教師座右銘集萃.doc

教師座右銘集萃1、愛生如子，精心培育。2、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。3、愛是走進學生心靈最近的路。4、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相??；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。5、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。6、并不神圣，但也不普通，讓學生享受成長的快樂是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求！7、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。8、蹲下來和學生一起交流，就能喚起學生心靈的微笑。9、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。10、甘于淡泊，于淡泊中明志致遠；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉獻，于奉獻中收獲幸福。11、根植師苑德為本，探航教海愛為帆。12、講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。13、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。14、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。15、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。16、老師是學生的樣子，學生是老師的影子。17、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。18、每個學生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。19、每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發(fā)現(xiàn)其中的精彩。20、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。21、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。22、努力工作，就是提拔自己。23、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。24、人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學生因教師而幸福。25、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，弘揚孩子的優(yōu)點。26、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。27、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。28、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。29、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。30、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅韌，高峻巍峨。31、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。32、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。33、彎下身子！走進學生的內(nèi)心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。34、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。35、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音。36、我意是耳朵，讓學生（聾?。﹥A聽世界。37、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。38、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。39、學高為師，勤學不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風化雨育新人。40、學生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發(fā)，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。41、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。42、陽光給予人們光明和溫暖，我愿成為學生心中的那縷陽光。43、業(yè)精則名，德高則馨。44、以愛心與責任不斷鑄造師魂，德乃師之率；靠勤奮和創(chuàng)新終生錘煉師能，才乃師之資。45、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。46、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關(guān)愛學生是教師永恒的追求。47、以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人。48、用誠心呼喚學生，用真心感化學生，愛愛心擁抱學生，有熱心溫暖學生。49、用雷鋒精神點燃奉獻的火把；用玉蘭精神點亮關(guān)愛的火炬；用沈浩精神揚起敬業(yè)的風帆。50、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽光。盡吾所能，培育吾生。51、用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。52、用欣賞換回學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用愛心呵護學生的心靈，用耐心培養(yǎng)學生的智能。53、用有限的生命播撒無限師愛，伴有限的學生放飛無限的理想。54、愿用“弓形的脊背”為學生搭建一座寬厚、踏實、溫暖的拱橋。55、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。56、摯愛無聲蘊珠玉，潔行有夢植芝蘭。57、尊道而貴德，是謂深根固柢，長生久視之道。58、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。59、做陽光教師，自己陽光，給學生陽光。1、一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。2、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。3、嘗試是鑄造成功人生的前奏。4、教書育人是一種享受。5、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。6、追求主動發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。7、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。8、學習英語敢張口，成功便向你抬手。9、健康至上，運動當先；教學相長，師生共進。10、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。11、給學生一絲溫暖，學生將還給老師一個春天。12、每個孩子都是一部豐厚精彩的書籍，我們要想辦法讀懂。13、開放不僅是一種智慧，而且是一種胸襟。14、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。15、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關(guān)愛喚醒心靈。16、教師不應該專教書，他更重要的責任是教人做事，他的更重要的責任是學習人生之道。17、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發(fā)展。18、相信學生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。19、做一名陽光教師，是我一生的理想。20、教師的一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。21、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。22、學生個體是生理、心理、智力三機制的和諧統(tǒng)一。23、走近每一個學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。24、智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創(chuàng)造。25、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。26、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習。27、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。28、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。29、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。30、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。31、課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學因?qū)W生的展現(xiàn)而提高。1、做人德為先，執(zhí)教生為先。2、做人，堂堂正正；育人，踏踏實實。3、源清流自潔，身正行始正。4、育之正，廉生威。5、以正為道，以廉為德。6、以身正氣為人師，克已奉公育桃李。7、以清廉鑄師魂，以無私育天嬌。8、天天洗臉凈在其外，日日反省明在內(nèi)心。9、水以清為貴，人以廉為尊。10、視名利淡如水，看事業(yè)重如山。11、師從教，用文教；求廉教，行身教。12、行廉身自正，為潔心自清。13、心無私欲，自然會止。14、心靜道明，廉清德高。15、尚潔教書，清正育人。16、惟正已可以化人，惟盡已可以服人。17、唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。18、人在做，天在看。19、熱忱地工作，無私地奉獻。20、清正在德，廉潔在志。21、清心如靜水，毅志似磐石。22、勤勤懇懇工作，清清白白做人。23、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。24、廉潔滌私念，清風沁眾心。25、兩袖清風為教育。26、廉是教的根本，潔是學的源泉。27、廉乃品之基，潔為德所望。28、廉潔銘心靈，清白寫人生。29、廉潔從教，無愧于心。30、淡泊名利，俯首為牛。31、淡泊名利，愛滿天下。32、公正無私師為范，德賢能才業(yè)更興。33、干凈做人，踏實辦事。34、反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。35、德如深山幽蘭，不言自芳。36、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。37、沉沉的黑夜都是白天的前奏。38、常思真道理，不作假文章。39、不貪為寶。40、莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。41、廉潔此地能豎威，腐敗何處可藏身。42、寧靜致遠，淡泊明志。43、愛心播灑愛心，真誠收獲真誠。44、愛崗敬業(yè)高風尚，校園盛開廉潔花。45、渴不飲盜泉水，熱不歇惡木蔭。46、靜心正已；立德樹人。47、精心澆灌花朵，傾心培育新人。48、潔廉顯黨性，奉獻見精神。49、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。50、老老實實做人，坦坦蕩蕩做事。1、做好自己該做的，就是最好。2、昨天已成過去不必計較，今天正在度過加倍珍惜，明天即將來臨提早規(guī)劃。3、最困難的不是漫漫長路，而是邁出第一步的決心。4、自信向前，永不言敗。5、只要你學習，快樂就在不遠方等你；只要你努力，幸福就來迎接你。6、珍惜時光，積累經(jīng)驗，少犯錯誤，分享快樂。7、在自己的能力范圍內(nèi)，做最棒的自己。8、在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。9、在逆境中不氣餒，在順境中更腳踏實地。10、與其做一株綠州上的小草，還不如做一棵禿丘中的橡樹。因為，小草毫無個性，而橡樹昂首天穹。11、有些事該懂了，有些人該忘了，有些執(zhí)著，該放就放了。12、用每一分，每一秒來充實自己，不荒廢生命中的每一分，每一秒。13、永遠不要畏懼眼前的陰影，那是因為你的背后有陽光。14、毅力是成功的先決條件，只要努力敲門，總會有人應門的。15、以知識和道德武裝心靈，以真誠和熱情對待朋友。16、學習是一個苦樂交織的過程，有播種才會有收獲。17、學習如逆水行舟，不進則退。18、學問是經(jīng)驗的積累，才能是刻苦的忍耐。19、學而不思則罔，思而不學則殆。20、希望是人生的需要，人如果沒有希望，何異江河干涸了流水？21、我們要好好學習，要對得起父母，對得起祖國。22、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。23、為了點燃理想之火，那就只有學習、學習。24、天行健，君子以自強不息。25、隨著波浪前進，乘風破浪，直達成功的彼岸。26、雖然我無法每天都做到最好，但我卻可以每一天比前一天做的更好。27、世上無難事，只怕有心人。28、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。29、軟弱的人依靠幸運，幸運的人依靠自己。30、如果心中沒有理想，生活便淡而無味。31、仁義禮智信，勤儉善學思。32、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在窗口的玫瑰。33、人所注重的應該是內(nèi)心，而不是外貌。34、人生沒有坐等而來的輝煌，只有一路奮斗走過的精彩。35、人生就像一場游戲，如果輸了，就會被淘汰出局。36、人不可有傲氣，但不可無傲骨。37、讓努力與夢想并肩共行，讓汗水與喜悅伴夢同飛。38、讓暴風雨來得更猛烈些吧。39、窮且益堅，不墜青云之志。40、青春須早為，豈能長少年。41、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。42、努力不代表會成功，但不努力永遠都不會嘗到成功的滋味。43、你怕狼，就別到森林里去。44、那些叛亂轟烈的青春，被時光所吞沒，終不因年少而輕狂。45、命運只決定我們行動的另一半，另一半留給我們自己操縱。46、命運并非機遇，而是一種選擇；我們不該期待命運的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運。47、每個英雄的背后都隱藏著一段悲劇。48、沒有經(jīng)過努力，就沒有資格說放棄。49、路是一點一點走出來的，海是一滴一滴匯集出來的，成功是一點一滴積累出來的。50、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。51、理想的書籍是智慧的鑰匙。52、驕傲和羞恥是孿生兄弟，驕傲來了，羞恥就進了。53、堅持就是力量。54、既然要飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀。55、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。56、好好學習，天天向上。57、當痛苦來臨的時候，不要總問，為什么偏偏是我，因為快樂來臨時，你可沒這么問。58、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。59、持之以恒，忍者無敵。60、成功是樓梯，需階階攀爬，失敗是滑梯，一不小心就會滑下。61、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。62、彩虹的出現(xiàn)總在風雨后，花朵的開放總在成長后，我們的進步總在努力后，夢想的實現(xiàn)一定在我們的進步后。63、不認輸就不會輸。64、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。65、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。1、智者一切求自己，愚者一切求他人。2、正人先正己。3、真心對待每個學生。4、真誠書寫每一天的生命。5、自誠明，謂之性；自明誠，謂之教6、有所嘗試，就有所作為。7、有愛，一切皆有可能。8、優(yōu)秀是一種習慣。9、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。10、用真情教書，用真心育人。11、用欣賞的眼光看待每個學生。12、用愛心、誠心、關(guān)心去換取學生的開心。13、用愛為學生營造溫馨。14、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。15、以身立德，言傳身教。16、以率先垂范的品格，激勵學生。17、以德正身 堪為人師 才稱其職 愛崗敬業(yè)。18、把奉獻刻進細胞里。19、以愛之心做事，感恩之心做人。20、已所不欲，勿施于人。21、一節(jié)成功的課給學生的感覺是一種享受。22、一份耕耘，一份收獲。23、業(yè)精于勤，荒于嬉。24、眼中有學生，心中有目標。25、嚴于已，而后勤于生。26、嚴于律己，寬以待人。27、學高為師，身正為范。28、學而不厭，誨人不倦。29、心中有愛，獻身教育。30、心系學生，寬容為懷。31、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。32、校興我榮，校衰我恥。33、細節(jié)決定成敗，落實重于泰山。34、細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。35、習慣決定性格，性格主宰命運。36、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。37、無愧于心，無愧于生。38、我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點。39、未敢差一事，恐誤人一生。40、惟賢惟德，能服于人。41、惟平惟準，近知近仁。42、為育人而先人，為教學而求博學。43、為師德為先 正人先正己。44、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。45、王文政；學高為師，身正為范。46、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠。47、天道酬勤。48、堂堂正正做人，認認真真做事。49、堂堂正正，為人師表。50、坦誠做事，坦蕩做人。51、踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。52、踏踏實實工作，認認真真育人。53、說到做到。54、摔倒了爬起來就好。55、視通千里，思接萬載。56、世有伯樂，然后才有千里馬。57、世上沒有免費的午餐58、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。59、實踐出真知。60、生命不息，希望常在。 用“心”教書。 人有為才有味。 用愛心傳播快樂。 嚴是愛，松是害。 有耕耘，就有收獲。 生命不息，希望長在。 明志致遠，唯善求真。 燃燒自己，照亮別人。 沒有愛，就沒有教育。 一份耕耘，一份收獲。 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 面朝大海，春暖花開。 燃燒自己，照亮別人。 德無常師，主善為師。 甘為學生進步的階梯。 要不斷地向命運挑戰(zhàn)。 心靈塑造的最佳工程師。 愛校、愛生是我們職責。 多一份賞識，多一份成功。 心靈的溝通勝于知識傳遞。 為學趁年輕，既學須學好。 用真情教書，以誠心育人。 人生最寶貴的財富是希望。 堅持啟發(fā)式，避免注入式。 教師的人格是教育的基石。 好筍出好竹，好師出好徒。 教師的天職在勇于探索教育。 天荒地老，教師的童心不泯。 蠟燭選擇其物固能光芒四射。 命運之繩定會握在自己手中。 不要簡單地向后進學生說不。 循循善誘，誨人不倦的是老師。 太陽下最光輝的職業(yè)教師。 怎樣的老師造就了怎樣的學生。 想讓生命輝煌，就別浪費青春。 教師要融于師生的相互理解中。 認認真真工作，老老實實做人。 大家齊努力，科技教育盛開花。 教師要用心去愛，去教育學生。 認認真真教書，踏踏實實做人。 老老實實做人，認認真真教書。 踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。 窮則獨善其身，達則兼濟天下。 自信鑄就成功，知識改變命運。 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 教育要在創(chuàng)新中不斷的發(fā)展自己。 差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。 教師總是希望學生將來超過自己。 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 業(yè)精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵。 人生的目的在于服務，而不在享受。 要知世事奧秘多，須要長期作學徒。 兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友。 享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。 不向前不知道路遠，不學習不明白真理。 教師最大的幸福就是看到學生們在成長。 人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。 教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。 拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。 教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。名家上課，有的引人入勝，有的催人入眠；有的令人傾倒，有的令人生厭，林林總總，形形色色。章太炎他講課時愛隨意發(fā)揮，漫無層次，常常使聽者興味索然，慕名而來，失望而去。先生嗜酒，也好吸香煙，講課時，常常一手拿粉筆一手拿煙卷，有時候誤拿著紙煙卷在黑板上寫，惹得學生哄堂大笑。太炎先生雖不擅長講課，但學生中也不乏忠實聽眾，有些人后來成為知名文學家、學者。 陳寅恪陳先生通曉古今活文字及死文字10余種，能背誦十三經(jīng)和三通，對佛門典籍及隋唐史尤有精心之研究。他講隋唐史時，開宗明義就說：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！绷簡⒊o清華大學學生講課時，走上講臺，打開講義，眼光先向下面一掃，然后是簡短的開場白：“啟超是沒有什么學問”接著眼睛向上一翻，輕輕點點頭，“可是也有一點嘍！”既謙遜同時又很自負。講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自禁。有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到悲傷處，竟痛哭流涕。這樣的講課，出神入化，學生不僅學到知識，同時也是高級的藝術(shù)享受。魯迅先生講課幽默風趣，每一句話都充滿感情和力量。先生講課絕不“霸道”，有時很“民主”，很隨和。有一回講到紅樓夢，先生笑著問學生：“諸君喜歡林妹妹否？”一位學生大膽地站起反問道：“請問，先生喜歡否？”魯迅答道：“我可不喜歡林妹妹。我嫌她愛哭哭啼啼，小心眼兒?！睂W生都會心地笑了。朱自清教課認真、嚴謹。教宋詞，上課時帶一沓卡片，一張一張地講。他要求學生按時交作業(yè)、筆記，還安排月考、期末考試。古時一考生為文，援引了詩經(jīng)中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”?？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了!”李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸無點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親。”欲寫“戚”，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批曰：“所以我不敢取!”以上兩例，考官充分利用了同音字的特點，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果。據(jù)說有位學生濫用“而”字，其師便在其文章評語中寫道：“當而而不而，不當而而而。而今而后，已而已而。”教師針對學生濫用“而”字的情況，將“而”字的多種用法集中對照，既批評了學生，又在批評中傳授了知識，實在巧妙。一學生作文，詞不達意，且下筆千言，離題萬里。其師戲評道：“兩個黃鸝鳴翠柳不知所云，一行白鷺上青天離題萬里。”又一學生作文，喋喋不休，滔滔不絕，但有用的話極少。其師仿敕勒歌，批曰：“篇蒼蒼，字茫茫，風吹草低見四行。”作文不能扣題，說話水分太多，這都是應堅決鏟除的毛??；批語或直接引用古詩句，或化用古詩句，語言生動形象，也易于學生記憶，既批評了學生作文的毛病，又有利于指導他們的作文實踐，可謂“一箭雙雕”。某學生寫好論文后，請其導師提意見，導師提筆寫道：“請看圣經(jīng)第十一章三十五節(jié)?！睂W生急忙翻開圣經(jīng)，找到導師指出的那一節(jié)，只見上面寫著：“耶穌在哭泣?！睂煹呐Z是充滿趣味、智慧的批評，他的批評轉(zhuǎn)了兩個彎：一是借圣經(jīng)的話作評語，二是耶穌為何哭泣，學生自可去作種種猜測和聯(lián)想，從而明白其導師的真正意思。某生在作文簿發(fā)下后，見老師在文末批曰：“請看前出師表最后一句?！彼底缘靡猓詾樽约旱奈恼驴膳c諸葛亮相比，趕快去查看，原來是“不知所云”四字。這位高明的教師，采用了一種高明的批評方式，既切中肯綮、一針見血，又含而不露、發(fā)人深省。辜鴻銘清末國學大師。他在上課之前先和學生約法三章：（一）他一進教室，學生必須起立致禮；下課后，他先離去，學生再走。（二）要求學生背誦的課文，上課檢查若背不出，不許坐，要一直站到下課。（三）能受得住約束的聽課，受不了的可趁早退堂。他要求雖嚴，但講課詼諧幽默，古文熟爛于心，英文也呱呱叫，一般是無人退堂的。章太炎太炎先生是著名的民主革命先驅(qū)、國學大師。他講課時慕名來聽者甚眾，但他口齒不清，講課時愛隨意發(fā)揮，漫無層次，常常使聽者興味索然，慕名而來，失望而去。先生嗜酒，也好吸香煙，講課時，常常一手拿粉筆一手拿煙卷，有時候誤拿著紙煙卷在黑板上寫，惹得學生哄堂大笑。太炎先生雖不擅長講課，但學生中也不乏忠實聽眾（像魯迅等人就堅持聽完了說文解字），有些人后來成為知名文學家、學者。吳宓陜西人，曾留學法蘭西，國學大師。曾主持清華研究院工作，也是一位“紅學”專家。吳先生在西南聯(lián)大時，有一次上紅樓夢研究課，見下面女學生沒座位，就走到別的教室去搬椅子，一些有風度的男生也尾隨吳先生之后去幫搬，等女學生坐好后他才開講。他講“中西詩之比較”，好多學生有興趣去聽，沒料到他講的第一首詩卻是學前兒童念的“一去二三里，煙村四五家，樓臺六七座，八九十枝花”。陳寅恪著名學者、歷史學家。陳先生通曉古今活文字及死文字十余種，能背誦十三經(jīng)和三通，對佛門典籍及隋唐史尤有精心之研究。他講隋唐史時，開宗明義就說：“前人講過的，我不進；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講。現(xiàn)在只講未曾有人講過的?！眲⑽牡淅贤藭T，做過孫中山的秘書長，對莊子、文選研究有獨到之處。他嗜吸鴉片，上課時無法過癮便狂吸紙煙，由于發(fā)音多通過鼻腔，語音含糊不清，講文選時，只聽他囁嚅而言：“這文章好！這文章妙！”他是書生，也是狂生，自詡?cè)澜鐑蓚€半莊子研究權(quán)威中的那半個。教昭明文選，一學期才講了半篇內(nèi)容玄虛的海賦。梁啟超梁先生文名揚天下，講課也叫人稱絕。他給清華大學學生講課，走上講臺，打開講義，眼光先向下面一掃，然后是簡短的開場白：“啟超是沒有什么學問”接著眼睛向上一翻，輕輕點點頭，“可是也有一點嘍！”既謙遜同時又很自負。講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自已。有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到悲傷處，竟痛哭流涕。這樣的講課，出神入化，學生不僅學到知識，同時也是高級的藝術(shù)享受。魯迅一生時間觀念強，進出教室都極為迅速。愛穿玄色衣服。一身的“黑”，上面的補丁猶如黑夜里的星星，常引起