八年級物理上冊第五章第五節(jié)物體的顏色同步作業(yè)新版北師大版_24

第五節(jié) 物體的顏色顏料和色光，你區(qū)分的清嗎？探究這多彩的世界，實在是件有趣的事情。課時作業(yè)1、天地萬物，五光十色關(guān)于光，下列說法錯誤的是 （ ） A太陽光是由多種色光組成的 B可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散 C光是一種電磁波 D白光是單色光2、用如圖551所示的裝置做光的色散實驗，太陽光經(jīng)過三棱鏡后，會在白色光屏上形成一條由 組成的彩色光帶，這說明太陽光可以分解成 ；若在三棱鏡后再加一個三棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽光發(fā)生色散后又混合成了一束白光，說明白光是由 色光混合而成的。 圖5513、用放大鏡觀察彩色電視畫面，你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是 （ ） A紅、綠、藍 B紅、黃、藍 C紅、黃、紫 D黃、綠、紫4、我們看到的物體顏色是由它反射的色光決定的。由此推斷，在太陽光下看到的紅色物體的顏色是 ，也就是說紅色物體把日光中的 光反射到我們眼中。說明不透明體只能反射跟物體跟物體 顏色的光。5、一朵月季花在陽光下呈現(xiàn)出十分耀眼的紅色，這是因為它 。 6、 顏料的三原色是 ，改變它們的混合比例能調(diào)出不同的顏色。中考練兵7、用發(fā)白光的手電筒分別蒙上紅、綠、藍三種顏色的透明膠片，這時發(fā)現(xiàn)蒙紅色透明膠片的發(fā) 光；蒙綠色透明膠片的發(fā) 光；蒙藍色透明膠片的發(fā) 光。由此，你認為透明體只能透過 的光。8、戴紫色眼鏡看陽光下的白色物體，看到的顏色是 ( ) A、綠色 B黑色 C白色 D紫色 )9、在人面桃花相映紅這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是 （ ）A桃花自己能發(fā)出紅光 B桃花吸收紅光C桃花反射紅光 D以上說法都不對10、雨后天晴，在天空會出現(xiàn)彩虹，這是由于天空中懸浮有大量的細小的水珠，陽光通過時發(fā)生 而形成的。11、早晨，陽光下草尖上的露珠晶瑩剔透，色彩迷離，是因為 ( ) A、光的色散 B光的反射 C光的折射 D以上情況都有可能12、我們看到大海平靜時，海水呈藍色，其主要原因是( )A海水里有鹽分B蔚藍色天空映照的結(jié)果C太陽經(jīng)漫反射產(chǎn)生的結(jié)果D其它色光多被海水吸收，主要反射藍光13、在暗室的紅燈下看一張白紙和白紙上的紅字，得到的感覺是( )A紙是白色的，字能看清楚B紙是白色的，字看不清楚C紙是紅色的，字能看清楚D紙是紅色的，字看不清楚14、小麗是一名攝影愛好者，她發(fā)現(xiàn)當黑白照片在暗室內(nèi)進行沖洗時，所用溫度計的液柱是藍色的，而不是通常的紅色，于是她進行了探究，得出了下面的結(jié)論，正確的是( )A、暗室安全燈是紅燈，因而一切物體看來都微顯紅色，溫度計的紅色液注在這種情況下不容易看清楚B、溫度計的藍色液注在紅光照射下是黑色的C，藍色液注在紅光下看得更清楚D、紅色液注在紅光下反射白光拓展延伸15、下面是對太陽光發(fā)生色散現(xiàn)象的探究實驗實驗一：用平面鏡引入一束日光，通過狹縫照到三棱鏡上，如圖552所示調(diào)整棱鏡的方位，在白色光屏上可以看到白光通過棱鏡折射后得到的彩色光帶把白紙放在棱鏡前，讓學生看到照到棱鏡上的光是白光，由此得知白光通過棱鏡折射后分解成各種顏色的色光實驗二：在狹縫前放置紅色玻璃(或藍色玻璃)，用白紙顯示出照在三棱鏡上的光是紅光(或藍光)；通過三棱鏡后，光改變了傳播方向，但不分解，仍然是紅光(或藍光)問題：(1)你認為太陽光通過棱鏡后在光屏上得到了七色 光是因為 ( )A、太陽光中含有七色光，由于光的折射，通過棱鏡后各色光分散開了 圖552 B。棱鏡中含有七色光，有太陽光通過時各色光分散出來 (2)你得到(1)中答案的根據(jù)是什么? (3)由實驗現(xiàn)象可以看出各色光通過棱鏡時，哪種光的偏折最大?哪種光的偏折最小?太陽光發(fā)生色散的原因是什么? (4)實驗中，為什么要讓太陽光先通過一個狹縫再射到棱鏡上?16、如圖553所示是分解太陽光的裝置，盤中盛一些水，盤邊斜放一個平面鏡。使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁上。觀察到反射光的顏色為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。請你就上面的內(nèi)容至少提出兩個問題，并作解答。 如：為什么要放一個平面鏡?作反射面。 圖55317、衣服、花朵、圖畫、彩色電視機節(jié)目里都有各種各樣的顏色。我們生活在絢麗多彩的顏色世界中已經(jīng)很習慣了。但是物體為什么會呈現(xiàn)出不同的顏色呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計了如下實驗進行研究。如圖554甲，讓一束太陽光（白光）通過三棱鏡射到白屏上，結(jié)果在白屏上可以看到一條七彩的光帶。:由此可知太陽光（白光）時由_而成；如圖554乙，在三棱鏡和白屏之間放一塊紅玻璃，白屏上只在原來出現(xiàn)紅光的地方出現(xiàn)一條紅光帶；換上藍玻璃，只在原來出現(xiàn)藍光的地方出現(xiàn)一條藍光帶。這表明：透明物體的顏色是由_決定的。如圖554丙，如果在白屏上貼一張綠紙，屏上就只有被綠光照射的地方是亮的，其他地方是暗的。換用其他顏色的紙貼在光屏上，也會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。這表明：有色不透明體反射與它顏色_（選填“相同”或“不相同”）的光。某次演出如果在舞臺上演出的演員穿的是綠裙子，白上衣。當舞臺燈光是紅色時，則在紅光的照射下，觀眾看到：演員的裙子是_色的，上衣是_色的。 圖55418、 如圖555所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到了不同顏色的光，則( )圖555 A、A處應是紫光 B、只有AB之間有光 C、將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè)，底片不會感光 D、將溫度計放到AB范圍A處的外側(cè)，會看到溫度上升19、穿綠衣、白裙的演員站在臺上，紅光照在演員身上，沒有其他光源的前提下，觀眾看到她( ) A全身都呈紅色 B上衣呈紅色，裙子黑色 C綠衣、白裙不變 D上衣呈黑色，裙子呈紅色要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。答案：第五節(jié) 物體的顏色課時作業(yè)1、D 2、紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 3、A 4、紅色 紅 相同 5、反射紅光 ,吸收其它色光 6、紅、黃、藍 黃、橙、紅 綠、藍、紫 中考練兵7、綠 藍 跟自身顏色相同 8、D 9、C 10、折射(或者色散) 11、AC 12、D 13、D 14、A 拓展延伸15、(1)A (2)因為實驗中，將太陽光用紅色濾光片過濾后，只有紅光通過棱鏡時，沒有得到七色彩帶，而是發(fā)現(xiàn)紅光發(fā)生了偏折這說明實驗一中彩帶的出現(xiàn)是由于太陽光是一種復色光，通過棱鏡時發(fā)生了色散 (3)由實驗圖可看出紫光通過棱鏡時偏折最大，紅光偏折最小由此可知太陽光發(fā)生色散的原因是各色光通過棱鏡時偏折程度不同 (4)先讓大陽光通過狹縫再經(jīng)過棱鏡色散，能在光屏上得到依次序列排列的各色光如果讓太陽光直接射到三棱鏡上，會有許多光束發(fā)生色散，在光屏上有許多色光會發(fā)生重合，色光混合能形成另一種色光，就不能在光屏上得到依序列排列的各種色光16、以下問題供參考。 (1)盤中放水的作用是什么? 作折射體 (2)為什么要放一個平面鏡? 作反射面 (3)平面鏡為什么要斜放? 組成一個水三棱鏡 (4)為什么要讓陽光照射在乎面鏡上? 把陽光反射出來，透過三棱鏡后射出 (5)為什么要把光反射到白色的墻上? 白色的墻上能看清七種顏色 (6)用水面作反射面還是用平面鏡作反射面效果好? 用平面鏡好單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 (7)使光發(fā)生色散的折射體是哪一部分? 斜放的平面鏡前的水 (8)白光是由哪些顏色的光組成的? 紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。17、七種色光混合；透過的光的顏色；相同；黑； 紅這個工作可讓學生分組負責