人教版七年級(jí)地理《東南亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、教材內(nèi)容：東南亞是地理下冊(cè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)的內(nèi)容。教材的內(nèi)容有：十字路口的位置；熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；山河相間與城市分布；華人、華僑集中的地區(qū) 2、本課地位：它是新課程下初中中考要求掌握的五個(gè)地區(qū)之一，尤其是熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和山河相間與城市分布方面的分析題目較多。由于它是我們相鄰，為此容易與我國(guó)西南地區(qū)融合在一塊進(jìn)行考察，加大了它的難度。3、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。（3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn)，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出的貢獻(xiàn)。（4）了解東南亞的旅游資源和社會(huì)風(fēng)貌。技能目標(biāo)（1）會(huì)讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會(huì)利用地圖來分析地形特征和位置特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）會(huì)用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)一步樹立各國(guó)發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。4教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點(diǎn)。東南亞的氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布難點(diǎn)：東南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；農(nóng)作物的分布下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劧⒔谭?根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知規(guī)律，采用以下兩種主要教法：1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)：提前發(fā)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，可以做到重點(diǎn)和難點(diǎn)提前感知，有助于優(yōu)生的培養(yǎng)。 2、自學(xué)討論法：通過教師提出的自學(xué)討論提綱，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學(xué)生積極思維，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 3、圖導(dǎo)圖練法；通過教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)眼識(shí)圖、動(dòng)腦析圖、動(dòng)口說圖和動(dòng)手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。 4、教學(xué)用具：使用東南亞地形圖、世界地圖三、學(xué)法1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法圖文結(jié)合讀。 2、通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的） 3、學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)程序結(jié)合本節(jié)內(nèi)容實(shí)際，教學(xué)時(shí)間安排兩課時(shí)。第一課時(shí) 導(dǎo)入新課詩歌方式引入：讀陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。這首詩所描述的就是與我們國(guó)家山水相連的東南亞。一、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：“東南亞在世界中的位置”圖和“東南亞政區(qū)圖”，“東南亞的地形”圖、“馬六甲海峽的航線”， “亞洲的氣候”， 圖7、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”， 圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”， “新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖， “中南半島河流與城市的分布”圖， “東南亞的旅游勝地”圖，及有關(guān)閱讀資料、圖片等2、學(xué)生對(duì)照課本預(yù)習(xí)以下問題：（以下問題在講課時(shí)可用實(shí)物投影展示）（1）、東南亞在亞洲的（ ），包括（ ）和（ ）兩大部分，因在中國(guó)以南而得名。（2）、東南亞地處那兩大洲之間？ （3）、東南亞位于那兩大洋之間？ 。（4）、將以上四地連線形成一個(gè)（ ）字，所以說東南亞地處一個(gè)聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的“ （ ）”位置，交通位置很重要。（5）、中南半島的地形具有（ ）、（ ）的特點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）、十字路口的位置處理方法：閱讀課文，并用實(shí)物投影展示“東南亞在世界中的位置”圖和“東南亞政區(qū)圖”，“東南亞的地形”圖，“馬六甲海峽的航線”圖。請(qǐng)同學(xué)們從圖中查出東南亞的位置范圍和周圍的大洲或大洋?？赏ㄟ^以下問題引導(dǎo)讀圖。 通過學(xué)生的找圖、讀圖、回答問題等來確定東南亞位置和馬六甲海峽的重要性。 1、閱讀課本P31課文第一段和圖7、17完成：（1）、東南亞在亞洲的（ ），包括（ ）和（ ）兩大部分，因在中國(guó)以南而得名。（2）、看圖7、18，找出中南半島和馬來群島，并在圖上標(biāo)出。2、閱讀課本P32課文和圖像7、18完成：（1）、東南亞地處那兩大洲之間？ （2）、東南亞位于那兩大洋之間？ （3）、輪船從印度洋向東到太平洋走捷徑必須經(jīng)過的水道是誰？ （4）、東南亞交通位置的關(guān)鍵部位是什么？它位于哪里？ 學(xué)生答后，教師總結(jié)：東南亞地理位置的重要性：東南亞地處（ ）洲與（ ）洲、（ ）洋與（ ）洋之間的“ （ ）”，位于（ ）和（ ）之間的（ ）海峽是這個(gè)路口的咽喉，是從（ ）洲、（ ）洲向東航行到東南亞、南亞、東亞各港口的最短航線的必經(jīng)之地，是連接（ ）洋與（ ）洋的重要海上通道。設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)綜合探究能力2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪圖、識(shí)圖，以提高學(xué)生的析圖能力和綜合能力3、讓學(xué)生放飛思維和想象，提高學(xué)生理解能力和語言表達(dá)能力（二）、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：處理方法：閱讀課文，并用實(shí)物投影展示“亞洲的氣候”圖， 圖7、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”， 圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”， “新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖，請(qǐng)同學(xué)們從圖中得出東南亞的氣候類型及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?？赏ㄟ^以下問題引導(dǎo)讀圖。 通過學(xué)生的找圖、讀圖、回答問題等來確定東南亞的氣候類型及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 1、實(shí)物投影展示 “亞洲的氣候圖”，看圖并思考：熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？熱帶季風(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？2、 實(shí)物投影展示：圖7、25“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖7、27“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學(xué)生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時(shí)間(午后兩點(diǎn)左右)，以加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣候的印象。圖7、26“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3、列表對(duì)比：兩種熱帶氣候的差異(實(shí)物投影展示)（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論：從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國(guó)家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國(guó)家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對(duì)較高，屬于熱帶季風(fēng)氣候。從國(guó)家看，主要是緬甸、泰國(guó)、老撾、越南、柬埔寨等國(guó)。而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著明顯的差異。）設(shè)計(jì)意圖：1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析歸納能力及小組合作能力。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪圖、識(shí)圖，以提高學(xué)生的析圖能力和綜合能力3、整合學(xué)生間知識(shí)的橫向聯(lián)系，讓語文知識(shí)運(yùn)用在地理課上，提高學(xué)生理解能力和語言表達(dá)能力?；A(chǔ)自測(cè)：1、東南亞地理位置：位于（ ）洲和（ ）洲、（ ）洋和（ ）洋之間的“十字路口”上。2、東南亞是世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地，是世界上（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的最大產(chǎn)地。3、世界上椰子的最大生產(chǎn)國(guó)和最大出口國(guó)分別是（ ）A泰國(guó)和菲律賓 B、泰國(guó)和印尼 C、菲律賓和印度尼西亞 D、印尼和菲律賓 4、關(guān)于東南亞的敘述正確的是（ ）A、東南亞包括中南半島和馬來群島 B、東南亞各國(guó)都信仰佛教 C、東南亞人主食是面食 D東南亞地區(qū)最大的城市是加爾各達(dá) 5、東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)（ ）A、泰國(guó) B、老撾 C、緬甸6、關(guān)于馬六甲海峽的正確敘述是：（ ）A連接太平洋和印度洋 B位于馬來半島和加里曼丹島之間C、位于亞洲和大洋洲之間 D、連接太平洋和大西洋7、馬來群島大部分地區(qū)的氣候特征是（ ）A、夏季高溫多雨 B氣候溫和降水豐沛 C全年高溫多雨8、分布在馬來群島大部分地區(qū)和馬來半島南部的主要?dú)夂蝾愋停?） A、熱帶雨林 B、熱帶草原 C、熱帶季風(fēng)9、下面兩幅氣溫降水柱狀圖分別反映何種氣候類型、左圖C、（ ）氣候，特點(diǎn)（ ）。、右圖D、（ ）氣候，特點(diǎn)（ ）。 、在東南亞，C類氣候主要分布在（ ）D類氣候類型主要分布在（ ）。、這兩種氣候分布區(qū)很適宜種植的糧食作物是（ ）,還適宜種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物，如（ ）等。 兩種氣候各月平均氣溫都超過（ ），說明兩種氣候的共同點(diǎn)（ ）他們的區(qū)別是（ ）。 C D 課堂小結(jié)今天，我們已經(jīng)為旅游東南亞做了充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們就將游覽東南亞的城市和著名的旅游景點(diǎn)。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備： “中南半島河流與城市的分布”圖， “東南亞的旅游勝地”圖，及有關(guān)閱讀資料、圖片等2、學(xué)生對(duì)照課本預(yù)習(xí)以下問題：（以下問題在講課時(shí)可用實(shí)物投影展示）（1）、東南亞包括（ ）、（ ）兩大部分，為什么稱東南亞為“十字路口”？（2）、東南亞有（ ）、（ ）兩種熱帶氣候，它們分別有什么特征，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？（承接）在上節(jié)課我們了解了東南亞位置、氣候的基礎(chǔ)上，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)東南亞的地形和居民。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究處理方法：閱讀課文，并用實(shí)物投影展示“中南半島河流與城市的分布”圖，請(qǐng)同學(xué)們從圖中得出中南半島的地形特點(diǎn)及主要的河流和城市的分布?？赏ㄟ^以下問題引導(dǎo)讀圖。1、實(shí)物投影展示：圖7、28“中南半島河流與城市的分布”，從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中依次找出：紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江。2、提出問題：(1)這些河流大部分發(fā)源于哪里？(2)這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)？(3)這些河流上、下游的地形有何差異？(4)中南半島的大城市主要分布在何處，為什么？（學(xué)生討論，小組代表發(fā)言，教師講評(píng)，得出結(jié)論：(1)這些河流大部分發(fā)源于我國(guó)的青藏高原地區(qū)。(2)這些河流的流向和山脈方向的特點(diǎn)是：山河相間、縱列分布。(3)這些河流的上游流經(jīng)山區(qū)，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。 (4)中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的幾個(gè)東南亞大城市：城市名稱附近大河名稱所在國(guó)家名稱河內(nèi)紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國(guó)仰光伊洛瓦底江緬甸因?yàn)楹恿餮匕兜臎_積平原及河口三角洲土壤肥沃，地勢(shì)平坦，易于灌溉，交通便利，是東南亞人口稠密、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的重要農(nóng)業(yè)區(qū)，也為城市的形成和發(fā)展提供了有利的條件。）設(shè)計(jì)意圖：1、通過學(xué)生的獨(dú)立思考、相互討論了解中南半島的地形特點(diǎn)及主要的河流和城市的分布2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析歸納能力及小組合作能力（承接過渡）：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當(dāng)?shù)谋壤鞘澜缟先A人和華僑分布最集中的地區(qū)。（三）、華人、華僑集中的地區(qū)處理方法：閱讀材料“外籍華人與華僑”，并用實(shí)物投影展示圖7、29“新加坡、馬來西亞華人比重”和“吉隆坡唐人街” 圖7、30“東南亞的旅游勝地”等相關(guān)圖片，請(qǐng)同學(xué)們從材料和圖中了解華人和華僑的區(qū)別?！保皷|南亞的名勝古跡和獨(dú)特的風(fēng)土人情等旅游資源”， 設(shè)計(jì)意圖：可通過讀材料和圖。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的精神?；A(chǔ)自測(cè)：1、東南亞流經(jīng)國(guó)家最多的河流（ ）A、紅河 B、湄公河 C、湄南河 D、伊洛瓦底江2、關(guān)于東南亞敘述錯(cuò)誤的是（ ）A中南半島山河相間 B、東南亞居民絕大多數(shù)是黃種人C中南半島一片平原 D東南亞是華人和華僑最集中的地區(qū)3、一艘裝滿鐵礦石的輪船，從印度駛往日本，須經(jīng)過（ ） A、馬六甲海峽 B蘇伊士運(yùn)河 C英吉利海峽 D大西洋4、溝通太平洋和印度洋的海上通道是（ ）A蘇伊士運(yùn)河 B馬六甲海峽 C土耳其海峽 D巴拿馬運(yùn)河5、中南半島的地形特點(diǎn)是（） A、地形崎嶇，火山眾多 B、南高北低，以平原為主C、山河相間，縱列分布 D、西高東低，以高原為主6、下列地理事物搭配正確的是（ ） A、河內(nèi)紅河緬甸 B、萬象伊洛瓦底江