六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷輕巧奪冠164_1516人教版（無(wú)答案）

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷-輕巧奪冠16415-16人教版（無(wú)） 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一 .短語(yǔ)翻譯：課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 1.在感恩節(jié)_ 2.對(duì).說(shuō)謝謝_“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來(lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。3. 在國(guó)旗日_ 4.升旗_5.唱歌_ 6.告訴我更多_7.美國(guó)的節(jié)日 _ 8.我的最愛(ài)的節(jié)日_9.吃一頓特別的飯_ 10.在電視上_11.一次大的家庭聚餐_12.觀看一場(chǎng)大的橄欖球比賽_ 13.聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)_ 二選擇( ) 1. Tomorrow is _. A flag day B Flag day C Flag Day( ) 2. What do you do _Flag Day ? A at B in C on ( ) 3. We _flags and we _songs. A fly , sing B flies , sings C flying , singing( ) 4. Thanksgiving is _favourite festival. A I B my C me( ) 5. On Thanksgiving Day, we say “thank-you” _our food , family and friends. A at B in C for( )6. This song _ good. A. sound B. sounds C sounding 三在句子中畫(huà)出錯(cuò)誤的單詞，并在橫線上寫(xiě)出正確的。1. My favourite festival is thanksgiving. _2. That sound nice. _3. We watch a big football game in TV. _4 .I think I like Thanksgiving , to. _5. Can you tell me more about America festivals ? _6. We watch a big football game in TV. _7. Please say “sorry” on Tom . _四、 連詞成句1. is Flag Day today ( . )2. What on Flag Day do do you (？)3. We and the flag sing songs we fly ( . )4. Bread my favourite food is ( .)5. We on TV watch a game football big ( . )6. I like I too like Thanksgiving think ( ! )7. Its family a big dinner ( . )8. Do your to thanks say dog you ( . )五、閱讀理解。 Long long ago ,there was a boy. He lived on the farm.One day , he shouted,”Wolf!Wolf(狼) is coming!”The farmers worked on the farm. They helped the boy. But when they got there, the boy said,”There isnt a wolf. Im joking.” The farmers were angry. After a while the boy shouted again,”Wolf! Wolf is coming!” And the farmers got there again. The boy laughed and laughed. The farmers were very angry,”You tell lies. We will not believe you.”Next day, a wolf really came.”Wolf! wolf! Wolf is coming!” the boy shouted and shouted. But no one came. At last ,the wolf ate the boy.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤（正確的寫(xiě)T錯(cuò)誤的寫(xiě)F）（ ）1.The boy liked telling lies.（ ）2.The farmers worked in the mountains.（ ）3.The boy laughed at the farmers.（ ）