高考考場應(yīng)試技巧

高考應(yīng)試技巧 理科綜合答題指導(dǎo),現(xiàn)在有門學(xué)問叫“考試學(xué)”，研究考試的心理、考試的焦慮、考試的慌亂，我把其中考試方法叫做“考試工藝學(xué)”。有幾個環(huán)節(jié)，這方面有很多爭議，我把我認(rèn)為正確的考試工藝跟同學(xué)們聊聊。 第一點(diǎn)，不要瀏覽試卷。,賈保成：瀏覽試卷不行。為什么？理綜同學(xué)們知道它有幾個題，哪題是物理，哪題是化學(xué)，哪題是生物，哪題難，哪題容易，試卷同學(xué)們能夠了然于胸，不要再瀏覽了。而且瀏覽有壞處，現(xiàn)在高考發(fā)展到今天，題必須字斟句酌才能看真題，如果簡單瀏覽一下往往錯誤的信息，先入為主可能影響你做題，而且白白浪費(fèi)了時間也沒用。,所以，我主張不瀏覽試卷，每次考場提前5分鐘拿到卷子，你填完考號、姓名，還有段時間，大約有個2、3分鐘，我認(rèn)為就應(yīng)該直接開始做題。注意不是寫，有規(guī)定，時間不到不許寫，我看題可以，第一題、第二題我看會了，時間一到，鈴聲一響我就ABCD寫上，不浪費(fèi)時間，瀏覽試卷是一種干擾和對時間的浪費(fèi)。,第二點(diǎn)，時間分配是同學(xué)爭議最大的事情。作為理綜考試，300分，150分鐘，平均每分鐘2分，這樣你可以算出各科和各個題應(yīng)該分到的時間，簡單多少分，各地也不一樣，北京是120分，外地是126分，這個時間就小有區(qū)別。但是考試不是勻速運(yùn)動，它不是說我一定按分來分配時間，你肯定應(yīng)該在選擇題和容易題上給難題多爭取一點(diǎn)時間。所以，前面選擇題應(yīng)該多點(diǎn)時間，后面的題才能從容地應(yīng)對難題拿高分。所以，嚴(yán)格地按照分算時間是不對的。,另外，考生在考場上不用管，它都是全速運(yùn)轉(zhuǎn)的，它在努力做題，它不會是很放松在那兒玩著做。在全速運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，還企圖控制時間是無效的，而且是有害的。好比說學(xué)生有的喜歡看表，一看表下來幾點(diǎn)幾分，算用了幾分鐘還有幾分鐘，最后的結(jié)論一定是得快點(diǎn)，沒有說一看表，哎呀，再玩會兒吧，不可能。,好了，你說再快點(diǎn)，你已經(jīng)全速運(yùn)轉(zhuǎn)了，你再要快，就是慌亂和差錯。所以，倒覺得考生在考場上主動地控制時間、算時間帳，都是一種無效的而且是對自己的干擾。所以，我主張考生在考場上少看表，每次看表你要耽誤一段時間。,第二，要想法充分利用時間。我認(rèn)為出路在要想考好，時間利用率高，第一點(diǎn)就是興奮而專注。全力以赴做題，什么都不想，也不想快點(diǎn)快點(diǎn)，也不想慢點(diǎn)慢點(diǎn)。有同學(xué)說他媽告誡他，考試的時候不斷告誡自己要快、要穩(wěn)。錯了，當(dāng)你想到我媽告訴我快點(diǎn)、穩(wěn)點(diǎn)什么東西，那實(shí)際上打斷了思維、耽誤了時間，所以我主張任何告誡都不要想，考場上一心做題，除了題什么都不想，實(shí)際上這樣時間利用最高、最快。,第二點(diǎn)，你不是想提高時間利用率嗎？中等或者差的考生不要在過難的題上下工夫，那些題不屬于你，或比120分的物理，你是70、80分的水平，那好了押軸戲后頭的題你不要看，舍一些題不做，就把時間利用在會做的題上。,第三個利用時間的經(jīng)驗(yàn)是少在慌亂中浪費(fèi)時間。有的學(xué)生看看表，說還有30分鐘，考場上30分鐘是一個漫長的歲月，能做很多事情，結(jié)果他就想“哎呀，怎么只剩30分鐘”，就慌了。 所以，我覺得全神貫注興奮而專注做題，提高時間使用率這是最好的，減少在慌亂中浪費(fèi)的時間，不在過難的題上自己力所不及的題上浪費(fèi)時間，你就能充分利用時間，得到最好的成績。 這就是爭議最多的時間問題。,我跟同學(xué)們聊的時候還有第三個爭議最多的就是做題的次序。很有意思，物理老師說先做物理，化學(xué)老師說先做化學(xué)題，生物老師說先做生物題，我覺得這不對。做題的次序，你說有人說了，先做強(qiáng)科。強(qiáng)科如果分得的很高，鎮(zhèn)定軍心，長志氣。但話說回來，如果你先做你的強(qiáng)科，如果強(qiáng)科趕上今天題不對路，對你的打擊太大。所以，我覺得先做強(qiáng)科不行。有人說先做容易題后做難題，這是一個美妙的謊言。如果先易后難，理論上太對了。,但是你知道一個考試題容易和難是事后才知道的，因?yàn)橐粋€挺難的題，你的思維對路可能覺得很順利。一個挺容易的題，但是是你的知識盲點(diǎn)，或者你的思路不對，你就會覺得很難。所以，難跟易是因人而異的。你只有在做完全卷之后才知道哪個容易哪個難。所以，所謂先易后難，說得好像對，實(shí)際沒有意義。,我認(rèn)為就應(yīng)該按次序做題，最關(guān)鍵一點(diǎn)是在做完全卷之前，不在一個題上過多地耽誤時間。我把再一個題上過多地耽誤時間叫做“吊死在半路”。題還沒做完，你在這兒折騰，不僅耽誤了時間，而且一旦沒做出來，還攪亂了心緒。所以，我主張在做完全卷之前，不在一個題上糾纏，不太順利，3、5分鐘沒進(jìn)展放下就走，這樣肯定能做完全卷，做完第一遍。,如果這樣的話，先做哪個后做哪個不要吵來吵去，沒什么意思，當(dāng)爭論先做什么后做什么的時候，實(shí)際上一種潛意識，反正做不完，先做哪個是哪個，實(shí)際上你如果掌握好，應(yīng)該能做完全卷，這樣次序問題就不是什么問題。,剛才講到執(zhí)著程度，有的同學(xué)太執(zhí)著了，這個題我不做完就不做下一題，我就是放不下了，我心里老掛牽著它，這種同學(xué)不行，過分執(zhí)著了，它就會影響你的考試成績，而且破壞力極大。過分不執(zhí)著也不行，我做題是一種試探性的做題，好做就做，不好做就不做，這種學(xué)生容易打水漂。,我認(rèn)為最好的執(zhí)著程度就是我做每個題都全力以赴做題，這樣能夠把你全部身心，你的知識和能力都調(diào)動起來做題，3、5分鐘沒有進(jìn)展，放下就走，這種執(zhí)著程度就是最有利的，而且再不考慮到按次序做題，中間不吊死在半路，這個就很好。,考試工藝還有一個非常重要的問題就是怎么做完全卷。我跟高三學(xué)生打交道幾十年，我是一個高三專業(yè)戶，專門教高三的人。這樣一個經(jīng)歷，我還讀了一些考試學(xué)的書，結(jié)合我跟學(xué)生交流這些經(jīng)驗(yàn)，我覺得考試的時候一份考卷應(yīng)該三遍完成。第一遍興奮而專注的全力以赴的依次做每一道題，遇到困難打住車了，不管處在什么情況，放下就走，道理有二，不在半路糾纏，半路糾纏耽誤時間，攪亂心緒。,還有就是如果這個題你覺得能做而做不出來，往往審題出了毛病，或者思路不對，人的思維有慣性，就像牛頓講的物體的質(zhì)量有慣性，思維也有慣性，慣性繼續(xù)下去，你很難從這個思路跳出來，你不如放下，一會兒再做。所以，依次做每道題，3、5分鐘沒有進(jìn)展放下就走，這樣可以保證做完全卷。,一般我統(tǒng)計的情況看，大約三分之二時間能做完全卷，做完全卷之后就對全卷有了了解。分四種情況，一種情況是題做得很順利，這題不要再看，不檢查。第二種情況，也做完了，心里就有嘀咕，好比18題到底對不對，C對還是D對，我心里犯嘀咕，這是需要檢查的題。,第三種情況是我看了兩遍沒感覺，這題不會，完全沒門，這種題我主張學(xué)生蒙了就走，我會一點(diǎn)，我知道有關(guān)的幾個公式，我寫一寫，我不放棄蒙的機(jī)會。這樣對孩子是最有利的，但是絕不浪費(fèi)時間，你蒙點(diǎn)，寫點(diǎn)就走。第四種情況是你覺得能做而做不出來的題，你暫時放下，放下不是放棄，可以放心大膽放下，我一會兒還要整它。這種題就是第二遍要搞的題。,這樣第一遍結(jié)束了，還需要做工作，剩下少量要檢查的題和幾個能做而沒做的題，第二遍專門做這種題。記住，每一個題一定重新審題。因?yàn)橹匦聦忣}就能夠豁然開朗，原來說哎呀為這個摩擦力怎么也求不出來，后來仔細(xì)一看，地面光滑。這樣就豁然開朗，往往在審題上出問題才出現(xiàn)覺得能做而做不出來。第二遍專門跟這個題周旋，因?yàn)槲掖蟛糠诸}在第一遍做完心里有底氣，沉住氣再做題，心態(tài)更從容一些，可能就做出來。,最后一遍就是怎么樣也要留下一段時間，10分鐘、8分鐘，把那幾個該檢查的題檢查出來，因?yàn)樗橇λ芗啊⑿∮幸苫?，把它處理一下就好了。這樣做題可以保證你有本事使出來，不會發(fā)揮失常，要么正常發(fā)揮，要么就超常發(fā)揮。這一點(diǎn)希望同學(xué)們聽勸，這樣考試能考得比較好。,這幾天我跟幾個學(xué)生聊，他們要進(jìn)考場了，我提供了四點(diǎn)建議，我說考場上要注意四點(diǎn)： 一是題目要看清，千萬不要在審題上省時間?？辞孱}是你做對題的基礎(chǔ)。如果看題很潦草，一目十行，那樣看題考不好。,第二，下手莫太急，不要急于動手。我非常欣賞女排的時間差，看它晚扣了0.5秒，但扣下去有效。做題搶了一秒鐘，如果是一個錯誤的思路，難得糾正，不如穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)、穩(wěn)一點(diǎn)，所以下手不要急。,第三，推導(dǎo)和演算不要指望檢查，一定要穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，一遍成。最慘就是這次算得12，下次算得16，兩遍不行再算第三遍，如果第三遍還對不上那就太可怕了。所以，不如穩(wěn)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，一次成功。這是考場最節(jié)約時間的辦法。所以，建議推導(dǎo)和演算要一遍成，不指望檢查。,第四，表述要規(guī)范。把字寫清，把字母寫對，寫得清清楚楚，讓閱卷人高興。分是閱卷人給的，你要拍閱卷人馬屁，使他高興，你寫得龍飛鳳舞，讓人家不認(rèn)識，你寫得亂糟糟，都不得好報應(yīng)。所以，表述要規(guī)范。這一點(diǎn)還是要注意，這樣注意就能考好，我把它叫“考試工藝性”，這樣考就能考好,老師，很多題型我們做起來的時候，不知道怎么樣去表述，也不知道怎么樣面對，您覺得大家應(yīng)該在這方面去注意什么？,選擇題沒有表述題，就是要把那黑疙瘩用2B鉛筆涂好涂對，在該涂的地方涂對，表述是出在主觀題，比如物理來講就是試驗(yàn)題和計算題。這里常犯的幾個問題是，有的同學(xué)有個壞毛病，從頭到尾沒有中國字，而高考要求要有必要的文字說明。如果您寫的都是干巴巴幾個數(shù)、幾個數(shù)，什么字母代表什么都不寫，這是對什么寫的方程也不寫，讓閱卷人自己猜去，這就違背了考卷上寫出的“寫出必要說明”的指示，肯定分要扣掉，所以忌諱不寫中國字。當(dāng)然也不要寫得太詳細(xì)，有幾點(diǎn)必須寫，你自己引入的字母，有不太明白的，你要寫這個字母代表什么，如果特明白，不寫也可以。,第二，你這個方程是對誰寫的，對哪個過程、對哪個狀態(tài)寫的。說起這是最高點(diǎn)的物理關(guān)系，這是這個過程中。第三點(diǎn)是寫你的根據(jù)，根據(jù)機(jī)械守恒還是根據(jù)動能定理，要寫清楚。最后那個解如果是一個矢量，有一個符號，要做說明。一些必要的說明，使閱卷人看得很清楚，你的分就得的很順利。這就是計算題的文字表述。,還有一些學(xué)生犯一些毛病，字母寫得不規(guī)范，這是老師不嚴(yán)格要求造成的問題，希望學(xué)生最后把它寫清楚。有些字母帶來歧義把分丟了，太可惜了。字母下面的角碼要寫清，讓人一看就知道。有人喜歡寫V1、V2、V3，不如說A點(diǎn)速度Va，B點(diǎn)速度Vb。這樣你會做的題能夠把分拿住。,當(dāng)遇到一些生題沒見過，慌了，做了很多模擬題都沒見過，這怎么辦？,應(yīng)該說你在高考的考場上遇到?jīng)]做過的題太正常了，高考有個說法叫用生題考能力，它就是要考能力，而且它用的方針就是用生題考能力。如果這個題你做過，考的是你的死記能力，就沒考出能力和水平，就故意要用你沒做過的題考你。高考題可以說多數(shù)題或者絕大多數(shù)題都是原創(chuàng)題，我現(xiàn)編的，你肯定沒做過。,生題考能力道理有三：第一，生題能考出真本事。你如果考熟題，憑記憶力可以做，而生題可以憑真正能力做。 第二，生題能力人人平等，考熟題是某些人熟，某些人不熟，對大家都不公平，大家都沒做過，生題面前人人平等。 第三，生題才能考驗(yàn)一個人的應(yīng)變能力，而這種品質(zhì)是一個優(yōu)秀的學(xué)生或者高等學(xué)校要選的學(xué)生應(yīng)該有的品質(zhì)。所以，他們很注重用生題考能力。所以，遇到生題很正常。,但是學(xué)生必須明白，生題是新鮮的外衣，它內(nèi)部裝的內(nèi)容，在一個新的外衣下面裝的內(nèi)容還應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，不要因?yàn)樗砻姹容^新就驚慌失措，那是不對的。而且從考生來講，不要指望這個題跟我做過的題一樣。而且根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，越是高考的題跟做過的某個題很像，是一件可怕的事情。,為什么呢？他會把這個題當(dāng)成原來的題做，而其中的微小差別他不注意的話，就把那個題的結(jié)果套過來，反倒容易丟分。我跟學(xué)生說，生題不可靠，熟題最可怕。在我的教書歷史上有這么幾點(diǎn)，這個題跟我平時做的題幾乎一樣，學(xué)生就把這個題當(dāng)那個題做了，就丟分了。所以，生題不可怕。,生題其中最苦惱的就是一些聯(lián)系實(shí)際題，聯(lián)系實(shí)際題是當(dāng)前比較重要的一種題型，或者叫應(yīng)用題。應(yīng)用題談的事學(xué)生一般都比較不熟悉，而且這種題一般文字比較長，還有圖，畫得挺新鮮，給人一種威壓。我來跟學(xué)生說這不要怕，他說的事你不熟悉，但是他最后考你那點(diǎn)物理內(nèi)容你一定很熟悉。,遇到文字很長的應(yīng)用題，我跟學(xué)生說，你先瀏覽一下全題，看一下他讓你干嗎，讓你解決什么問題，然后你精讀這個題，一段一段讀，不是長嘛，不要從頭讀到尾，一段一段讀，而且你知道讓你干嗎，你篩選信息。有些東西不要管，背景材料讀完就過。第二，技術(shù)細(xì)節(jié)不要管，你搞不清，技術(shù)上如何做你根本搞不清。好比磁懸浮列車，磁場怎么會動，不要管，你管不了。第三，新名詞不要糾纏。,設(shè)計幾個你不懂的名詞，你要糾纏它，最終你也搞不清，不要說學(xué)生不清，我是教物理的，我都不清。學(xué)生們?nèi)ゼm纏就完了。如果不注意這一點(diǎn)，這就排除了干擾信息，你集中力量看他讓你解決什么問題，而這個問題應(yīng)該是你高中物理學(xué)過和熟悉的，這樣就可以戰(zhàn)而勝之，不要被它的龐然大物，新啊、長啊去迷惑，那樣你就不戰(zhàn)而敗，那叫嚇?biāo)郎硤?，不是該做的事情，要沉住氣?yīng)對它，這樣的題長一點(diǎn)也不可怕。,我們再給大家說一說，就像您剛才提到萬一遇到一個圖像，像這樣的題目，特別是像一些試驗(yàn)類的題，一下子遇到一個很生疏的圖像，慌亂，天吶，沒見過。,我統(tǒng)計了一下近三年高考試驗(yàn)題用圖像處理數(shù)據(jù)占到考卷的三分之二，而且圖像題十有七八是你從來沒見過的，這叫生疏的圖像。 很多學(xué)生犯一個毛病，做題的時候總想在自己做過的題中找到一個雷同的題，這個思路不對，應(yīng)該就面對當(dāng)前的題用你的知識和能力去解決它。我給學(xué)生這么一個主意，你拿到一個你從來不知道的圖像題，你怎么辦？你必須導(dǎo)出它的函數(shù)式，你根據(jù)它給的圖像設(shè)計幾個參量，它要你通過圖像求幾個參量，你把它們放在一起，這就是你要面臨的幾個物理參量。,第二件事情，把這幾個物理參量聯(lián)系在一起的物理關(guān)系是什么，你找到一個函數(shù)式，這就是基礎(chǔ)。你再把這個函數(shù)式用它那個圖像前面的字母，好比U分之一，R分之一，U分之一的函數(shù)，R分之一是自變量，你把它的函數(shù)作為顯函數(shù)列出來，通常這種圖像都是直接，你再化為Y=KX+B的形式，選定參量列定函數(shù)，化為顯函數(shù)，再化為標(biāo)準(zhǔn)形式，這時這個圖象的截距和斜率就明白了，你把數(shù)帶進(jìn)去算就行了。這種題近三年出現(xiàn)率很高，如果用這種方法處理就好了。,當(dāng)遇到特別難的題目，大家該不該放棄？其實(shí)剛才也提到了，本不屬于你的題目就別去糾纏了。,一個學(xué)生遇到不屬于自己的題，看了兩遍沒感覺，你該蒙就蒙，蒙完就走。但是有些考生沒事，因?yàn)槊磕甓加幸恍┏煽兒芎玫膶W(xué)生，對他來講，也可能思路直接很清楚。也許雖然他能做，但一時也感覺很困難。我主張學(xué)生遇到這種題，你覺得自己能做而有困難的題，沉住氣，反復(fù)周旋，這邊想沒進(jìn)去，放下做別的題，,回來再做，而且重新讀題，往往通過一兩次的努力就能解出題。這對優(yōu)生來講做難題也不見得游刃有余，需要多次周轉(zhuǎn)慢慢就進(jìn)去了。而且要想法找到看清它的物理內(nèi)容是什么，有關(guān)的物理關(guān)系是什么，抓住這些點(diǎn)就沒問題了。,題難難在哪兒？要么過程特長，遇到長過程，就是斷成幾截，一截一截就不難了，這是一種策略。竹竿一節(jié)又一節(jié)，我一段一段各個擊破。還有一種難是難在頭緒多，設(shè)計三個頭緒，沒事，一個一個處理。總的思想，遇到難題的時候就是要拆成小題各個擊破。這就是高考所考驗(yàn)的分析綜合能力，你能分得開，再合得起來，這才叫本事。所以，如果能采取把大題拆成小題各個擊破就可以。 而且做難題的時候畫一個示意圖很重要。我老跟同學(xué)說，做難題成也示意圖，敗也示意圖，你把示意圖畫出來，能真正想清這個事才能戰(zhàn)而勝之，而示意圖能幫助思考。所以做難題的時候畫示意圖更重要一些。,意圖至少能夠把難題抽象變得很實(shí)在了。,你說得太對了，用形象思維幫助抽象思維，這就降低了思維的難度,來回答大家關(guān)心的問題。陜西和廣東的同學(xué)都在問選擇題，選擇題是不是挺重要，選擇題很值錢。,一道題6分，錯不起，錯兩題就12分。 一道大題就沒了,錯不起。所以，選擇題從初期來看在全卷中應(yīng)該還是比較容易的，要想方設(shè)法拿分。近兩年選擇題還有一點(diǎn)新的變態(tài)，2007、2008選擇題里邊的計算量偏大，各個考卷都有這個反映，計算量偏大。我跟學(xué)生說做選擇題的方法是這樣，希望提供同學(xué)注意。,選擇題拿來，在選項(xiàng)之前那部分叫題干，有題干、有圖，你先不要看選項(xiàng)，認(rèn)真研究題干，做到心中有數(shù)之后再看選項(xiàng)，這樣的話你站的就高了，題干敘述一件事情，就這個事情他提了四種觀點(diǎn)，哪個是對的。你如果研究了題干，心中有數(shù)，有兩個好處，你再看選項(xiàng)能夠批量處理，直接知道哪個對哪個不對。,第二，免被誘解迷惑。選題的選項(xiàng)，我作為出題人知道，出題人并不是想著你怎么做著順我怎么出題，如果那樣