人教部編版七年級歷史上冊第7課戰(zhàn)國時期的社會變化導(dǎo)學(xué)案（無答案）

人教部編版七年級歷史上冊第7課戰(zhàn)國時期的社會變化導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道戰(zhàn)國七雄，掌握戰(zhàn)國的歷史分期，戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。2.了解戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用等情況。3.掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用。4.掌握都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義。【學(xué)習(xí)重點】戰(zhàn)國七雄，商鞅變法，都江堰【學(xué)習(xí)難點】戰(zhàn)國七雄，商鞅變法，都江堰【課前預(yù)習(xí)】（一）戰(zhàn)國七雄1、形成：經(jīng)過春秋近300年的紛爭，維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完全崩潰。戰(zhàn)國初年，_國被_、_、_三家大夫瓜分，_國由大夫田氏取代。_、_、_、_、_、_、_七國史稱“戰(zhàn)國七雄”。2、主要戰(zhàn)爭及特征：強大的諸侯已不再打著“_”的旗號。當(dāng)時的戰(zhàn)爭規(guī)模很大、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時間長。著名的戰(zhàn)役有_之戰(zhàn)、_之戰(zhàn)、_之戰(zhàn)等。_國逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構(gòu)成威脅。（二）商鞅變法1、背景：戰(zhàn)國時期，_和_的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平進一步提高。新興的_勢力增強。2、目的：確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求_。3、時間及支持者：公元前_年，_。4、措施：（1）政治上：確立_,由_直接派官吏治理；廢除_的世襲特權(quán)；改革_制度，加強對人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗。（2）經(jīng)濟上：廢除_,允許_; 鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可以_; 統(tǒng)一_。（3）軍事上：獎勵_，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。5、作用：使_的國力大為增強，提高了_,一躍成為最強盛的諸侯國，為以后_奠定了基礎(chǔ)。（三）造福千秋的都江堰1、背景：戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經(jīng)濟的過程中，注重_。2、概況：公元前256年，秦國蜀郡郡守_主持，在成都附近的_上修建了都江堰。3、工程結(jié)構(gòu)：由渠首和_兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。渠首建于岷江之中，分為魚嘴等三個主體工程。魚嘴將岷江分為內(nèi)江和外江，內(nèi)江用于_,外江用于_。4、作用：是一座綜合性的水利樞紐。發(fā)揮出_、_、_等多方面的作用。使_成為千里沃野，被稱為“_”?！菊故窘涣鳌啃〗M討論、交流、展示，各組互評，教師點撥?！净W(xué)探究】1.戰(zhàn)國時期，社會的軍事、政治、經(jīng)濟各方面出現(xiàn)了哪些變化？這些變化有何內(nèi)在聯(lián)系？2.商鞅變法成功的原因是什么？2. 秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。那么商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么?【展示交流】小組討論、交流、展示，各組互評，教師點撥。【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】1.與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是（ ）A.管仲B.齊桓公C.孫臏D.商鞅2.我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上農(nóng)用動力的一次革命是指（ ）A.鐵農(nóng)具B.選種C.牛耕D.治蟲害3.戰(zhàn)國時期各諸侯國變法的根本動力是（ ）A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.力圖稱雄天下的C.周王室日漸衰微D.階級斗爭的尖銳4.戰(zhàn)國時期是（ ）A.奴隸社會的衰落時期B.封建制的確立時期C.奴隸制的鼎盛時期D.統(tǒng)一的封建國家形成時期5.封建社會的主要矛盾是和的矛盾。6.衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變