2019一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》導(dǎo)學(xué)案 新人教版_第1頁
2019一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》導(dǎo)學(xué)案 新人教版_第2頁
2019一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》導(dǎo)學(xué)案 新人教版_第3頁
2019一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》導(dǎo)學(xué)案 新人教版_第4頁
2019一年級語文上冊 漢語拼音 1《ɑ o e》導(dǎo)學(xué)案 新人教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1aoe 課題oe課型新授課設(shè)計說明漢語拼音是一串枯燥無味的字符,要想讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué),就要變無趣為有趣。要充分利用教材,聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn),使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧,最大限度的發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計旨在通過形象的畫面、生動的故事、有趣的游戲展開教學(xué),學(xué)生感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂與輕松,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,為以后學(xué)習(xí)漢字打下堅實的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備1.拼音卡片和漢語拼音本。(學(xué)生)2.多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計圖。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、談話導(dǎo)入,走進(jìn)單韻母(用時:5分鐘)1.談話導(dǎo)入:小朋友們學(xué)習(xí)拼音有哪些好處呢?2.課件出示兒歌。3.出示有手有腳的卡通拼音卡片,提示課題。1.學(xué)生交流:學(xué)習(xí)拼音的好處。(能識字、能讀書、能寫話等。)2.學(xué)生聽老師讀兒歌,練習(xí)讀兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!3.學(xué)生和拼音寶寶、o、e打招呼。齊讀、o、e。1.我會讀。學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!二、圖文對照,讀準(zhǔn)韻母(用時:15分鐘)1.課件出示單韻母。(1)教師出示課文情境圖,指導(dǎo)說話:說說圖上畫了誰?她在干什么?(2)教師示范發(fā)音,講解發(fā)音要領(lǐng)。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動漫,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:看看的形狀像什么?(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌,幫助學(xué)生記字形。2.教師出示四個聲調(diào),講解聲調(diào)符號。(1)指導(dǎo)學(xué)生明確漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個兄弟,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。(2)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌:的頭上戴小帽,讀音不同要記牢。一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀的四個聲調(diào),教師指導(dǎo)發(fā)音,學(xué)生跟讀。4.教師指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生活動卡(一)。1.學(xué)生觀察情境圖,回答教師提出的問題:圖上有一個女孩在唱歌。2.學(xué)生聽音,看口形,明確發(fā)音要領(lǐng):嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。3.學(xué)生模仿發(fā)音。全班齊讀,小組練讀,同桌互讀,讀準(zhǔn)單韻母。4.學(xué)生觀看多媒體動漫,練習(xí)說:像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。5.學(xué)生嘗試編兒歌,“圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴”。朗讀兒歌記字形。6.學(xué)生明確:這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào),標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“”的表示第一聲,標(biāo)“”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第三聲,標(biāo)“”的表示第四聲。學(xué)生指聲調(diào)練說第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。7.學(xué)生邊做手勢邊讀兒歌:的頭上戴小帽,讀音不同要記牢。一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。小組讀兒歌,齊讀兒歌。8.學(xué)生小組練讀,同桌互讀,自由練讀的四個聲調(diào):汽車平走,汽車上坡,汽車下坡又上坡,汽車下坡。9.學(xué)生借助手勢練讀的四個聲調(diào)。2.我會說。女孩唱歌 。張大嘴巴 。3.我會記。圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴 。4.讀兒歌。汽車平走,汽車上坡,汽車下坡又上坡,汽車下坡。5.學(xué)生完成學(xué)生活動卡(一)。三、借助兒歌,學(xué)寫韻母(用時:10分鐘)1.課間休息:欣賞歌曲。2.多媒體課件出示四線格,教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四線格,講解四線格的各部分名稱。3.教師指導(dǎo)書寫單韻母。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單韻母的筆順。范寫單韻母。(2)教師巡視,并講評學(xué)生書寫情況。1.學(xué)生邊欣賞音樂邊拍手。2.學(xué)生觀察圖片,認(rèn)識四線格的各部分名稱:四線格有四根線,這四根線構(gòu)成了三格。最底下的是下格,向上第二層是中格,最上面的是上格。單韻母喜歡住在中格。3.學(xué)生練說四線格的各部分名稱。4.學(xué)生明確的寫法:要一筆寫成,先寫半個圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點兒,不要太長,寫滿格。5.學(xué)生書空,練習(xí)在四線格上寫3個。6.學(xué)生根據(jù)教師講評,正確書寫3個及的四個聲調(diào)。6.我知道。四線格有()線,()個格,住在()格。四、游戲鞏固,牢記韻母(用時:7分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生游戲,講解游戲規(guī)則:教師在黑板上貼字卡、。下面標(biāo)好1.2.3.4.5,請小朋友聽老師發(fā)音,判斷是哪個韻母??梢杂檬种副硎?.2.3.4.5。2.教師出示拼音卡片,并抽讀卡片。3.出示多媒體課件,指導(dǎo)學(xué)生摘果子。4.汽車爬山坡游戲。1.學(xué)生明確游戲方法,并根據(jù)教師的發(fā)音出手指。2.小組內(nèi)進(jìn)行游戲,一人發(fā)音或做口形,其他同學(xué)出手指。3.學(xué)生開火車認(rèn)讀拼音卡片。同桌互相抽卡片認(rèn)讀拼音、。4.學(xué)生看多媒體課件,搶摘蘋果。5.學(xué)生做汽車爬山坡游戲,邊做動作邊說的四聲。7.我會讀。()阿姨好!()???你說什么?()???怎么會有這種事?()啊,多么可愛的小鳥!五、歸納總結(jié),擴(kuò)展練習(xí)(用時:3分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了什么?2.布置作業(yè):有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給爸爸媽媽聽。1.學(xué)生嘗試用自己的話說一說學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。2.明確課后學(xué)習(xí)任務(wù)。8.我來說。今天我學(xué)習(xí)了、。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課(用時:3分鐘)1.復(fù)習(xí):多媒體課件出示,說說你是怎么記住這個字母的。2.教師用卡片出示四聲符號,引導(dǎo)學(xué)生說說它們各是第幾聲?3.教師指導(dǎo)開火車認(rèn)讀的四個聲調(diào)。1.學(xué)生觀看多媒體課件,說出自己記住的方法。(1)圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴。(2)圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是。2.學(xué)生看卡片說四聲符號的名稱。3.學(xué)生開火車認(rèn)讀教師卡片上的四個聲調(diào)。9.我會填。第一聲標(biāo)(),第二聲標(biāo)(),第三聲標(biāo)(),第四聲標(biāo)()。二、教學(xué)單韻母o及其四聲(用時:15分鐘)1.課件出示單韻母o。(1)教師出示課文情境圖,指導(dǎo)說話:說說圖上畫著什么,它在干什么。(2)教師示范發(fā)音,講解發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動漫,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:看看o的形狀像什么?(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌,幫助學(xué)生記字形。2.教師出示o的四個聲調(diào),講解四聲發(fā)音方法。(1)教學(xué)示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生看口形。(2)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌。3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀o的四個聲調(diào),教師指導(dǎo)發(fā)音,學(xué)生跟讀。4.教師指導(dǎo)書寫單韻母。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:o住在四線格的哪一格?(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單韻母o的筆順。范寫單韻母o。(3)教師巡視,并講評學(xué)生書寫情況。1.學(xué)生觀察情境圖,回答教師提出的問題:一只大公雞,清早喔喔叫。2.學(xué)生聽音,看口形,明確發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。3.學(xué)生模仿發(fā)音o o o。全班齊讀,小組練讀,同桌互讀,讀準(zhǔn)單韻母o。4.學(xué)生觀看多媒體動漫,練習(xí)說:o像一個圓圈。5.學(xué)生嘗試編兒歌,“太陽出來紅通通,公雞一叫o o o。”朗讀兒歌記字形。6.學(xué)生聽音,模仿教師口形,練習(xí)讀o的四個聲調(diào)。7.學(xué)生邊做手勢邊讀兒歌:o的頭上戴小帽,讀音不同要記牢。一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。小組讀兒歌,齊讀兒歌。8.學(xué)生小組練讀,同桌互讀,自由練讀的四個聲調(diào):公雞平走,公雞上坡,公雞下坡又上坡,公雞下坡。9.學(xué)生借助手勢練讀o的四個聲調(diào)。10.學(xué)生觀察,明確o住在四線格的中格,寫的時候要碰到上下線。11.學(xué)生自由說o的寫法:o要一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。寫滿格。12.學(xué)生書空o,練習(xí)在四線格上寫3個o。13.學(xué)生根據(jù)教師講評,正確書寫3個o及o的四個聲調(diào)。10.我會說。公雞打鳴o o o。圓圓嘴巴o o o。11.我會讀。公雞平走,公雞上坡,公雞下坡又上坡,公雞下坡。12.我會寫o的四個聲調(diào)。三、教學(xué)單韻母e及其四聲(用時:12分鐘)1.課間休息。2.課件出示單韻母e。(1)教師出示課文情境圖,指導(dǎo)說話:說說圖上畫著什么,它在干什么。(2)教師示范發(fā)音,講解發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e e e。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動漫,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:看看e的形狀像什么?(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌,幫助學(xué)生記字形。3.教師出示e的四個聲調(diào),講解四聲發(fā)音方法。(1)教學(xué)示范發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生看口形。(2)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌。4.教師指導(dǎo)學(xué)生讀e的四個聲調(diào),教師指導(dǎo)發(fā)音,學(xué)生跟讀。5.教師指導(dǎo)書寫單韻母e。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:e住在四線格的哪一格?(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單韻母e的筆順。范寫單韻母e。(3)教師巡視,并講評學(xué)生書寫情況。1.游戲:小兔子乖乖。2.學(xué)生觀察情境圖,回答教師提出的問題:一只大白鵝在水里游來游去。3.學(xué)生聽音,看口形,明確發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。學(xué)生朗讀順口溜:扁扁嘴巴e e e。4.學(xué)生模仿發(fā)音e e e。全班齊讀,小組練讀,同桌互讀,讀準(zhǔn)單韻母e。5.學(xué)生觀看多媒體動漫,練習(xí)說:e像大白鵝在水中的倒影。6.學(xué)生嘗試編兒歌,“清清池塘一只鵝,水中倒影e e e?!崩首x兒歌記字形。7.學(xué)生聽音,模仿教師口形,練習(xí)讀e的四個聲調(diào)。8.學(xué)生邊做手勢邊讀兒歌:e的頭上戴小帽,讀音不同要記牢。一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。小組讀兒歌,齊讀兒歌。9.學(xué)生小組練讀,同桌互讀,自由練讀e的四個聲調(diào):白鵝平走,白鵝上坡,白鵝下坡又上坡,白鵝下坡。10.學(xué)生借助手勢練讀e的四個聲調(diào)。11.學(xué)生借助兒歌,練習(xí)讀e的四個聲調(diào)。單韻母 。大白鵝 。真惡心 。肚子餓 。12.學(xué)生觀察,明確e住在四線格的中格,寫的時候要碰到上下線。13.學(xué)生自由說e的寫法:e要一筆寫成,從里面的“一”起筆往上,再接著寫左半圓,寫滿格。14.學(xué)生書空e,練習(xí)在四線格上寫3個e。15.學(xué)生根據(jù)教師講評,正確書寫3個e及e的四個聲調(diào)。13.我會說。白鵝白鵝e e e。扁扁嘴巴e e e。14.我會讀。清清池塘一只鵝,水中倒影e e e。15.我會讀。白鵝平走,白鵝上坡,白鵝下坡又上坡,白鵝下坡。四、多種形式,復(fù)習(xí)鞏固(用時:7分鐘)1.教師指導(dǎo)學(xué)生用卡片打亂順序讀、o、e。2.教師指導(dǎo)學(xué)生打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。3.猜字母。4.教師指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生活動卡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論