教材全解語文版八年級語文下冊第四單元檢測題及答案解析.doc

八年級語文（下）（語文版） 第四單元檢測題（90分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（23分）1.給下面詞語中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）磐石（ ） 義憤填膺（ ） hng（ ）毛歧視（ ） 心急如焚（ ） png( )徨2.下面每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并在后面的括號里改正。（4分）（1）追悼 衰思 寄托 言不由衷（ ）（2）授予 瀆罪 煎熬 安之若素（ ）（3）枷鎖 榮幸 匿跡 搖搖欲墮（ ）（4）彷徨 蛻變 巍峨 不知所錯（ ）3.根據(jù)下面句中畫波浪線部分的意思，在句子后面的括號內(nèi)填上相應(yīng)的成語。（6分）（1）我們要積極而有計(jì)劃地去探測實(shí)驗(yàn)，獲取知識，一味地把手藏在袖子里從旁觀看，是得不到知識的。（ ）（2）我們認(rèn)為這個真理是不用說就可以明白的：人人生而平等。（ ）4.下面一段話中有兩處語病，請找出來并改正。（4分）根據(jù)規(guī)劃，零碳城總體規(guī)劃面積約為6.4平方千米，規(guī)劃2.5萬人，主打產(chǎn)業(yè)以清潔能源為主，創(chuàng)意研發(fā)產(chǎn)業(yè)和紅酒產(chǎn)業(yè)為互補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈；由生態(tài)廊道、濕地公園和葡萄酒窖組成大面積的碳匯，可實(shí)現(xiàn)碳源和碳匯的動態(tài)平衡。未來將大力推廣和發(fā)展太陽能光伏、風(fēng)電、生物質(zhì)能等新能源，推行低碳規(guī)劃和低碳建筑，并形成碳源和碳匯區(qū)域平衡的基底環(huán)境；提倡采用步行、新能源交通工具與公共交通出行，通過節(jié)約、回收和再利用等環(huán)節(jié)形成低碳環(huán)保健康的生活方式，從而更好地推動縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。第_句 修改：_第_句 修改：_5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）某校中學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風(fēng)景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨滿中華，錯把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點(diǎn)結(jié)論？請簡要概括。（2分）_（2）根據(jù)以上調(diào)查，請你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。（2分）_（3）請參照示例，用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。（任選其一）（2分）示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山。”親近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：_處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：_二、閱讀理解（37分）（一）閱讀下面的短文，回答問題。（8分）但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。大學(xué)本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想平天下。這樣，格物致知的真正意義就被淹沒了。大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽明要依照大學(xué)的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。顯然，這位先生是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。6.為什么說“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”？（4分）_7.格物致知的真正意義是什么？（4分）_（二）閱讀下文，回答問題。（13分）我的自白丁肇中我雖然獲得過諾貝爾物理學(xué)獎，但我肯定我不是天才。在12歲以前，我還沒上學(xué)呢！念小學(xué)時，我們學(xué)校是一所大學(xué)的附屬小學(xué)，媽媽是那所大學(xué)的校長。小學(xué)的教師全是媽媽的學(xué)生，誰都不管我。爸爸、媽媽也不怎么管我，當(dāng)時我對上學(xué)沒有興趣。到學(xué)?？纯?，不喜歡我就走掉了。到池塘游泳，到河邊捉小蝦，四處游蕩。那時，正是抗日戰(zhàn)爭時期，我與其他小朋友一樣，生活在十分艱難的環(huán)境中。我的父母都是教授，都是科學(xué)家。家里進(jìn)進(jìn)出出的也都是科學(xué)家，再加上從小父母就把牛頓、愛因斯坦的故事講給我聽，耳濡目染地，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。童年，影響我最深刻的人是我的外祖母。外祖母一直照顧我，她沒有“望子成龍”的心態(tài)。我父母也讓我自由發(fā)展，這和很多中國的家庭不同。每天，我從早上7時30分踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到晚上11時走出實(shí)驗(yàn)室，沒有圣誕節(jié)，沒有星期天，這是出自我對科學(xué)的興趣?？梢哉f，是興趣把我牽引到國際科學(xué)的“峰巔”。興趣對一個人的事業(yè)很重要。這么長的時間，沒有興趣如何去享受工作呢？所以我勸那些想干成一番事業(yè)的朋友應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不能勉為其難?，F(xiàn)在，我不強(qiáng)迫孩子讀書。其實(shí)，孩子在學(xué)?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我認(rèn)識的那些科學(xué)家們，都不是年年拿第一的好學(xué)生。我更不曾考過第一名。我這位開明的爸爸常把我的孩子帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從小如此。我女兒3歲時，就可以清楚地認(rèn)清各種儀器了，而且她還有過目不忘的本事。問我希望女兒長大干什么，我當(dāng)然想讓女兒學(xué)物理，長大去接我的“班”，不過，女兒卻對生物有興趣。對這，我不去干預(yù)。各有各的興趣嘛！我想，她將來會在生物學(xué)上做出成績的。父母不該包辦孩子的興趣，因?yàn)椤鞍k”是不能代替孩子的。8.第三段中作者用了“耳濡目染”這個成語，能否把它換成“潛移默化”？為什么？（4分）_9.文中第二段說“我對上學(xué)沒有興趣”，第五段說“是興趣把我牽引到國際科學(xué)的峰巔”，是什么原因使作者有如此大的變化？（3分）_10.作者寫了自己的父母如何教育他的情況，也寫了自己如何教育自己孩子的情況，并認(rèn)為“這和很多中國的家庭不同”，為什么這樣寫？（用文中原話回答）（3分）_11.在作者看來，一個人成才需要多方面的條件，其中最重要的是什么？（3分）_（三）閱讀下文，回答問題。（16分）讀書雜談（節(jié)選）魯 迅因?yàn)橹弥袑W(xué)的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書的所在，就隨便談?wù)勛x書。是我個人的意見，姑且供諸君參考，其實(shí)也算不得什么演講。說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，教員因?yàn)橐v功課，不翻翻書，就有些危險(xiǎn)的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗(yàn)，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將來的生計(jì)便有妨礙了。我自己也這樣，因?yàn)樽鼋虇T，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習(xí)慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書?，F(xiàn)在再講嗜好的讀書罷。那是出于自愿，全不勉強(qiáng)，離開了利害關(guān)系的。我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠(yuǎn)變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴(kuò)大精神，增加知識的，但這些倒都不計(jì)及，一計(jì)及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。不過我的意思，并非說諸君應(yīng)該都退了學(xué)，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來；也許終于不會到，至多，將來可以設(shè)法使人們對于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看紅樓夢之類；乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?，F(xiàn)在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學(xué)的一門是最好，最妙，最要緊的學(xué)問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當(dāng)餓死。其實(shí)是，世界還沒有如此簡單，學(xué)問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學(xué)家，到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩之構(gòu)造”，那倒反而無聊得很了。不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計(jì)及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤Γ詴X得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。（有改動）12.在下面的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）選文第段點(diǎn)明讀書的話題，第段主要闡述_，第段闡述嗜好的讀書，第段就愛看書的青年讀書提出了_的建議。13.選文第段中加點(diǎn)的“大概”一詞能否刪去?請說出理由。（4分）_14.選文第段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么表達(dá)作用?（4分）_15.結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識。（4分） _三、寫作（40分）16.請以“奉獻(xiàn)”為主題，寫一篇演講詞。題目自擬，不少于600字。八年級語文（下）（語文版） 第四單元檢測題參考答案1.pn yng 鴻 q fn 彷（生字生詞的字音、字形要記牢。）2.（1）衰哀 （2）瀆贖 （3）墮墜 （4）錯措（這幾個錯別字都是由于形似、音同形近導(dǎo)致的，在平時的學(xué)習(xí)中要特別注意這類字的區(qū)別和記憶。）3.（1）袖手旁觀 （2）不言而喻（根據(jù)畫線部分的意思，結(jié)合全句的句意進(jìn)行判斷。）4. “推廣”和“發(fā)展”位置互換。 末尾“出行”后加上“的方式”。（句，屬邏輯錯誤，應(yīng)先發(fā)展然后才能推廣。句，成分殘缺，缺少賓語中心語。）5.（1）住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯其文化內(nèi)涵；住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢，反映出部分國人的崇洋心理。（2）（示例）引導(dǎo)開發(fā)商依據(jù)樓盤所處區(qū)域的地理、人文特點(diǎn)起富有文化內(nèi)涵的名字；倡導(dǎo)開發(fā)商弘揚(yáng)民族文化，禁用（或少用）“洋名”。（3）（示例）“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！币幸粸城逑硪环絻敉?；浪漫一生，相守一世?！靶‰[隱于山，大隱隱于市。”處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生。（1）要點(diǎn)：結(jié)論準(zhǔn)確，語言簡潔流暢即可?；卮饡r可從住宅區(qū)命名的文化內(nèi)涵和以洋名命名的趨勢這兩點(diǎn)來歸納。（2）建議得體、準(zhǔn)確，語言簡潔流暢即可?；卮饡r要注意兩個要點(diǎn)：命名要有文化內(nèi)涵；反對洋化。（3）仿照示例，闡釋合理，語言有文采即可。注意題目中“至少用一種修辭手法”的要求。6.因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。（這道題的答案從文段的第一句中就可以直接得出。）7.尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。也就是說要有真正的實(shí)驗(yàn)精神。（這道題的答案從文段最后一段中可以概括得出。）8.不能。因?yàn)椤皾撘颇敝荒荏w現(xiàn)不知不覺的影響，而“耳濡目染”強(qiáng)調(diào)在那樣一個充滿科學(xué)氣氛的環(huán)境中成長，每天耳朵聽到的，眼睛看到的，均對作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈影響。（注意兩個成語在意思上的細(xì)微差別，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確性。）9.對科學(xué)、對實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)烈興趣。（這兩句都提到了“興趣”，可見興趣在其中起著關(guān)鍵的作用。）10.應(yīng)該以興趣為出發(fā)點(diǎn)，不能勉為其難。（以自己的切身感受和體會，指出了正確的教育方法。）11.要對所從事的事業(yè)感興趣。（作者在文中著重強(qiáng)調(diào)了興趣對一個人成才的重要作用。）12.職業(yè)的讀書 大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱?。ㄒ鈱纯桑┍绢}考查對議論文段意的理解概括。概括議論文的段意，要準(zhǔn)確地理解每段文字的內(nèi)容重點(diǎn)，弄清分論點(diǎn)、論據(jù)、論證，特別是要借助于中心句來解決問題。概括段意的語言要力求簡潔明確，以摘取原文詞、句為好。首先應(yīng)通讀整個題干，理清命題意圖（總結(jié)段意），然后抓住所指文段的重點(diǎn)或借助文段中心句（第段的中心句在最后一句，第段的中心句在中間“我現(xiàn)在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住”）來概括即可。13.不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄?，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。（意對即可）（本題考查議論文語言的嚴(yán)密性，這跟考查說明文語言的準(zhǔn)確性有相似之處，具體可以從以下幾個方面入手：要注意副詞使用的準(zhǔn)確性，要注意關(guān)聯(lián)詞語使用的準(zhǔn)確性，還要領(lǐng)悟近義詞選擇的準(zhǔn)確性。做這類題可以根據(jù)下面的思路進(jìn)行思考：作出判斷解釋加點(diǎn)詞原意及其在具體語言環(huán)境中的表達(dá)作用去掉后的表達(dá)效果作出結(jié)論。）14.比喻論證。畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出，通俗形象。（意對即可）本題考查議論文的論證方法及其作用。同學(xué)們要熟悉議論文常用的論證方法，在把握全文的基礎(chǔ)上對問題具體定位，然后根據(jù)知識積累言簡意賅地表達(dá)出來即可。本句論證的問題還是“嗜好的讀書”，而且明顯打了一個比方“就如游公園似的”，用來論證觀點(diǎn)（嗜好的讀書隨意有趣）的正確。所以我們要將本句結(jié)合第段進(jìn)行總結(jié)。15.（示例）當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。（本題考查對文章內(nèi)容的遷移運(yùn)用能力。這是一道開放性題目。要想做好這類題，同學(xué)們平時要積極參加培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀能力的活動，張揚(yáng)個性，發(fā)表有理有據(jù)的獨(dú)特見解和感悟；同時還要訓(xùn)練準(zhǔn)確簡明答題的語言能力。把“當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”的突出特點(diǎn)跟選文有關(guān)內(nèi)容做好對接是做好這道題的關(guān)鍵。）16.寫法點(diǎn)撥：演講詞，俗稱演說詞、講話稿，是指在重要場合或集會上發(fā)表講話的文稿。它可以用來交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議。寫好本演講詞要注意以下幾方面：（1）有的放矢，針對性強(qiáng)。演講詞是為演講而寫的底稿，最終是要講給別人聽的，因此，寫演講詞首先要了解人們關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣才能做到有的放矢，寫出針對性較強(qiáng)的演講詞。（2）材料典型，有說服力。本次寫作是以“奉獻(xiàn)”為主題，寫一篇演講詞，寫好本文除了上面一點(diǎn)外，還要注意寫作時所列舉的材料一定要典型、恰當(dāng)，有說服力。（3）情感充沛，行文嚴(yán)密。演講的目的是打動人，感染人，使人們信服你的觀點(diǎn)，所以寫作之前，一定要掌握充足的材料，蓄積醞釀豐厚的情感，一氣呵成。同時，要注意行文嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。（4）語言上口入耳，聲勢奪人。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這一交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對演講效果影響極大。所以一篇好的演講詞要朗朗上口，入耳舒暢，聽而不忘。若做到“聲勢逼人”，以聲造勢，抓住聽眾的耳朵，演講就成功了大半。注意要運(yùn)用短句、排比句、比喻句、反問句等句式，增強(qiáng)文章的氣勢與感染力。例文：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)有這樣一個問題始終困擾著我：怎樣活著才是真正的自我？怎樣活著才能體現(xiàn)出真正的人生價(jià)值？面對這個紛繁而絢麗的世界，我常常這樣問自己，在心里尋找著答案。直到有一天，我被一個真實(shí)而感人的故事深深震撼！我國地質(zhì)學(xué)家張秋生教授在出國考察的歸途中，由于積勞成疾，在飛機(jī)上不幸逝世。機(jī)務(wù)人員再整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)他帶回國的竟然僅僅是三袋鐵礦石！我驚呆了！生命，對于每個人只有一次，是多么珍貴！可張秋生教授用自己的生命換來的，卻僅僅是三袋鐵礦石，這值得嗎？我思索著，不時有類似閃光的鏡頭闖入腦海你可知道，1998年的