六年級上冊英語教案unit4 第5課時_人教pep（）

麻尾鎮(zhèn)教師集體備課教案語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 學科： 英語 年級：六年級第 4 單元一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 課題Unit4 I have a pen pal主備教師朱禮佩 備課時間課時第 5 課時教學目標1.能夠讀懂Read and write 部分，并能完成相應(yīng)的活動。2.鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣愛好。教學重點 理解 Read and write中的短文。教學難點 Read,answer and write.教 學 活 動 過 程集 體 備 課 區(qū) 域個人備課區(qū)域來源:ZXXK教師活動來源:學+科+網(wǎng)學生活動來源:學科網(wǎng)ZXXKStep 1熱身：Free talkTeacher talks about their friends with the students.Like:Who is your friend?What is her/his hobby?Does he/she live in China?Does he/she like drawing pictures?What about you?Oh,youre the same/different.Step 2 新課呈現(xiàn)：1. 根據(jù)page42所填的內(nèi)容和同學們討論自己和搭檔的愛好。2.四人一組，初步閱讀Notice Board.3.精讀課文，并完成所提問題。（1）Do the four people in the text want pen pals?(2)How many hobbies can you find in the text?4.播放錄音。Stpe 3練習：Lets cook(1)Finish this ad for a cooking club.(2)Work in pairs and then check the answer.Step 4 Add-activitiesDo a surveyInteriew your classmates and then give a report.Get the students to ask their friend about their hobbies.Step 5 課堂練習 用所給動詞的正確形式填空。（1）I to work every day.(go) (2) My sister her homework in the room.(do) (3) LiMing dinner at 7:00 on Sunday.(have) (4)She TV at night.(watch) (5) He me Chinese at school.(teach) (6) your mother newspapers every morning?(read)自由交談，復(fù)習舊知?？梢酝阑蚯?