人教版歷史選修一第九單元 戊戌變法 學案

第九單元 戊戌變法【課標要求】1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性?！局R梳理】一、戊戌變法的歷史背景（一）馬關(guān)條約的簽訂使中國的民族危機空前加深1、馬關(guān)條約的簽訂使中國喪失了更多的領(lǐng)土與主權(quán)，使中國半殖民地化的程度大大加深。2、侵華國家增加：日本、德國等。3、侵略方式發(fā)生變化：（1）經(jīng)濟方面：由以商品輸出為主變?yōu)橐再Y本輸出為主；（2）政治方面：掀起瓜分中國的狂潮；美國提出“門戶開放”政策。美國提出“門戶開放”政策：目的：分享侵略權(quán)益； 影響：列強形成了共同宰割中國的同盟。（二）清政府的統(tǒng)治危機的加?。ㄈ┲袊褡遒Y本主義的初步發(fā)展（19世紀末；戊戌變法變法興起的根本原因）原因：（1）帝國主義侵略的加劇，使中國自然經(jīng)濟進一步解體，客觀上為民族資本主義初步發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2）清政府為解決財政危機，放寬了對民間設(shè)廠的限制。（四）民族資產(chǎn)階級力量壯大，并登上歷史舞臺階級基礎(chǔ)（五）維新思想的產(chǎn)生、發(fā)展與傳播思想基礎(chǔ)1、早期改良（維新）思潮（19世紀70年代）（1）原因：1中國民族資本主義的產(chǎn)生（根本原因、經(jīng)濟基礎(chǔ)）；2民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生（階級基礎(chǔ)）； 3西方資產(chǎn)階級思想的傳入（思想基礎(chǔ)）。（2）代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應（3）主張：1向西方學習，變法圖強； 2經(jīng)濟方面：振興工商業(yè)，發(fā)展資本主，與外國資本主義“商戰(zhàn)”； 3政治方面：設(shè)議院，實行君主立憲；（4）評價：進步：1反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求（階級屬性）； 2為后來的維新變法運動準備了條件。局限：1沒有形成完整的理論體系（不成熟）； 2沒有付諸實踐。2、19世紀90年代維新派（1）維新思想發(fā)展的原因：1早期維新思想奠定了基礎(chǔ)； 2民族資本主義的初步發(fā)展（根本原因）；3民族資產(chǎn)階級力量壯大并登上歷史舞臺（階級基礎(chǔ)）； 4民族危機的空前加劇。（2）代表人物及維新思想的發(fā)展康有為1闡法變法理論：A、提出“三世說”； B、理論著作：新學偽經(jīng)考、孔子改制考。21895年，領(lǐng)導“公車上書”：使維新思潮發(fā)展為愛國救亡的政治運動。51895年，成立強學會（北京）：中國第一個資產(chǎn)階級政治團體。梁啟超11895年與康有為共同領(lǐng)導“公車上書”；21896年在擔任時務報主筆期間，發(fā)表變法通議（上海）。譚嗣同1發(fā)表仁學，反對君主專制，倡導君主立憲； 2協(xié)助創(chuàng)辦并主持時務學堂。嚴復11897年在天津創(chuàng)辦國聞報； 2翻譯西方著作天演論，闡述變法圖存。3、維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐1上清帝第五書； 2上清帝第六書；3進呈日本變政考、俄彼得變政記；4上清帝第七書應詔統(tǒng)籌全局折維新派的施政綱領(lǐng)；5 1898年，組織保國會。二、百日維新（1898年）1、開始的標志：1898年，光緒帝頒布定國是詔2、內(nèi)容：政治方面、經(jīng)濟方面、 文教方面、軍事方面。（參照課本P134）3、評價：（1）進步性：反映了中國民族資產(chǎn)階級的利益和要求； 有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播；為中國民族資產(chǎn)階級提供了參政的可能性；初步動搖了封建統(tǒng)治秩序。（2）局限性：改革不徹底，沒有實踐開國會、行憲法、實行君主立憲和設(shè)立制度局等主張。這是資產(chǎn)階級維新派軟弱性、妥協(xié)性的重要表現(xiàn)三、戊戌變法的結(jié)果失敗 1、失敗標志：1898年，戊戌政變。2、失敗原因：（1）根本原因：中國民族資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級維新派力量過于弱小，具有軟弱性和妥協(xié)性，封建頑固勢力過于強大；（3）脫離人民群眾，把希望完全寄托在沒有實權(quán)的光緒帝和少數(shù)帝黨官僚身上，缺乏群眾基礎(chǔ)；（4）對帝國主義列強抱有幻想。3、教訓歷史結(jié)論：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。四、戊戌變法的歷史意義1、是一場政治改革運動。以變法圖強、救亡圖存為目標，表現(xiàn)出強烈的愛國精神；2、是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。試圖實行君主立憲制，為發(fā)展資本主義創(chuàng)造條件，符合歷史發(fā)展趨勢。3、是近代中國第一次思想解放潮流，在社會上起到思想啟蒙作用，促進了人民的覺醒。（主要作用）日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗原因比較簡表比較項日本明治維新中國戊戌變法社會背景（1）資本主義發(fā)展的水平高于中國。（2）封建統(tǒng)治相對薄弱。（1）民族資本主義發(fā)展不充分。（2）中外反動勢力勾結(jié)使封建統(tǒng)治勢力強大。群眾基礎(chǔ)領(lǐng)導力量倒幕派掌握實權(quán)，得到人民擁護，部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府。民族資產(chǎn)階級尚未形成一支強大的政治力量，維新派力量弱小。改革進程倒幕派推翻德川幕府，建立新的政權(quán)后發(fā)布一系列的改革措施，執(zhí)行了符合國情的政策，強制推行，大刀闊斧改革。變法前沒有經(jīng)歷政權(quán)的變動，變法者不僅手中無實權(quán)，而且在沒有觸動封建統(tǒng)治的前提下進行。國際環(huán)境（1）自由資本主義時期，西方各大國皆忙于自己的事務，對日沒有一致的政策。（2）列強列強集中侵略中國。（1）帝國主義時期；列強迫切需要擴大海外市場和殖民地。（2）列強掀起瓜分中國的高潮?！驹囶}演練】戊戌變法時期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會反響。閱讀下列材料： 材料一 梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實際、摧殘人才、于世無補的弊病，引導人們崇尚實學，以新的文化知識來解決中國的現(xiàn)實問題。上策是以學堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時設(shè)立各種實學考試；下策是對考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會涌現(xiàn)一批講實際、重應用、了解中國和世界的新人。 摘編自李喜所等梁啟超傳 材料二 康有為代人草擬上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會試亦如之”。迂腐的讀書人對此“驚怪不知所為”。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補綴成篇，標以俗名，如三場要訣之類，獲利亡算”。 摘編自楊松等編中國近代史資料選輯完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明梁啟超要求改革科舉制的背景。（5分）（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡評戊戌變法時期的科舉制改革。