北師大版《愛蓮說》課件.ppt

導入新課：,蓮花，自古以來就被人們看作是美麗圣潔的象征。我們一起先來欣賞一下蓮的形象，然后請同學說說你覺得蓮花美在哪里。,蓮花確實是詩意盎然的。歷來就有許多詠蓮的名句，荷花的美自不必說，單支的有趣，姜夔有句“一一風荷舉”；成片的耀眼，楊萬里有詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；即使花殘葉盡，也能給人以靈感，李商隱的“留得殘荷聽雨聲”寫盡詩人的閑情逸致；甚至“橙黃橘綠”的深秋，蘇軾還以“荷盡已無遮雨蓋”來逗人緬想它盛放的風姿。荷不僅有美的外表，人們還賦予它高潔的象征意義。屈原自表心性芳潔“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”；儒林外史的作者吳敬梓讓善畫梅的王冕畫沒骨荷花，就是取其“出淤泥而不染”的品格象征王冕磊落的人格；曹雪芹也把他最鐘愛的兩位即具外表美，又有內在美的女性黛玉、晴雯比作荷花，把荷花的品格推倒牡丹之上，高居群芳之首。在寫荷花的諸多作品之中，最膾炙人口的，莫如宋代哲學家周敦頤的愛蓮說了。,愛蓮說,周敦頤,周敦頤，北宋哲學家。他非常博學，而且人品極高，胸懷磊落，為官清正，深得民心，為百姓所愛戴。愛蓮說是他 于1068年擔任高康郡守時寫下的。他曾帶領屬下在 官署的一側挖池種蓮，后人稱為“愛蓮池”。每當夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。微風吹過，田田菏葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲面。周敦頤憑欄放目，觸景生情，深感官場的黑暗，深愛蓮花的高潔，寫下了著名的愛蓮說。,愛蓮說 周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃：晉陶淵明獨愛菊， 自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清， 亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也 ；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮 之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！,下列字的音，你讀準了嗎？,fn,y,zhu,xi,xin,蕃： 淤： 濯： 褻： 鮮：,下列句子的節(jié)奏，你把握準了嗎？,予獨愛蓮之出淤泥而不染。,/,/,真棒！,品味探究,1、作者喜愛蓮花什么？ 2、作者把蓮花比作什么?你認為作者心目中的君子應當具備哪些美好品質？ 3、課文除了寫蓮花，還寫了哪幾種花？作者對它們各持什么態(tài)度？,仿寫：用托物言志的方法造句。,例：丁香外表柔媚，但它的根緊緊抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。凝聚了塞北人堅韌、頑強、生機勃勃的精神。,仿句： ， 。,達標反饋： 1、解釋下列的紅字。 可愛者甚蕃。 濯清漣而不妖。 可遠觀而不可褻玩焉。 2、下面句子亮度節(jié)奏不正確的是（ ） A、晉陶淵明/獨愛菊 B、予獨愛/蓮之出污泥而不染 C、濯清漣/而不妖 D、可遠觀/而不可褻玩焉 3、從蓮的生長環(huán)境看，表現(xiàn)蓮的高潔的句子是哪句？ 4、寫出文中高度概括蓮高貴品質的句子。 5、作者“獨愛蓮”表現(xiàn)了他什么樣的生活態(tài)度？,布置作業(yè)：,1、背誦這篇課文。 2、用托物言志的方法寫一篇短文。,課堂小結：,作者把蓮花比作“君子”，用它的