體育新課程單元教學計劃的制訂.ppt

青島市高中體育與健康課程 骨干教師首期培訓,2004.8.22004.8.3,體育新課程單元教學計劃的制訂,國家中小學體育與健康課程標準課題組秘書長 體育與健康課教材編寫組副主編（華東師大版） 胡增犖,高中體育與健康課程研修,單元教學計劃的制訂,一、單元教學計劃的定位,單元教學計劃在體育與健康課程教 學計劃中占有重要的位置，是整個高中 階段水平教學計劃構成的基本元素，也 是學時計劃設計的基本依據(jù)。 CO2CO2,水平教學計劃的構建,水平教學計劃是由七個系列中的各種模塊組成的。,水平教學計劃,系列一,系列二,系列三,系列五,系列四,系列七,系列六,田徑必修田徑類運動,各種球類項目,各種體操項目,各種冰雪項目,健康專題,各種新興運動項目,各種民族民間體育項目,高中階段水平教學計劃,學時計劃,學時計劃,學時計劃,學時計劃,水平教學計劃,學時計劃,單元教學計劃是水平教學計劃與學時計劃的中介和橋梁,單元教學計劃,二、新、舊單元教學計劃的不同,單元教學計劃的樣例,見補充材料（一） “籃球運動的教學”P.56,三、單元教學計劃的內容,高中課標具有目標體系和七個系列學習內容的設置，以及將學習內容、學時與學分掛鉤的特點， 單元教學要顯示出這些特點的優(yōu)勢， 單元教學計劃必須包括學習目標、所選擇的模塊（項目）、一定的學時和必要的學習內容等方面。,學習內容的分層,項目、單元與內容的關系,四、教學單元的構建方法,（一）借鑒傳統(tǒng)法 按運動技能的難度 按運動動作的分類 按技能形成的規(guī)律,（二）延伸拓展法 由點延伸成線 由線延伸成面 由面延伸成體,（三）創(chuàng)新編排法 內容的重組 內容的改造 內容的歸類,單元教學計劃的內容選擇,見補充材料（二） “籃球單元教學內容”,ATTENTION，PLEASE！注意！,高中課標的四條基本理念中指出，高中體育與健康課仍然是堅持“以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平提高為目標，以培養(yǎng)學生的健康體魄，確保健康第一思想落到實處”的課程，仍然不是以傳授運動技能為主要特征的體育課。,討論題一 可以用教學大綱的編排體系替代單元教學內容嗎？,有人認為，新課程的單元教學計劃可以采用“穿新鞋，走老路”的做法，即“三個具有遞進層次的教學單元”的學習內容就可以現(xiàn)成地用原有的高中教學大綱的教學內容來取代，因為原來高中三個學年的教學內容也是具有遞進意義的。,討論題二：有了新課標的單元教學計劃，學期教學計劃還要不要制訂？,有人認為，學期教學計劃和學年教學計劃都不能省略，因為每學期要給學生打體育成績到學生手冊上去，所以，劃分學習階段的最好辦法還是采用學年和學期教學計劃。,五、單元教學計劃制訂的步驟,一，確定單元教學的目標 二，選擇內容，組合內容 三，完成初步的教學設計,見補充材料（二）,小 結,單元教學計劃是整個教學計劃中的中介與橋梁。 單元教學計劃不應該