）出示第1題量一量。（2）請(qǐng)學(xué)生用米尺量一量黑板的長(zhǎng)，注意在量的時(shí)候：應(yīng)從物體的端點(diǎn)開(kāi)始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要擺平，這樣才能量出長(zhǎng)度。（3）量一量教室的長(zhǎng)度。三、鞏固練習(xí)。 1、完成“想想做做”第1題。 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，教師再加以總結(jié)。 2、完成“想想做做”第2題。 學(xué)生實(shí)際進(jìn)行測(cè)量，老師給予適當(dāng)幫助。 3、完成“想想做做”第3題。 學(xué)生填寫(xiě)，教師提醒看清單位名稱(chēng)。 4、完成“想想做做”第4題。（1）分小組完成下面的活動(dòng)。（2）提醒注意測(cè)量的方法。 5、完成“想想做做”第5題。 口答，并說(shuō)明原因。四、課堂總結(jié)。今天我們認(rèn)識(shí)了什么長(zhǎng)度單位？它有多長(zhǎng)？用手比劃一下，在通常量哪些物體的長(zhǎng)度時(shí)用米做單位？板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)米 1米=100厘米測(cè)量較長(zhǎng)的物體:米m教學(xué)反思：注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)觀察、操作、比