八年級物理上冊第五章第一節(jié)光的傳播同步作業(yè)新版北師大版_23

第一節(jié) 光的傳播光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，光能在真空中傳播。課時作業(yè)1、下列四個詞語所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是 （ ）A.金光閃閃 B.紅光滿面 C.火光沖天 D.波光粼粼2、月亮、鏡子、燭焰、水母、紅寶石等物體中，屬于光源的有_。3、一般情況下，光傳播時的路徑是看不到的，你在實驗中顯示光路的方法是 (答出一種即可)4、同學(xué)們列縱隊參加升旗儀式時，如果你站在最后，當你看到自己前面的那個同學(xué)擋住了前方所有的同學(xué)，縱隊就列直了，這可以用光的 來解釋。5、下列現(xiàn)象中，不能利用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（ ） A. 雨后天空出現(xiàn)彩虹 B. 射擊瞄準時“三點成一線” C. 操場上戰(zhàn)士們列隊看齊 D. 挖掘隧道時，用激光引導(dǎo)掘進機6、小明在課外按如圖511所示裝置做小孔成像實驗.如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是A.三角形光斑 B.圓形光斑C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立像 圖5117、光在_中的速度最快，是_km/s。8、2019年被定為國際物理年，4月18日（愛因斯坦逝世50周年紀念日）舉行了主題為物理照耀世界的全球性光信號接力活動。從美國普林斯頓發(fā)出一束光，經(jīng)太平洋到我國上海，并在我國各省市傳遞后回到普林斯頓，歷時正好一天（8.64104s）。這個過程中，光傳播的總路程約為 m。（在全過程中光的傳播速度取3108m/s）中考練兵9、一根旗桿豎立在陽光下，從早晨到中午這段時間內(nèi)，旗桿影子的長度_。（填“變大”“不變”或“變短”）10、夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴。在一次閃電過后約3 s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約_m（聲音在空氣中的傳播速度取340m/s）11、在硬紙板上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞逐漸靠近，看到外面景物范圍 （ ）A變小 B變大C不變 D先變大后變小12、室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束（如圖圖512所示。請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置（保留作圖痕跡） 圖51213、光從太陽傳播到地球約需要8min20s， 則太陽與地球之間的距離大約是_ m。月亮到地球的距離為38105km,在地面上向月球發(fā)射一束激光,地面接收到激光經(jīng)反射回來的信號,共經(jīng)歷了 _s 。14、“皮影戲”是我國的民間藝術(shù)，演 員只要在屏幕和燈光之間抖動拴在道具“小兔”身上的細線，屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的小兔形象，并且與道具“小兔”動作完全一致，可謂形影不離，這其中所涉及的光學(xué)知識主要有 15、關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是( ) A光不能在真空中傳播 B、光在不同物質(zhì)中傳播速度相同 C影子是由于光的直線傳播形成的 D、光年是天文學(xué)中的時間單位16、“舉杯邀明月，對影成三人”，這里的三“人”其中的一“人”是出于光的直線傳播形成的 17、太陽和月亮位于如圖513所示的位置，請你根據(jù)光的直線傳播規(guī)律，在圖中畫出當?shù)厍蛏系娜朔謩e位于什么空間區(qū)域時，可以看到日全食、日偏食和日環(huán)食。圖513 拓展延伸18、拿一個很小的方形孔，讓太陽光垂直照射在方形孔上，那么地面上產(chǎn)生的光斑（ ）A是方形的，它是太陽的虛像B是圓形的，它是太陽的虛像C是方形的，它是太陽的實像D是圓形的，它是太陽的實像19、學(xué)校運動會上的百米賽跑，計時員為了計時準確些，總是（ ）A聽槍聲按秒表，因為耳朵的靈敏度比眼睛高B看發(fā)令時散發(fā)的白煙按秒表，因為眼睛的靈敏度比耳朵高C聽槍聲和看白煙都可以，因為槍聲和白煙是同時發(fā)生的D看發(fā)令時散發(fā)的白煙按秒表，因為光速比聲速大得多20、浩繁的星空，天體之間相距遙遠例如，地球到太陽的平均距離為1個天文單位 (AU)，1AU14961011m，若不考慮地球大氣層等因素對太陽光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿 方向傳播到地球的，你每天接受到的太陽光大約是 s前從太陽上發(fā)出的21、圖514是 成因的示意圖（選填日食或月食）。 圖51422、2002年6月11日，家住上海的某天文愛好者，用照相機拍攝的一張?zhí)栒掌?。如圖515所示，這是一種_現(xiàn)象，它形成的原因是_。 圖51523、小明用如圖516所示的實驗來研究光的傳播。 圖516 由實驗可知，光在水中沿_傳播；光在玻璃中沿_傳播。同樣也可知，光在空氣中沿_傳播。由此可得出的結(jié)論是：光在均勻介質(zhì)中是沿_傳播的；得到上述結(jié)論時所采用的方法是 （ ）A轉(zhuǎn)化法 B類比法 C歸納法12、一同學(xué)用“可樂瓶”做小孔成像實驗，實驗裝置如圖335（甲圖）所示。(1)請在圖517甲圖中的半透明紙上畫出蠟燭AB的像AC.（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠，像就越大。他測出了不同距離時的像的高度（見下表）.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖517乙圖中的坐標中畫出h與S的關(guān)系圖像。（3）從圖像中看出h與S是什么關(guān)系？ 圖5死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。答案：第五章 光現(xiàn)象第一節(jié) 光的傳播課時作業(yè)1、C 2、燭焰、水母 3、讓光線從煙霧中通過；或用白紙做背景，讓光線從紙面上通過；或答采用“漫反射”的方式(其他方法只要合理也可) 4、光在均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播的 5、A 6.D 7、真空；3105 8、2.61013 中考練兵9、變短 10、1020 11、B 12、圖5113、15109；127 14.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 15. C 16.影子 17.如圖52所示。圖52拓展延伸18、D 19、D 20. 直線 498.67（498500均可）21、日食 10、日偏食；光在同一均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播 22、直線、直線、直線、直線 C 23、死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。圖53要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖