六年級上冊英語教案unit5 第一課時_人教pep（）

課題 Unit 5 What does he do?-4課時1教學目標1能夠正確聽、說、認讀涉及職業(yè)的句子What does he/she do?Where does he/she work?等。2.能夠正確聽、說、認讀表示職業(yè)的名詞，如fisherman,scientistmpilot,coach等。3進一步拓展表示工作地點的詞匯和語句，提高交際能力。教學重點掌握四會短語和單詞：如fisherman,scientistmpilot,coach等。教學難點書寫短語如fisherman,scientistmpilot,coach等。的含義。教（學）具準備來源:ZXXK教師自制教具準備多媒體來展示。教 學 過 程來源om修 議教 師 活 動來源:學 生 活 動Step1 Warming-up &revision猜謎游戲（1）教師把提前準備好的人物職業(yè)圖片展示給學生，照片上的人物沒有明顯的職業(yè)特征，照片反而是人物地點，學生通過問話猜測照片上人物的特征，問話不能直接問人的職業(yè)。如A：who are they？B：they are my parents.A：Where does your father work?B:He works in a school.（教師把照片翻過來，復習表示地點的詞組）A：Is he a teacher?B：Yes ,he is.Your are right.Here is a red star gor you.(2)指導每組學生拿出自己家人的照片，繼續(xù)做猜謎游戲。Step2 Presentation1.游戲過程中，教師拿出自己親友的照片，繼續(xù)做猜謎游戲。根據(jù)教師的課前設計，照片上的職業(yè)分別是fisherman,scientistmpilot,coach.教師自然導入新單詞。2.教師引導學生拿出自己學生準備好的家人或親友的照片和調查表，分組詢問交流：誰的親友或朋友是fisherman,scientistmpilot,coach，以鞏固新單詞。如：A:He is my father.B:Where does your father work?A :He works in a gym.B :Thank you .3.讓學生展示介紹調查表。4記憶游戲。教師再次拿出自己的相冊展示給學生，考考誰的記憶力好，教師根據(jù)實際情況多放幾遍錄音，核對答案。Step 3 Consolidation 貼圖游戲1.讓學生拿出自己的家人或親友的照片和工作地點圖，兩人一組，輪流做貼圖游戲，邊介紹家人或親友的職業(yè)，邊把照片貼到相應的工作地點圖上。2.把學生分成小組，按照職業(yè)歸納，邊歸納邊交流。Step4 Homework1采訪你的鄰居的職業(yè)并在班上用英語匯報。2.和你的小伙伴創(chuàng)編一個新對話。Step4 Homework1. Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.2. 學生參與對話A：who are they？B：they are my parents. A：Where does your father work?B:He works in a school. 師生對話、小組做游戲表演。 全班學生分成六人一組分別進行小組活動。再指著以上三句話總結說：These are traffic rules每小組選一名代表描述書寫四會單詞和短語。學生分成小組，按照職業(yè)歸納，交流。 板書設計 What does he do? What does he/she do? He/She is