廣西版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案.doc

_20172018學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科教案擬寫人：何海江班 級(jí)：三年級(jí)教材目錄1、富有生活情趣的美術(shù)作品.2課時(shí)2、小小冷飲屋.2課時(shí)3、優(yōu)美的生活環(huán)境.2課時(shí)4、彩墨的趣味.2課時(shí)5、剪折的魚.2課時(shí)6、新穎的眼鏡.2課時(shí)7、可愛的玩具.1課時(shí)8、畫身邊的小物件.1課時(shí)9、過馬路.2課時(shí)10、漂亮的紙袋.2課時(shí)11、小玩偶.1課時(shí)12、小掛飾.1課時(shí)13、我熟悉的動(dòng)物.2課時(shí)14、鼓聲咚咚響.2課時(shí)15、實(shí)用美觀的竹器.2課時(shí)16、小小鐘表店.2課時(shí)17、走近昆蟲世界.2課時(shí)18、十二生肖.2課時(shí)第1課時(shí)第一課富有生活情趣的美術(shù)作品（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。 2、使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 1、欣賞風(fēng)景圖片。 2、欣賞畫家作品。二、新課講授 1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。 2、思考： （1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：。 （2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識(shí)哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？ 3、學(xué)生交流、討論提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會(huì)作品。 4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點(diǎn)）三、評(píng)述與實(shí)踐 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出建議，相互促進(jìn)，共同提高。四、總結(jié)。五、課后延伸。 課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。板書設(shè)計(jì)：第一課富有生活情趣的美術(shù)作品思考（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識(shí)哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢?？?）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？第2課時(shí)第一課富有生活情趣的美術(shù)作品（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。 2、使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 1、欣賞風(fēng)景圖片。 2、欣賞畫家作品。二、新課講授 1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。 2、思考： （1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：。 （2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識(shí)哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？ 3、學(xué)生交流、討論提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會(huì)作品。 4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點(diǎn)）三、評(píng)述與實(shí)踐 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出建議，相互促進(jìn)，共同提高。四、總結(jié)。五、課后延伸。 課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。板書設(shè)計(jì)：第一課富有生活情趣的美術(shù)作品思考（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識(shí)哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔浚?）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？第3課時(shí)第二課 小小冷飲屋（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)也運(yùn)用三原色和三間色。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。 1、請(qǐng)同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫） 2、教師小結(jié)： 紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。 3、認(rèn)識(shí)三原色、三間色。 （1）、學(xué)生自由調(diào)色實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。 （2）、三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。 （3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時(shí)，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=紫三、鞏固新知 1、請(qǐng)同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等） 2、出示課題，板書課題 3、請(qǐng)學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識(shí)？ 4、游戲。復(fù)習(xí)三個(gè)公式。 5、欣賞課本上作品。四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作品點(diǎn)評(píng)與展示。板書設(shè)計(jì)：第二課小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色紅+黃=綠紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=紫第4課時(shí)第二課 小小冷飲屋（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)也運(yùn)用三原色和三間色。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。 1、請(qǐng)同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫） 2、教師小結(jié)： 紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。 3、認(rèn)識(shí)三原色、三間色。 （1）、學(xué)生自由調(diào)色實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。 （2）、三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。 （3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時(shí)，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=紫三、鞏固新知 1、請(qǐng)同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等） 2、出示課題，板書課題 3、請(qǐng)學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識(shí)？ 4、游戲。復(fù)習(xí)三個(gè)公式。 5、欣賞課本上作品。四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作品點(diǎn)評(píng)與展示。板書設(shè)計(jì)：第二課小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色紅+黃=綠紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=紫第5課時(shí)第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴(kuò)展想象思維的空間。2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？三、認(rèn)定目標(biāo) 了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗(yàn)、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。 1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。 2、學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。 3、每組派一代表說說討論的問題。五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。 1、思考選擇什么場景進(jìn)行描繪，主題描繪什么？ 2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。七、作品展示與點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：第三課優(yōu)美的生活環(huán)境哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？第6課時(shí)第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴(kuò)展想象思維的空間。2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？三、認(rèn)定目標(biāo) 了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗(yàn)、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。 1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。 2、學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。 3、每組派一代表說說討論的問題。五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。 1、思考選擇什么場景進(jìn)行描繪，主題描繪什么？ 2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。七、作品展示與點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：第三課優(yōu)美的生活環(huán)境哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？第7課時(shí)第四課 彩墨的趣味（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會(huì)水墨給我們帶來的樂趣。 2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):水分及墨色的掌握。學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。 2、教師示范展示水墨畫，請(qǐng)學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。 3、教師小結(jié)，板書課題。二、小組交流、討論。 1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)水墨畫了解多少？你用水墨畫過畫嗎? 2、小組交流并發(fā)表自己的意見。三、感知體驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐。 1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。 2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。) 3、學(xué)生體驗(yàn)、感受水墨的樂趣和魅力。 a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。 b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。 1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會(huì)融合嗎？ 2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。五、大膽展示，互相評(píng)價(jià)。展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。六、收拾整理，課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第四課水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：墨分五色焦、濃、重淡、清第8課時(shí)第四課 彩墨的趣味（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會(huì)水墨給我們帶來的樂趣。 2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):水分及墨色的掌握。學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。 2、教師示范展示水墨畫，請(qǐng)學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。 3、教師小結(jié)，板書課題。二、小組交流、討論。 1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)水墨畫了解多少？你用水墨畫過畫嗎? 2、小組交流并發(fā)表自己的意見。三、感知體驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐。 1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。 2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。) 3、學(xué)生體驗(yàn)、感受水墨的樂趣和魅力。 a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。 b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。 1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會(huì)融合嗎？ 2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。五、大膽展示，互相評(píng)價(jià)。展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。六、收拾整理，課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第四課水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：墨分五色焦、濃、重淡、清第9課時(shí)第五課剪折的魚（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對(duì)平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作制作的能力。3、情感目標(biāo)：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技法及組合。教學(xué)難點(diǎn)：剪紙作品的設(shè)計(jì)思路。學(xué)習(xí)時(shí)間: 2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、欣賞引導(dǎo)。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品 2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。 3、各小組匯報(bào)探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。 4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)技法的多樣性。二、剪紙練習(xí) 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。 2、在學(xué)生實(shí)踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時(shí)給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。三、合作創(chuàng)作。 學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。四、課堂小結(jié)五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第五課剪折的魚折剪的基本方法第10課時(shí)第五課剪折的魚（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對(duì)平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作制作的能力。3、情感目標(biāo)：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技法及組合。教學(xué)難點(diǎn)：剪紙作品的設(shè)計(jì)思路。學(xué)習(xí)時(shí)間: 2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、欣賞引導(dǎo)。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品 2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。 3、各小組匯報(bào)探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。 4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)技法的多樣性。二、剪紙練習(xí) 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。 2、在學(xué)生實(shí)踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時(shí)給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。三、合作創(chuàng)作。 學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。四、課堂小結(jié)五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第五課剪折的魚折剪的基本方法第11課時(shí)第六課 新穎的眼鏡（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識(shí)和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。 2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計(jì)制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一副新穎的眼鏡。教學(xué)難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、實(shí)物演示，激情激趣。 1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。 2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答 （1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？ （2）說說眼鏡的種類二、講授新知，增加認(rèn)識(shí)。 1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計(jì)形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。 3、學(xué)生代表發(fā)言。 4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。 眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。 5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？ 6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。7、教師小結(jié)制作步驟。三、聯(lián)想設(shè)計(jì)，標(biāo)新立異。 1、常見的眼鏡是對(duì)稱的，有兩個(gè)鏡片。反之。 2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？ 3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計(jì)制作四、教師巡堂指導(dǎo)。五、展示交流與點(diǎn)評(píng)。（眼鏡表演秀，評(píng)選作品）板書設(shè)計(jì)：第六課新穎的眼鏡眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠(yuǎn)鏡第12課時(shí)第六課 新穎的眼鏡（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識(shí)和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。 2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計(jì)制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一副新穎的眼鏡。教學(xué)難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、實(shí)物演示，激情激趣。 1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。 2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答 （1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？ （2）說說眼鏡的種類二、講授新知，增加認(rèn)識(shí)。 1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計(jì)形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。 3、學(xué)生代表發(fā)言。 4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。 眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。 5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？ 6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。7、教師小結(jié)制作步驟。三、聯(lián)想設(shè)計(jì)，標(biāo)新立異。 1、常見的眼鏡是對(duì)稱的，有兩個(gè)鏡片。反之。 2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？ 3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計(jì)制作四、教師巡堂指導(dǎo)。五、展示交流與點(diǎn)評(píng)。（眼鏡表演秀，評(píng)選作品）板書設(shè)計(jì)：第六課新穎的眼鏡眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠(yuǎn)鏡第13課時(shí)第七課 可愛的玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點(diǎn)、表達(dá)人物表情的技能。 2、能力目標(biāo)：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、表達(dá)情感，親情體驗(yàn)。 1、教師出示線描作品親愛的爸爸，請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)） 2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論） 3、學(xué)生上臺(tái)說說最親愛的人。 4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。 1、請(qǐng)同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。 2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動(dòng)作及表情等方面分析） 3、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。 4、教師講授繪畫步驟： （1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。 （2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。 （3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動(dòng)作及服飾表現(xiàn)出來。三、藝術(shù)實(shí)踐，教師指導(dǎo)。 1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。 2、教師巡堂指導(dǎo)。四、表達(dá)感受，審美評(píng)價(jià)。 1、學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形象生動(dòng)、線條流暢、疏密有變化、線條有個(gè)性等。） 2、教師簡評(píng)作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。 3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。板書設(shè)計(jì)：第七課可愛的玩具猜猜他是誰，在做什么？你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？第14課時(shí)第八課 畫身邊的小物件學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會(huì)線描寫生的基本方法。 2、能力目標(biāo)：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)事物。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個(gè)發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。教學(xué)難點(diǎn)：線條的流暢及小物件的特征的掌握。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認(rèn)識(shí)線描作品。二、欣賞比較，加深認(rèn)識(shí)。 1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。 2、學(xué)生分組討論。 3、每組派一二學(xué)生代表說出答案。 4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。三、教授新知，示范過程。 1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟： （1）觀察。認(rèn)真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。 （2）構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置注意構(gòu)圖位置要適中。 (3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。 (4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對(duì)象形似，補(bǔ)漏。 2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細(xì)觀察，為寫生做好準(zhǔn)備。四、寫生練習(xí)，大膽表現(xiàn)。 1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí)。 2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展示，相互評(píng)價(jià)。 學(xué)生展示自己完成的作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。六、教師課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第八課 畫身邊的小物件線條是最基本的表現(xiàn)手段線描寫生的基本方法用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法第15課時(shí)第九課 過馬路（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)重疊、構(gòu)圖等知識(shí)，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、聆聽導(dǎo)入播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。二、傳授新知1、教師板書“清晨的大街”，請(qǐng)同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。2、分析人物的動(dòng)態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時(shí)有什么不同。4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。三、欣賞交流1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞熱鬧的大街。2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動(dòng)態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。四、實(shí)踐與探索1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。2、再次欣賞學(xué)生作品滿載而歸。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。五、游戲。六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。七、展示與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：第八課過馬路清晨的大街大街上有些什么？第16課時(shí)第九課 過馬路（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)重疊、構(gòu)圖等知識(shí)，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、聆聽導(dǎo)入播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。二、傳授新知1、教師板書“清晨的大街”，請(qǐng)同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。2、分析人物的動(dòng)態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時(shí)有什么不同。4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。三、欣賞交流1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞熱鬧的大街。2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動(dòng)態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。四、實(shí)踐與探索1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。2、再次欣賞學(xué)生作品滿載而歸。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。五、游戲。六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。七、展示與評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：第八課過馬路清晨的大街大街上有些什么？第17課時(shí)第十課 漂亮的紙袋（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紙袋在生活中的用途，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作紙袋方法，并對(duì)紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。2、隱性目標(biāo)：體驗(yàn)“物以致用，物盡其用”的設(shè)計(jì)應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：合理選材、用材，學(xué)會(huì)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作紙袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計(jì)，用剪紙、繪畫手法對(duì)紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，徒手一次全部拿走擺放在講臺(tái)上的一個(gè)籃球、五個(gè)乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀等物品。3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典文具盒等放進(jìn)一個(gè)大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個(gè)大布袋，這下把所有物品全部拿走了。4、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講述袋子的用途。5、教師對(duì)袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。二、認(rèn)識(shí)紙袋，傳播新知。1、教師出示一個(gè)沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺(tái)上走動(dòng)，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動(dòng)手試一試的欲望。2、教師把幾個(gè)紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。3、同桌或四人小組討論設(shè)計(jì)制作紙袋的方法。 4、教師講授、示范設(shè)計(jì)制作紙袋的方法（1）構(gòu)思:做一個(gè)什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思） （2）選材（3）制作：把紙對(duì)折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作，大膽實(shí)踐。1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計(jì)與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。2、學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作。3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時(shí)關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。四、作品展上，評(píng)價(jià)欣賞。1、學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作后，展示自己的作品。2、學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品并介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。3、師生共同評(píng)出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進(jìn)自己設(shè)計(jì)制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)：第十課漂亮的紙袋袋子的用途制作紙袋的方法袋子外形第18課時(shí)第十課 漂亮的紙袋（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紙袋在生活中的用途，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作紙袋方法，并對(duì)紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。2、隱性目標(biāo)：體驗(yàn)“物以致用，物盡其用”的設(shè)計(jì)應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：合理選材、用材，學(xué)會(huì)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作紙袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計(jì)，用剪紙、繪畫手法對(duì)紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，徒手一次全部拿走擺放在講臺(tái)上的一個(gè)籃球、五個(gè)乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀等物品。3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典文具盒等放進(jìn)一個(gè)大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個(gè)大布袋，這下把所有物品全部拿走了。4、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講述袋子的用途。5、教師對(duì)袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。二、認(rèn)識(shí)紙袋，傳播新知。1、教師出示一個(gè)沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個(gè)文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺(tái)上走動(dòng)，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動(dòng)手試一試的欲望。2、教師把幾個(gè)紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。3、同桌或四人小組討論設(shè)計(jì)制作紙袋的方法。 4、教師講授、示范設(shè)計(jì)制作紙袋的方法（1）構(gòu)思:做一個(gè)什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思） （2）選材（3）制作：把紙對(duì)折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作，大膽實(shí)踐。1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計(jì)與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。2、學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作。3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時(shí)關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。四、作品展上，評(píng)價(jià)欣賞。1、學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作后，展示自己的作品。2、學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品并介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。3、師生共同評(píng)出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進(jìn)自己設(shè)計(jì)制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)：第十課漂亮的紙袋袋子的用途制作紙袋的方法袋子外形第19課時(shí)第十一課小玩偶教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個(gè)種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實(shí)物設(shè)計(jì)制作方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工的基本方法設(shè)計(jì)制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對(duì)民族文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)玩偶造型。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計(jì)與制作。學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程：一、激情表演，知識(shí)導(dǎo)入。1、教師表演小玩偶劇。2、板書課題。3、講述玩偶有關(guān)知識(shí)：玩偶的來歷、玩偶表演故事。4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)制作小玩偶玩?；蚣磁d表演節(jié)目。二、欣賞作品，自主探究。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。三、示范制作，講授新課。1、學(xué)生自學(xué)28頁制作虎頭玩偶。2、教師講述設(shè)計(jì)制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。3、教師示范玩偶的基本方法。四、設(shè)計(jì)制作，勇于探索。1、制作要求和要領(lǐng)。2、學(xué)生制作，教師巡堂。五、作品展示，評(píng)述評(píng)價(jià)。1、學(xué)生說說自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思。2、師生評(píng)價(jià)作品。3、教師小結(jié)。4、收拾整理桌面，清理教室。板書設(shè)計(jì)：第十一課小玩偶玩偶的來歷玩偶是用什么材料制作的？第20課時(shí)第十二課小掛飾教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識(shí)并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運(yùn)用平衡知識(shí)使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運(yùn)用平衡的原理制作一件懸掛的作品。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平衡知識(shí)并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，認(rèn)知導(dǎo)入。1、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。2、演示桿秤秤?xùn)|西的過程。3、講述平衡知識(shí)。二力平衡：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個(gè)力就彼此相等。二、欣賞雕塑，認(rèn)識(shí)動(dòng)感。1、欣賞課本中作品。2、教師出示自己設(shè)計(jì)的會(huì)擺動(dòng)的雕塑作品。問：它為什么會(huì)擺動(dòng)？這些作品用了什么知識(shí)？它們有什么相同的地方和不同的地方？3、小組討論，然后請(qǐng)代表講討論結(jié)果。4、教師小結(jié)。三、講授新知，感受過程。1、教師分析自己的示范作品。2、教師講授設(shè)計(jì)制作作品的方法步驟：（1）構(gòu)思。自己要設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣的作品。（2）按構(gòu)。思在紙上進(jìn)行圖樣設(shè)計(jì)。（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，懸掛或支撐起來。四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。1、講述制作要求。2、學(xué)生制作，教師巡堂。五、作品展示，演示評(píng)價(jià)。1、學(xué)生展示自己的作品 2、請(qǐng)創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會(huì)和感受。板書設(shè)計(jì)：第十二課小掛飾雕塑的藝術(shù)形式二力平衡第21課時(shí)第十三課 我熟悉的動(dòng)物（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動(dòng)物為主題的作品。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作作品與版面制作教學(xué)難點(diǎn):紙版畫版面的構(gòu)成學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、激發(fā)興趣，激示課題。 1、教師出示多種動(dòng)物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2、小組交流：暢談自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？ 3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。二、觀察思考，體驗(yàn)感受。 1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們?cè)诶L制方面有什么不同。 2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。 3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)。 運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動(dòng)物為主題的創(chuàng)作。 1、構(gòu)思構(gòu)圖。 2、紙版畫的版面制作。 3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。四、表達(dá)感受，審美評(píng)價(jià)。 1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。 2、欣賞同學(xué)作品的感受。 3、教師簡評(píng)優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。五、拓展 1、鼓勵(lì)學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。 2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：第十三課我熟悉的動(dòng)物制作方法：（1） 畫稿。（2）制版（3）印制第22課時(shí)第十三課 我熟悉的動(dòng)物（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動(dòng)物為主題的作品。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作作品與版面制作教學(xué)難點(diǎn):紙版畫版面的構(gòu)成學(xué)習(xí)時(shí)間:2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、激發(fā)興趣，激示課題。 1、教師出示多種動(dòng)物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2、小組交流：暢談自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？ 3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。二、觀察思考，體驗(yàn)感受。 1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們?cè)诶L制方面有什么不同。 2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。 3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)。 運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動(dòng)物為主題的創(chuàng)作。 1、構(gòu)思構(gòu)圖。 2、紙版畫的版面制作。 3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。四、表達(dá)感受，審美評(píng)價(jià)。 1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。 2、欣賞同學(xué)作品的感受。 3、教師簡評(píng)優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績