2018學(xué)年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5《Ilikethoseshoes》（Lesson30）教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）.docx

Lesson30 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Fun story本部分以趣味故事的形式呈現(xiàn)并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語(yǔ)言，小貓從淘氣的小猴子那里拿到不同的衣服穿在身上，最后看起來(lái)很滑稽，對(duì)本單元的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行了歸納和總結(jié)，并在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用Wheres my ? Here it is. Where are my ? Here they are. I cant walk! You look funny! 進(jìn)行語(yǔ)言交流。2. Lets check本部分通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固以下單詞：hat, raincoat, cap, socks, jacket和shoes，和相關(guān)句式。3. Language Focus本部分為本單元所學(xué)句子及單詞的總結(jié)，幫助學(xué)生了解本單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的詞句。教師可設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)和任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用這些知識(shí)在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言交際，也可以以此為依據(jù)進(jìn)行各種形式的測(cè)評(píng)活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備幾件衣服和幾雙鞋子，以備創(chuàng)設(shè)情境和情景表演時(shí)使用。2. 準(zhǔn)備本單元所用詞匯卡片、圖片以及本課教參自帶動(dòng)畫(huà)課件。3. 準(zhǔn)備小貓、小猴頭飾。4. 準(zhǔn)備最佳演員獎(jiǎng)牌。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 師生同唱第29課歌曲Where is my hat? 幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，并在歌曲的吟唱中復(fù)習(xí)本單元所學(xué)部分詞、句。2) 匯報(bào)29課的作業(yè)。展示照片，簡(jiǎn)單介紹照片中的鞋子或模擬當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行表演。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 教師出示Fun story最后一張小貓穿了很多衣服的滑稽圖片，問(wèn)大家為什么小貓表情會(huì)這樣呢？Whats she wearing? 學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中自然復(fù)現(xiàn)本單元重難點(diǎn)單詞。2) 教師再提問(wèn)：小貓穿了這么多衣服，會(huì)怎么樣呢？What is going to happen? 通過(guò)看圖，引導(dǎo)學(xué)生回答：She cant walk. She looks funny.3) 教師再進(jìn)一步提問(wèn)：為什么小貓把衣服都穿在身上了呢？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)聽(tīng)錄音，然后簡(jiǎn)單描述聽(tīng)到了什么。4) 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，讀課文，了解故事梗概。5) 聽(tīng)課文錄音、讀故事。6) 觀(guān)看本課對(duì)話(huà)課件，整體感知本課對(duì)話(huà)內(nèi)容，并朗讀課文。3. 趣味操練(Practice)1) Story show:兩人一組，戴著頭飾，分角色表演Fun story。2) Listen and do：聽(tīng)老師或同學(xué)發(fā)出的指令，其他同學(xué)快速做動(dòng)作。如：T: Show me your cap, please. Put on your socks .3) 根據(jù)錄音內(nèi)容完成Listen and number部分的練習(xí)。4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use)場(chǎng)景設(shè)置：動(dòng)物服裝秀。小動(dòng)物們要舉行服裝展示比賽，小豬請(qǐng)小熊做服裝設(shè)計(jì)師，小鹿請(qǐng)小馬做服裝設(shè)計(jì)師，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)本課Fun story故事情節(jié)編演新的Fun story。學(xué)生可利用事先準(zhǔn)備好的本單元有關(guān)衣服鞋帽的實(shí)物，戴上小動(dòng)物的頭飾在四人小組內(nèi)創(chuàng)編并表演，最后評(píng)選出最佳演員。要求所編故事在表演中要用上衣服鞋帽道具。5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)(1) 語(yǔ)言評(píng)價(jià)：Good! Better! Best! 在故事創(chuàng)編表演中，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給予表演的同學(xué)以Good! Better! Best! 評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)要針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、恰當(dāng)用詞、句子的完整性等具體語(yǔ)言知識(shí)和技能表現(xiàn)，以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，可通過(guò)教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等形式進(jìn)行?？稍O(shè)定Good! Better! Best! 分別為“好！”，“更好！”，“最棒!”。(2) 注意對(duì)學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中整體表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度等方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)時(shí)以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。附：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)表樣例：Assessment of Unit 51. 我能夠說(shuō)出并寫(xiě)出本單元表示服裝的單詞_ 個(gè)，而且還能寫(xiě)出( )/不能寫(xiě)出( )本單元沒(méi)有出現(xiàn)的表示服裝的單詞，它們是_，老師和小伙伴們給我的評(píng)價(jià)為：_2. 在小組合作項(xiàng)目中，我能夠和小組同學(xué)合作得很好( )/一般( )/不好( )，我們表演得語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確( )/一般( )，語(yǔ)句豐富( )/一般( )，還加入了( )/沒(méi)加入( )自己的想象，老師和同學(xué)們給我們的評(píng)價(jià)為：_3. 本單元我表演了_首歌謠，_首歌曲，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確( )/一般( )，熟練流利( )/一般( )，節(jié)奏感強(qiáng)( )/一般( )，而且有( )/沒(méi)有( )表情和動(dòng)作，大家給我的評(píng)價(jià)為：_4. 本單元我英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，老師和同學(xué)們對(duì)我評(píng)價(jià)為：優(yōu)( )/良( )/合格( )/不合格( )。2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，將衣物圖片粘貼在相應(yīng)的人物身上，并進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)?？疾閷W(xué)生聽(tīng)力理解能力、觀(guān)察能力和表達(dá)能力。(2) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給六幅圖標(biāo)上序號(hào)。考查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和觀(guān)察辨析能力。(3) 要求學(xué)生仔細(xì)看圖、讀句子，根據(jù)圖意在四線(xiàn)格中規(guī)范地寫(xiě)出正確的單詞?？疾閷W(xué)生對(duì)句意的