內蒙古杭錦后旗奮斗中學2018_2019學年高二語文下學期期中試題（含解析）.docx

奮斗中學20182019學年第二學期期中考試高二語文試題第卷 閱讀題一、現代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。大國氣質指的是一個大國基于其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征而表現出來的相對穩(wěn)定的個性、風范和氣度。中國作為一個大國，他的氣質是怎樣的呢？中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀基督教文明，接著是近現代歐洲文明?？梢哉f，中國的大國氣質中沉淀的歷史底蘊之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質更穩(wěn)定、更具有特續(xù)性。中國的大國氣質包含著中國人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學非常關注變易發(fā)展、對立統(tǒng)一、相反相成、物極必反、整體聯系、生化日新等問題。中庸是中國傳統(tǒng)中最典型的思維方式。“中庸”最早是孔子在論語中提出來的范疇。論語中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現在以下五個方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得時勿失，時不我待，追求時中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折衷。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯系是中國哲學思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協調的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質的重要因素。中國的大國氣質隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強調“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”、“義，志以天下為芬”；強調“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子和而不同，小人同而不和”；強調“失信不立”、“一諾千金”；強調“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“窮則獨善其身，達則兼濟天下”；強調“窮則變，變則通，通則久”、“茍日新，日日新，又日新”等等。這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現在中國的大國氣質中。從總體上看，中國所表現出來的大國氣質是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進，順勢而變而非逆勢而行。（摘自熊光清中國大國氣質的基本稟賦）1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A. 一個大國的氣質必然有其悠久的歷史傳統(tǒng)，有其相對穩(wěn)定的個性、風范和氣度。B. 中國是所有國家中歷史最長的國家，因此，中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。C. 中國人特有的思維特點和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯系緊密，是塑造中國大國氣質的重要因素。D. 從中國人獨特的行為方式中催生出獨特的價值體系，這對中國的大國氣質形成具有重要影響。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文章由“大國氣質”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質”的分析論述。B. 文章用比喻、對比論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質的獨特性。C. 文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。D. 文章善用引證，大量的經典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據。3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是A. 如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質。B. 如果沒有深厚的歷史底蘊，就無法形成中國的大國氣質，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質。C. 只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。D. 中國所表現出來的“以和為貴”的大國氣質，源于“天行健，君子以自強不息”等行為方式。【答案】1. C 2. C 3. D【解析】【1題詳解】試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯系上下文體會。A項，一個大國的氣質基于其文化傳統(tǒng)，但并非所有大國都有“悠久的歷史傳統(tǒng)”。B項，原文第二段說的是“”中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家”。D項因果顛倒，應是“中華文明的獨特的價值體系影響中國人的行為方式”?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。C項，不是逐層深入?！?題詳解】試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。D項，“以和為貴”“自強不息”都是中國人行為方式的表現，它們都影響到中國的大國氣質，但直接說“以和為貴的大國氣質”，屬于以偏概全。實用類文本閱讀閱讀下面一段文字，完成下列小題。材料一：2018年5月24日，由美國國家太空協會(NSS)主辦的年度會議“國際太空開發(fā)大會”在洛杉磯舉行。美國國家太空協會(NSS)是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日點協會(L-5)。本屆“國際太空開發(fā)大會”的主題是“太空旅行把人類送入太空”。大會安排了內容豐富的深空探測成果匯報、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術探索展示。與20世紀70年代普林斯頓大學教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點建立人造圓柱體來實現人類太空移民的夢想不同，目前美國太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點為努力方向。美國太空界已經著手開始探索一系列現實問題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，如何為人類火星基地提供能源等。美國太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆馬斯克在大會上重申美國探測火星的計劃2018年將無人探測器送至火星，為建立人類聚居地選擇地點。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個居住單元、兩個生命支持單元和兩個供給單元運至火星。2025年，實現首批志愿者登陸火星。（選自國際關系研究2018年6月13日）材料二：美國物理學家與天文學家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條路，一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類已經找到火星有液態(tài)水的記錄。火星的自轉速度與地球幾乎相等，自轉一周為24.6小時；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也存在臭氧層，可以吸收太陽光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長發(fā)育的條件。然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動物，想要進行星際旅行或是在外星生活，必須面對各種已知和未知的危險。美國航空航天局研究了人體在太空中可能遇到的種種危險。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗到的重力也只有地球的三分之一。在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，調查顯示，女性在國際空間站上工作18個月，男性工作24個月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會超過其一生可接受的限度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場的保護，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護，傷害到人的細胞和DNA。一份來自加州大學的報告顯示，宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時也會增加患癌癥的風險。材料三：隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動了首次火星探測任務，宣布將于2020年讓探測器登陸火星，一步實現“繞、落、巡”工程目標。探月工程技術積累和火星觀測研究讓人類具備了“離開自己搖籃”的能力，國際航天機構均將探測重點瞄準火星?；鹦桥c地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常干燥、年平均溫度零下六七十攝氏度、火星大氣稀薄、氣壓只有地球上的百分之一。據介紹，未來改造火星可能會實現。據中國科學院院士、中國月球探測工程首任首席科學家歐陽自遠介紹，中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國首次火星探測任務于2016年4月正式立項，計劃在2020年實現火星軌道器環(huán)繞探測和火星車軟著陸巡視探測。美國火星探測計劃借助“好奇號”火星車將配有高精度儀器的實驗室搬到火星。中國火星探測計劃則是火星軌道器十火星車的“天地組合”協同工作。在歐陽自遠看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實質性作用的，可能是一批基于強人工智能的機器人。盡管人工智能已廣泛應用于探月工程，但深空探測中人工智能的應用目前仍處在基于計算機視覺、語音識別、自然語言處理、機器學習等弱人工智能的階段。（取材于澎湃新聞網2017年8月24日新華社獨家專訪）4. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A. 美國在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點的太空移民努力方向比普林斯頓大學教授奧尼爾曾提出的夢想更注重解決現實問題。B. 美國國家太空協會是一個致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點協會發(fā)展而來。C. 雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對火星進行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現實。D. 中國開展火星探測的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國首次火星探測任務從正式立項到正式啟動僅用了四個月的時間。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A. 當地球因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時，人類要么等待滅絕，要么移民其它星球。B. 在國際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個月，是因為宇宙射線可能會造成長期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風險。C. 隨著人類深空探測技術的飛速發(fā)展，對火星的探測已成航天大國追逐的目標。其中，中美兩國的火星探測計劃有明顯不同。D. 目前應用于深空探測中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的廣泛應用，已經走向強人工智能化。6. 根據以上三則材料，人類實現太空移民有哪些有利因素？請結合材料簡要說明?！敬鸢浮?. A 5. C 6. 有利因素：有一批致力于太空文明的組織機構、研究人員和設計方案等；火星與地球有許多相似之處，是移民的最佳選擇；中美等國航天機構都已啟動了對火星的探測，探月工程技術積累與火星觀測研究使人類具備了離開地球的能力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干要求，然后瀏覽選項的內容，到文中找到相關的句子，最后進行辨析。如本題“下列對材料相關內容的理解不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項”。本題A項無中生有，“更注重解決現實問題”，文中無此意。故答案為A?！?題詳解】本題考查學生篩選文中信息，歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；看上下文是否連貫、恰當；聯系全文的傾向性，檢查該觀點是否與全文保持一致。本題要求選“正確的一項”。 A項以偏概全，“當地球因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時，人類要么等待滅絕”，這是美國物理學家與天文學家斯蒂的說法。B項縮小范圍，據“在國際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個月”強調了“每次”，另外原因還應包括失重狀態(tài)。D項無中生有，“探月工程由于人工智能的的廣泛應用，已經走向強人工智能化”于文無據。故答案為C。【6題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合，整合時注意歸大類。據“美國國家太空協會(NSS)是一個致力于創(chuàng)建太空文明的獨立的草根非營利組織”“大會安排了內容豐富的深空探測成果匯報、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術探索展示”可總結出“有一批致力于太空文明的組織機構、研究人員和設計方案”；據“而火星以其與地球的諸多相似性，無疑是移民的最佳選擇”可總結出“火星與地球有許多相似之處，是移民的最佳選擇”；據“中國國防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動了首次火星探測任務”“探月工程技術積累和火星觀測研究讓人類具備了離開自己搖籃的能力”“美國火星探測計劃借助“好奇號”火星車將配有高精度儀器的實驗室搬到火星”可總結出“中美等國航天機構都已啟動了對火星的探測，探月工程技術積累與火星觀測研究使人類具備了離開地球的能力”?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。傳承付樹霞不知是因為姓萬還是醫(yī)術高，得珠大爺不大愛說話。晚飯后，得珠大爺愛繞著小鎮(zhèn)遛彎。年老的年少的見著了，會遠遠地喊一嗓子：得珠大爺，遛彎呢？通常情況下，得珠大爺眼皮都不抬一下，只從鼻子里“嗯”一聲，然后背著手，照舊走自己的路。遇到得珠大爺心情不佳的時候，這聲“嗯”會被省略掉。小鎮(zhèn)人呢，見怪不怪，半點兒不計較。轉天見了面，依舊恭敬地打招呼。小鎮(zhèn)很多年輕人不懂，大家都是臘月二十三過小年，唯獨萬姓人二十四過小年。老輩人說，原先他們不是萬姓，具體姓什么沒有人記得了。只記得萬姓是萬歲爺賜的姓。據說，萬得珠大爺的先人曾用萬家的普濟藥方，救過微服出巡的萬歲爺。萬歲爺不僅賜了萬姓，還特許萬姓人臘月二十四這天，單獨送灶王爺上天為萬姓人言好事。也因此萬姓人在小鎮(zhèn)上的地位有些特殊。但萬家人絲毫不見驕躁，一代又一代傳承這普濟藥方的普濟精神。人吃五谷雜糧，哪有不生病的。所以小鎮(zhèn)上幾乎家家都麻煩過得珠大爺。再加上那時候人們窮，小鎮(zhèn)又偏，誰得個小病鬧個小災的，都會往得珠大爺家跑。輕則扎個針灸，重則開三服湯藥，保管藥到病除。藥費呢，有則給，沒有得珠大爺眼皮一耷，半句話都不說。小鎮(zhèn)民風淳樸，手頭不方便的，會先欠著。有那實在拿不出藥費的，會在得珠大爺有事要相幫的時候，主動上門。得珠大爺的老伴兒過世時，來的人就海了去了。最為難得的是，只要半夜聽到有人把門砸得山響，得珠大爺披衣穿鞋抓著藥箱，跟著就走。當然也有得珠大爺治不了的病。得珠大爺會在號完脈后說，送醫(yī)院吧。家里人就知道這是得了大病了。找車拉人趕緊去醫(yī)院。到醫(yī)院拍完片子，醫(yī)生下的結論和得珠大爺說得不差半分。這不，已經好長時間，得珠大爺沒出來遛彎了。小鎮(zhèn)人猜測，是不是因為那家新開的診所。新開的診所名叫玉泉診所，是小鎮(zhèn)考出去的醫(yī)科大學的學生開的，畢業(yè)后自謀出路，回家鄉(xiāng)干起了診所?，F在的年輕人不愛喝那苦藥湯，在玉泉診所看完病，拿些藥片一吃，病好得也快，還省得熬湯藥。因此，小診所的生意挺紅火。聽說玉泉也會用湯藥，得珠大爺有些心動了。醫(yī)不治己，自個兒病了這么多年，是該找個人看看了。得珠大爺上門求藥，言明，不吃西藥。玉泉絲毫沒為難，筆工工整整地寫下了藥方。得珠大爺抄起藥方，扭頭就走?；氐郊依铮毤毑榭此幏?。不看則罷，一看竟然破天荒地大笑起來。藥方竟是紅豆七顆、黑豆七顆、小棗七顆、枸杞七顆、核桃七顆，用鍋蒸煮，一日一餐。黃口小兒，哪知中醫(yī)的精深！得珠大爺把那張藥方貼在進門必經之處，每看一次，大笑一次。時間長了，郁結之氣競自沒了。（11）不知什么原因，普濟世人的萬家人丁稀少，到得珠大爺這一輩已經是三代單傳了。而得珠大爺這輩子競沒得一兒半女，得珠大爺沒少為這事長吁短嘆。（12）這日，得珠大爺揭下藥方，再次登門。玉泉見老爺子精神奕奕，心下欣慰。得珠大爺一言未發(fā)，放下藥方，側身而坐。玉泉趕緊奉上清茶一杯，待老爺子潤過嗓子，才開口說道，老爺子，這方水土上的人，幾輩子都受萬家普濟藥方的恩惠。您身后無人，終日郁郁，其實，我輩都是您的后人。得珠大爺靜默半晌端起茶杯，什么也沒說，一飲而盡。（13）自那以后，小鎮(zhèn)人遛彎，常常看到得珠大爺和玉泉二人，邊走邊聊。小鎮(zhèn)人照舊老遠喊聲得珠大爺，聽得出，得珠大爺的那聲嗯，發(fā)自心底。（選自小小說月刊2016年第3期）7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是A. 小鎮(zhèn)人對得珠大爺很恭敬，見面主動打招呼，即使受到冷遇也半點兒不計較，由此可見得珠大爺在小鎮(zhèn)有著特殊的地位。B. 玉泉診所開業(yè)，并且生意很紅火；而得珠大爺恰好也很長時間沒出來遛彎。小鎮(zhèn)人于是猜測這兩件事可能有些關聯。C. 得珠大爺上門求藥，其實是為了考驗玉泉；玉泉開的荒唐藥方，卻出乎意料地令得珠大爺將心中的郁結之氣笑沒了。D. 小說結尾寫小鎮(zhèn)人看見得珠大爺和玉泉常常邊走邊聊，心情舒暢，既巧妙地照應了開頭，又含蓄地點明了題旨，頗具匠心。8. 聯系全文，分析得珠大爺的形象特點。9. 小說以“傳承”為標題，有什么寓意？談談你的理解?！敬鸢浮?. C 8. 萬家藥方的普濟精神代代傳承。博大精深的中華傳統(tǒng)醫(yī)學后繼有人。既要傳承又要發(fā)展，正如傳承中醫(yī)不排斥西藥。 9. 醫(yī)術高明。小病藥到病除，大病診斷與醫(yī)院不差半分。善良敬業(yè)。病人不給藥費半句話都不說，半夜出診隨叫隨到。脾氣有點古怪。心情不佳時不搭理打招呼者。勇于改過。了解事實后，對玉泉由排斥、嘲笑轉為肯定、贊賞?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：題干是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。C項，“卻出乎意料地令得珠大爺將心中的郁結之氣笑沒了”不恰當。這是玉泉有意為之。點睛：文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷?！?題詳解】試題分析：題干是“小說以傳承為標題，有什么寓意？談談你的理解?！北绢}考查對小說標題內涵的理解和分析能力。認真閱讀小說，梳理小說的情節(jié)，再來理解小說的標題“傳承”的寓意。第四節(jié)的這句話“但萬家人絲毫不見驕躁，一代又一代傳承這普濟藥方的普濟精神。”該句話幫助理解標題的語意。另外，對小說標題內涵的分析要從表層含義與深層含義兩個基本角度進行思考。從表層含義看，顯然“傳承”從深層含義看，博大精深的中華傳統(tǒng)醫(yī)學后繼有人，那么“傳承”則有更深層的精神意義：萬家藥方的普濟精神代代傳承。小說的結尾“自那以后，小鎮(zhèn)人遛彎，常?？吹降弥榇鬆敽陀袢?，邊走邊聊。小鎮(zhèn)人照舊老遠喊聲得珠大爺，聽得出，得珠大爺的那聲嗯，發(fā)自心底?！睆倪@來看全文的主旨，醫(yī)不排斥西藥。從社會層面講，既要傳承又要發(fā)展，這正是“傳承”的語意。 點睛：在小說閱讀中，任何題目的解答都離不開“人物”、“主題”、“情節(jié)”、“環(huán)境”和“結構”，這里面既包含了小說固有的“三要素”，也包含了現代文閱讀的常見要求和規(guī)律，同時也成為了我們解答小說閱讀題，包括“標題”類試題的一般思路。1.考查小說標題的含意。題目往往一語雙關，甚至擁有幾層意思，含意豐富。要特別關注三個方面的意義，并結合文意具體回答。表面意義與深層意義；指代意義與比喻象征意義；情感意義和結構意義。2.考查小說標題的作用（原因、效果、好處、可否替換）。結合主旨看，標題是不是有雙關、象征、暗諷、對比等作用，是否寄托情感，深化主題。結合結構看，通讀全文，重點看首尾段，看它們與標題之間有什么聯系。一般而言，題目具有統(tǒng)領全文、貫穿全文、擔當線索的作用。結合內容情節(jié)看，標題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)的作用。結合環(huán)境看，標題是否點明時間、地點，創(chuàng)設故事背景。結合人物看，明確文中人物的性格特征，看標題與人物形象，性格或命運之間有什么樣的關系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達有具體的作用。結合標題本身的效果看，對讀者而言，該標題是否新穎精妙，吸引讀者?！?題詳解】試題分析：題干是“聯系全文，分析得珠大爺的形象特點?！北绢}考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。該題型的答題思路可以按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。做題前，先要找到對得珠大爺這一任務形象的直接描寫的語句或段落，同時要關注對人物的間接描寫。第1節(jié)：“通常情況下，得珠大爺眼皮都不抬一下，只從鼻子里“嗯”一聲，然后背著手，照舊走自己的路。遇到得珠大爺心情不佳的時候，這聲“嗯”會被省略掉?！毙≌f的第5至6節(jié)這樣說：“小鎮(zhèn)上幾乎家家都麻煩過得珠大爺。藥費呢，有則給，沒有得珠大爺眼皮一耷，半句話都不說。小鎮(zhèn)民風淳樸，手頭不方便的，會先欠著。最為難得的是，只要半夜聽到有人把門砸得山響，得珠大爺披衣穿鞋抓著藥箱，跟著就走。”第7節(jié)中說：“當然也有得珠大爺治不了的病。得珠大爺會在號完脈后說，送醫(yī)院吧。家里人就知道這是得了大病了。找車拉人趕緊去醫(yī)院。到醫(yī)院拍完片子，醫(yī)生下的結論和得珠大爺說得不差半分?！绷硗?，還有對羽泉診所的態(tài)度變化等表明得珠大爺是一位脾氣有點古怪的老人，但是他又是一位醫(yī)術高明、善良敬業(yè)、勇于改過的醫(yī)者。點睛：人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。太平，字允中，初姓賀氏，勝之子也。后賜姓蒙古氏，名太平。太平資性開朗正大，雖在弱齡，儼然如老成人。始襲父職。元統(tǒng)初，遷御史中丞。時中書有參議佛家閭者，檢人也。御史劾其罪，時宰庇之，事寢不行。太平辭疾臥家。至正二年，詔起為中書參知政事，辭，進右丞，又辭。會御史祁君璧復劾佛家閭，黜之，乃起就職。遼、金、宋三史久未克修，至是太平力贊其事，為總裁官，修成之。時粟貴而金銀賤，太平請委官收市之，所得不貲，其后兵興，卒獲其用。七年，朵而只為左丞相，請于帝曰：“臣藉先人之蔭，蚤襲位國王，昧于國家之理，非得太平不足與共事?！笔辉?，拜太平左丞相，朵而只為右丞相。明年正月，詔修后妃、功臣傳，特命太平同監(jiān)修國史。太平請僧道有妻子者勒為民以減蠹耗，給校官俸以防虛冒，請賜經筵講官坐以崇圣學，立行都水監(jiān)以治黃河。是時，天下無事，朝廷稽古禮文之典，有墜必舉。河南盜起，詔命太平為淮南行省左丞相總制諸軍駐于濟寧時諸軍久出糧餉苦不繼太平命有司給牛具以種麥自濟寧達于海州民不擾而兵賴以濟十七年五月，召為中書左丞相。二皇后與皇太子謀，欲內禪，遣宦者諭意于太平，太平不答。皇后又召太平至宮中，舉酒申前意，太平依違而已。未幾，詔拜太傅，俾歸奉元。帝欲以伯撒里為丞相，伯撒里辭曰：“陛下必以命臣，非得太平同事不可?！庇谑敲苤剂畈隼锪籼轿阈?。皇太子惡其復留也，令御史大夫普化劾太平故違上命，當正其罪。搠思監(jiān)因誣奏之，安置于土蕃，尋遣使者逼令自裁。太平至東勝，賦詩一篇，乃自殺，年六十三。（節(jié)選自元史太平傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 詔命太平為淮南行省左丞相總制/諸軍駐于濟寧/時諸軍久出/糧餉苦不繼/太平命有司給牛具/以種麥自濟寧/達于海州/民不擾而兵賴以濟/B. 詔命太平為淮南行省左丞相/總制諸軍/駐于濟寧/時諸軍久出/糧餉苦不繼/太平命有司給牛具以種麥/自濟寧達于海州/民不擾而兵賴以濟/C. 詔命太平為淮南行省左丞相/總制諸軍/駐于濟寧時/諸軍久出/糧餉苦不繼/太平命有司給牛具/以種麥自濟寧達于海州/民不擾而兵賴以濟/D. 詔命太平為淮南行省左丞相總制/諸軍駐于濟寧時/諸軍久出/糧餉苦不繼/太平命有司給牛具以種麥/自濟寧達于海州/民不擾而兵賴以濟/11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A. 蔭，指蔭庇，即封建時代子孫因先輩有功而取得的入仕權利。B. 正月，陰歷的第一個月，“正”原讀去聲，后為避贏政的名諱而讀作陰平。C. 經筵，是為太子特設的講論經史的講席，講官由翰林學士或其他官員擔任。D. 內禪，古代帝王傳位給內定的繼承人稱“內禪”，后多指帝王身在而傳位于子弟。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 太平盡職盡責，為國興利除弊。他奏請讓有妻室的僧道還俗以減輕國家負擔，核實官俸以防止冒領，設立專門的機構來治理黃河。B. 太平守正不阿，不屈從于權勢御史彈劾奸佞之人佛家閭，因宰相包庇而無果，太平因此稱病回家，兩次拒絕朝廷任命，直到佛家閭被彈劾罷官才肯就職。C. 太平很有學識，修史功不可沒。遼、金、宋三部史書久未修成，他力贊其事，擔任總裁官，完成了史書的修撰；后又受命監(jiān)修國史，獨自完成了后妃、功臣傳。D. 太平才能出眾，深受同僚倚重。朵而只任左丞相時，向皇帝請求與太平共事；皇上想任命伯撒里為丞相時，伯撒里也稱非與太平共事不可。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）時粟貴而金銀賤，太平請委官收市之，所得不貲，其后兵興，卒獲其用。（2）是時，天下無事，朝廷稽古禮文之典，有墜必舉。【答案】10. B 11. C 12. C 13. (1) 太平請求委派官員去收購金銀，得到金銀不可計量，后來戰(zhàn)事興起，這些金銀最終派上了用場。(2)當時天下平安無事，朝廷稽考古代記錄禮儀的典籍，凡有缺失太平一定會指出來?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法。首先找到文中的名詞或名詞性詞組，如“太平、淮南行省左丞相、諸軍、濟寧、糧餉、有司、濟寧、海州、民”，這些名詞或名詞性詞組在句子中不是作主語就是作賓語，所以應該是“詔命太平為淮南行省左丞相”，排除AD?！耙苑N麥”是“給牛具”的目的，所以應該是“太平命有司給牛具以種麥”，故選B。原文標點是：詔命太平為淮南行省左丞相，總制諸軍，駐于濟寧。時諸軍久出，糧響苦不繼。太平命有司給牛具以種麥，自濟寧達于海州，民不擾而兵賴以濟。點睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反復、辨句式。抓虛詞看位置：“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句?！耙?、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志: 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢?！?1題詳解】試題分析：本題考查文學常識的熟記能力。C “為太子特設”錯誤。漢唐以來帝王為講論經史而特設的御前講席。宋代始稱經筵，置講官以翰林學士或其他官員充任或兼任?！?2題詳解】試題分析：本題考查對原文有關內容的概括和分析。C“后又受命監(jiān)修國史，獨自完成了后妃、功臣傳”錯誤，文中是說：第二年正月，(順帝)詔令修幕后妃、功臣傳，特命太平一起監(jiān)修國史?！?3題詳解】試題分析：本題考查翻譯句子的能力。要字字落實，直譯為主。注意關鍵字詞，（1）“市”名詞作動詞，買賣貨物；“貲”計量；“兵興”戰(zhàn)事興起。（2）“是時”當時；“稽”查核、稽考、稽查；“墜”落，掉下。此處可意譯為“缺失”。參考譯文：太平字允中，最初姓賀，是賀勝的兒子。后賜蒙古姓氏，名太平。太平性情開朗，光明正大，雖然年幼卻儼然如老成持重之人。太平最初承襲父職。(順帝)元統(tǒng)初年，升任御史中垂。當時中書省有個叫佛家間的參議，是個奸怪小人，御史彈幼他的罪行，當時的宰相庇護他，事情就被擱置下來，太平(因此)借口有病回家休養(yǎng)。至正二年，朝廷委任他為中書參知政事，他推辭。提升他為中書右垂，又推辭。恰逢御史祁君璧又彈幼佛家間，皇帝罷免了佛家閭，太平這才入朝就職。遼、金、宋三朝史書長期沒有編寫完成，這個時候太平竭力贊助這件事，親任總裁官，完成了三部史書的編修。當時市場上糧食昂貴而金銀低賤，太平請求委派官員去收購金銀，得到的金銀不可計量，后來戰(zhàn)事興起，這些金銀最終派上了用場。(至正)七年，朵而只為左垂相，他向皇帝請求說:“我憑借先人的恩蔭，早早地世襲國王，并不明白治國的道理，除太平之外(其他人)不足以共事?！笔辉?，拜太平為左丞相，朵而只為右垂相。第二年正月，(順帝)詔令修幕后妃、功臣傳，特命太平一起監(jiān)修國史。太平奏請勒令有妻子兒女的僧道還俗為民以減少財物的消耗，發(fā)放官體時加以核查以防止冒領，請求賜給經筵講官座位以尊崇圣賢之學，設立行都水監(jiān)來治理黃河。當時天下平安無事，朝廷稽考古代記錄禮儀的典籍，凡有缺失太平一定會指出來。河南盜賊蜂起，皇上下令太平為淮南行省左垂相，總領各路兵馬，屯駐于濟寧。當時諸軍在外日久，苦于糧怕不能接續(xù)供應，太平命有關部門給駐軍發(fā)耕牛農具來種麥子，從濟寧到海州，百姓不被騷擾而部隊賴此得到周濟。(至正)十七年五月，被召為中書左垂相。二皇后(奇氏)與皇太子謀劃，打算要皇帝讓位給皇太子，派宦官去告知太平這個意思，太平不回答?；屎笥终偬街翆m中，設宴敬酒，再次申明前面的意思，太平仍模棱兩可。不久，下詔拜他為太傅，讓他回奉元去。皇帝想任命伯撒里為垂相，伯撒里推辭說:“如果陛下一定要任命我為相，刀卜非得太平與我共事不可?！庇谑腔噬厦芰畈隼锪糇√讲蛔屗?。皇太子痛恨他又要留在京城，就令御史大夫普化彈動太平故意違背圣意，應當將其治罪。捆思監(jiān)趁機誣告他，安置他到土蕃，不久又派使者去逼他自殺。太平走到東勝，賦詩一首，就自殺了。終年六十三歲。古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。游賞心亭王珪六朝遺跡此空存，城壓滄波到海門。萬里江山來醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉樹悲歌起，當日黃旗王氣昏。人事不同風物在，悵然猶得對芳樽?！咀ⅰ抠p心亭：建康（今南京）名勝，北宋丁謂所建。玉樹：即玉樹后庭花，南朝陳后主所作，公認的亡國之音。14. 下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是A. 詩的首句寫景是從宏觀著眼?！按丝沾妗?，一“空”字含有無限感慨，與劉禹錫“潮打空城寂寞回”是類似境界。B. “城壓滄波到海門”是從空間上寫六朝古都，“壓”寫出了江城的險峻強固：“滄波”寫出江水浩渺：“到海門”寫出江水一瀉千里。C. 笫三、四句緊承第二句，暗示出詩人襟懷郁勃，舉杯遺懷，登高遠眺，觸景生情，感慨彌深。“來”、“入”兩個動詞寫出江山奔赴的氣勢。D. “黃旗”“王氣”是指帝王氣象，詩人由耳邊不時傳來的悲歌之聲，想起宋王朝開國之初，王氣強盛，橫掃六合，結束混亂局勢的輝煌歷史。15. 詩中表達了哪些“悵然”之感？是如何表達的？請結合全詩簡要分析【答案】14. D 15. 帝都風物猶在、人事不同的變遷之感（物是人非的歷史滄桑之感）。首聯、頷聯寓情于景，詩人大筆勾勒賞心亭風物，寄寓滄桑變遷之感。統(tǒng)治者不以前車為鑒、沉迷亡國之音的憂慮之感。詩人用典，悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國的歷史教訓?！窘馕觥俊?4題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術效果、語言風格、曲解詩意等角度設錯，答題時注意仔細辨析。題中D項，“王氣是指帝王氣象，詩人由耳邊不時傳來的悲歌之聲，想起宋王朝開國之初，王氣強盛，橫掃六合，結束混亂局勢的輝煌歷史”說法錯誤，“王氣”是指王朝的運數；頸聯是說，耳邊響起的玉樹后庭花的歌聲，使人想起當年陳后主沉湎歌舞，荒廢朝政，導致國破身俘。故選D?！?5題詳解】此題考核評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感和抒情方式，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說。詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節(jié)描寫等，答題時根據具體的詩歌具體的分析，第一問：詩中表達了哪些“悵然”之感，二三句是寫作者登高遠眺，高高的城墻把洶涌澎湃的海浪壓逼回到海的入口處，萬里江山依舊壯闊，而曾在此定都的前代統(tǒng)治者卻早已因沉湎歌舞，荒廢朝政而致國家破亡，對歷史的感慨，物是人非。第三聯是說今天依然聽到悲傷淫糜的亡國之音，如今的統(tǒng)治者卻不能吸取教訓，對現實的憂慮，使作者“悵然”。第二問：是如何表達的？是考查學生賞析詩歌表達技巧能力。二三句“城壓滄波到海門。萬里江山來醉眼”屬于借景抒情，寓情于景；結合注釋可知第三聯“于今玉樹悲歌起，當日黃旗王氣昏”詩人是用典故悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國的歷史教訓?！军c睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。答題時情感都要求結合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在阿房宮賦中，杜牧用“_，_”來委婉地勸諫唐王朝統(tǒng)治者要吸取秦朝滅亡的教訓。（2）蘇軾赤壁賦一文，作者先運用比喻的手法，直接描寫洞簫之聲，然后用“_， _?！眱删鋫让姹憩F洞簫之聲的悲涼。（3）欲速則不達，_。（4）子曰：“_，則遠恕矣！”【答案】 (1). 后人哀之而不鑒之 (2). 亦使后人而復哀后人也 (3). 舞幽壑之潛蛟 (4). 泣孤舟之嫠婦 (5). 見小利則大事不成 (6). 躬自厚而薄責于人【解析】【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字，重點注意鑒、壑、嫠的寫法。第卷 表達題三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題我國今年5月在南海神狐海域首次試采可燃冰的成功，()。這些鉆井平臺每一座都比城堡還要大，人站在旁邊得拼命仰起頭才能望到頂，其中黃色的“藍鯨1號”尤其 。工作人員告訴記者，在完成試采可燃冰的任務后，“藍鯨1號”鉆井平臺目前正在這里進行維保。“藍鯨1號”是由中集來福士海洋工程有限公司建造的超深水雙鉆塔半潛式鉆井平臺，平臺長117米，寬92.7米，甲板面積相當于一個標準的足球場，從船底到頂端有37層樓那么高。在這座重達42000噸的平臺上，集中了27354臺設備，40000多根管路，這么一個 能夠在海上高速行駛，還能“鉆”到深海開采能源，實在令大家 。在抵御強風暴方面，“藍鯨”具有超強的能力。今年夏天在南海試采可燃冰期間，遇到了非常猛烈的海上風暴，最大風力達到12級。事實證明，這個大家伙果然 ，經歷風暴后，繼續(xù)順利完成了開采任務?！八{鯨1號”的厲害之處還體現在其深度，實現了最大作業(yè)水深3658米、最大鉆井深度15240米的好成績。這意味著對于“藍鯨1號”來說，就算是“鉆”到地球最深點也不在話下。17. 文段畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A. “藍鯨1號”的厲害之處還體現在其深度，達到了最大作業(yè)水深3658米、最大鉆井深度15240米的好成績。B. “藍鯨1號”的厲害之處還體現在其深度，取得了最大作業(yè)水深3658米、最大鉆井深度15240米的好成績。C. “藍鯨1號”的厲害之處還體現在其開采深度，實現了最大作業(yè)水深3658米、最大鉆井深度15240米。D. “藍鯨1號”厲害之處還體現在其開采深度，取得了最大作業(yè)水深3658米、最大鉆井深度15240米的好成績。18. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A. 全世界的目光都聚焦到了承擔開采任務的“藍鯨1號”鉆井平臺身上B. 全世界的目光都聚集到了承擔開采任務的“藍鯨1號”鉆井平臺身上C. 讓全世界的目光都聚焦到了承擔開采任務的“藍鯨1號”鉆井平臺身上D. 使全世界的視線都聚集到了承擔開采任務的“藍鯨1號”鉆井平臺身上19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A. 惹人注目 龐然大物 引以自豪 不負眾望B. 舉世矚目 碩大無朋 引以自豪 不孚眾望C. 惹人注目 碩大無朋 望洋興嘆 不負眾望D. 舉世矚目 龐然大物 望洋興嘆 不孚眾望【答案】17. D 18. C 19. A【解析】【17題詳解】本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據語病修改病句，注意不能改變句子的原意。本題，“藍鯨1號的厲害之處還體現在其深度”表意不明，應修改為“藍鯨1號的厲害之處還體現在其開采深度”。據此分析可排除AB兩項。C項，“實現了”后面缺少賓語，而且，“實現”表示目標已經達到，這與現實不符，我們的目標遠不止這些。因而，C項修改錯誤。D項修改正確。故選D。【18題詳解】本題考查語言表達連貫、準確的能力。此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷，可以用排除法。本題，括號前面是一個短語，中心詞“成功”是后面句子的主語，而“全世界的目光”不能作為括號里句子的主語。據此分析可排除AB兩項?！白屓澜绲哪抗舛季劢沟搅松稀?，比“使全世界的視線都聚集到了上”更貼切，應排除D項。故選C。【19題詳解】此題主要考查正確使用成語的能力。解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面判斷詞語運用得是否正確。第一組：舉世矚目：全世界的人都注視著。惹人注目：引起別人的注意。根據語境，黃色的“藍鯨1號”的不俗表現，引起了世界其他國家的注意。應選“惹人注目”。據此分析可排除BD兩項。第二組：龐然大物：指高大笨重的東西?，F也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。碩大無朋：大得沒有可以與之相比的。形容極大。根據語境中的一組數字，分析可知，這里應選“龐然大物”。據此分析可排除C項。第三組：引以自豪：以此感到自豪。望洋興嘆：原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。語境中說，這個“龐然大物”還能有那么大的本能，令大家“引以為豪”。第四組：不孚眾望：意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。不負眾望：意思是指為人所信服，很爭氣，不辜負大家的期望。根據語境，這里應選“不負眾望”。A項全都恰當。故選A。20.某中學將于2018年5月20日舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X班班委會代表同學向全體家長發(fā)出的邀請信。其中有兩處詞語運用不簡明，三處詞語運用不得體，請指出并修改。尊敬的各位家長： 我校將于2018年5月20日早8時在多功能廳舉行2018屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹代表班級全體同學誠邀家父家母到場觀禮。18歲，意味著責任、義務，意味著勇敢、擔當。在這個莊嚴時刻，您的到場實屬是對我們最大的鼓勵。成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時我們還將惠贈禮物一份。請您在百忙之中抽出時間撥冗出席，對此我們敬謝不敏。 X班班委會 2018年5月17日 詞語運用不簡明的兩處是：詞語運用不得體的三處是： 【答案】 (1). 實屬是 (2). 刪去“實屬”或刪去“是”（重復） (3). 抽出時間撥冗 (4). 刪去“抽出時間”或刪去“撥冗”（重復） (5). 家父家母 (6). 家長/您 (7). 惠贈 (8). 敬