設計雷鋒學校吳菊紅.ppt

第1課 19世紀中葉的俄國,設計： 雷鋒學校 吳菊紅,一、俄國的農(nóng)奴制 1.農(nóng)奴制形成和發(fā)展的過程 （1）開始形成： （2）正式確立： （3）強化： （4）頂峰：,15C末16C初，封建土地所有制發(fā)展 17C中期 18C以后歷代沙皇強化農(nóng)奴制 19C中葉:俄國農(nóng)村一半以上的人口是農(nóng)奴,（法律大全頒布）,探究（1）上述材料反映了俄國農(nóng)奴制下農(nóng)奴的什么處境？（2）農(nóng)奴與奴隸有什么區(qū)別？,處境：政治上：受壓迫，人身權利受到限制; 經(jīng)濟上：受剝削，生活貧困不堪 。,（3）這會帶來怎樣的影響？,農(nóng)奴連同妻子兒女及其財產(chǎn)都屬于領主所有；農(nóng)奴永遠不能隨意離開主人，如果逃亡，領主有權無限期追捕 法律大全,18011860年農(nóng)民騷動,政治上:俄國農(nóng)奴制激化了階級矛盾。,認識1：,課中練 恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭的影響時指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗沙皇政府在全世界面前給俄國人丟了丑，同時也在俄國面前給自己丟了丑。前所未有的覺醒時期開始了?！薄坝X醒”是指人們認識到俄國 A、軍備落后 B、制度腐朽 C、經(jīng)濟凋敝 D、吏治腐敗,B,二、步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展,19世紀中期俄國與西方（英國）經(jīng)濟比較,探究：19世紀中葉俄國社會經(jīng)濟發(fā)展狀況如何，為什么與西方國家有較大的差距？,情境創(chuàng)設 資本主義的充分發(fā)展需要哪些條件？ 假設你是當時俄國的資本家，你會有些什么煩惱？,經(jīng)濟上:農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,認識2：,學思之窗 19世紀俄國一名知識分子說：“維護奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求，都已判處它的死刑?！?他為什么這樣評價農(nóng)奴制？你對農(nóng)奴制有何看法？,三、新思潮的涌動,（1）新思潮的內(nèi)涵： 反對沙皇專制，廢除農(nóng)奴制，發(fā)展資本主義 （2）表現(xiàn)：,A.青年軍官“十二月黨人起義”（1825年） 背景、目的、結果和影響,B.平民知識分子（19世紀40-50年代）,赫爾岑,車爾尼雪夫斯基,主張平緩改革（自上而下，自愿協(xié)調(diào)） 解放農(nóng)民，由農(nóng)民向地主贖取份地； 無條件給予農(nóng)民自由和土地；,平民知識分子（19世紀40-50年代）,守舊派： 改革派： 激進派：,角色扮演,農(nóng)奴制,變革呼聲越來越高,思想上:出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的新思潮,認識3：,關于這場戰(zhàn)爭，恩格斯精辟地論述道：“克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是采用原始生產(chǎn)形式的民族對幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進行的絕望的搏斗?！?探究 (1)為什么說克里米亞戰(zhàn)爭是俄國的一場絕望的搏斗？ (2)會產(chǎn)生哪些消極影響？,四、克里米亞戰(zhàn)爭（1853-1856）,認識4：,軍事上:克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，推動了俄國農(nóng)奴制的改革,農(nóng)奴制,經(jīng)濟,思想,階級矛盾激化,克里