人教版八年級物理下冊第七章第一節(jié)力教案

龍峰初級中學20 17 20 17 學年度第 二 學期教學案例（公開課、示范課）課題： 什么是力 授課人： 陳澤偉 九 年級 物理 科組 2019 年 6 月 1 日 什么是力？重、難點:力的概念（重點）力的作用效果，物體間力的作用是相互的。（難點）教具:彈簧、乒乓球、排球、磁鐵、小車、鐵釘、鋸片、汽球、海綿；多媒體計算機。教學方法:問題-體驗-探究教學法教學課時:一課時教學過程和內(nèi)容新課引入先設計懸念，激起學生求知欲，從而引出所要探究的內(nèi)容“力”，再讓學生看課文“？”后面的一段內(nèi)容，再讓學生說出常用“力”字的詞及其意義。（接著讓學生體驗下面的過程）1、學生緊握拳頭。2、同桌或后桌的同學互相掰手腕。3、全班學生用力搬起課桌站立10秒鐘。讓學生談有什么感覺？引導學生說出原因。先請學生談談對力的認識，舉出平時用力的一些動詞，如：推、拉、壓、握。然后講解人們對力的認識是從日常生活中開始的，是千百年來勞動人民在日常生活和從事生產(chǎn)勞動中經(jīng)驗的結晶，如：提水、挑物體、拉車、射箭等都不同程度感覺到肌肉緊張。在此基礎上，引入“什么是力”的課題。(多媒體投影)：什么是力新課教學：一、力是什么？（多媒體投影）1、觀察、演示：（多媒體投影-出示一組運動圖片）在剛才學生的體驗下，引導學生得出“力”是人對物體的作用，是人對物體施加了力。接著讓學生思考并提出問題：物體間能否發(fā)生力的作用呢？生產(chǎn)中，有沒有見過其他物體對物體施加力的情況嗎?（教師組織，學生互問互答）學生思考并舉出生活中常見的現(xiàn)象。（多媒體投影）剛才學生所舉的例子都是物體與物體相互接觸而發(fā)生力的作用的，讓學生對此提出不同的意見。（舉出一些不接觸也能發(fā)生力作用的例子）（多媒體投影-A、B圖片）A蘋果離開樹后能下落；B鐵釘沒有接觸磁鐵，磁鐵吸引仍能鐵釘；結論：相互接觸的物體間能發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體也有力的作用。學生總結出：物理學中的力，是物體對物體推、拉、提、壓等的作用，即力是物體對物體的作用。（有學生對“作用”的疑問，教師對此進行解釋：在物理學中通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做作用。）2、概括：（多媒體投影）施力物體與受力物體：教師講解：綜上所述，兩個物體無論是否接觸，它們之間都能發(fā)生力的作用，當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加這種作用，我們把施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。（多媒體投影）（學生懂得從例子中分辨這兩種物體）3、多媒體投影上述記錄與分析，加深學生對物體力作用的體會4、鼓勵學生由體驗提出疑問：一個物體能否發(fā)生力的作用？學生可能提出的問題：從主觀感覺出發(fā)，有礙概念的理解，例如：緊握拳頭時，手沒接觸別的物體而肌手也緊張，認為一個物體也能有力的作用（處理方法，讓學生握拳體會手指與手掌的相互擠壓。手指、手掌為兩個物體）。學生總結出：單獨一個物體不能發(fā)生力的作用。二、力的作用是相互的觀察和體驗：（多媒體投影和學生實驗相結合）提出問題，再次激起學生繼續(xù)探索的興趣：一個人摔倒在地是怎么站起來的？1、學生實驗：讓全體學生舉手拍書桌學生用雙手拉彈簧2、（多媒體投影）站在滑板上的學生推墻后的場面；游泳時手和腳向后劃水，人為什么前進？觀察球從高處落地后的情況，引導學分析得出結論；3、總結（結論）：物體間力的作用是相互的。故施力物體同時也是受力物體；受力物體同時也是施力物體。4、運用：劃船時船漿向哪個方向劃？為什么船能前進？（多媒體投影）5、質疑討論：甲乙兩同吵架，甲用手打了乙的臉，臉痛手不痛，是臉受到了力而手沒有？6、做一做:讓學生吹好氣球后，再放開，氣球就會從手中飛出去，分析原因。由此你獲得什么啟示？（多媒體投影-火箭）原因：氣球向后壓出氣體，反過來氣體向前推氣球三、力的作用效果先提出問題：物體間力的作用看不見，摸不著，怎樣知道物體是否受到了力呢？會產(chǎn)生什么效果呢？教師講解什么是運動狀態(tài)的改變，由學生的實驗概括出結論（多媒體投影和學生實驗相結合）1、學生演示：兩名學生傳接排球力可以改變物體的運動狀態(tài)2、學生演示：（1）輕壓氣球（2）輕拉壓彈簧（3）使鋸片變彎力可以改變物體的形狀3、質疑討論：（學生實驗）學生用手壓桌面，桌面看不出變化，從而提出：力作用在物體上并不都是能產(chǎn)生效果的問題。（教師組織學生討論，通過多媒體投影幫助釋疑。）四、理解知識，發(fā)展智力：創(chuàng)設教學情境，以學生為主體面向全體，重視個體，激活學生思維，并使學生獲的成就感(穿插于過程)1.馬拉車時車，車隨馬前進，可見車受力而馬不受力對嗎？2.腳踢球時受到的力的施力物體是什么？這時受到球作用的物體是什么？3.人站在地面上不動，人就不受力嗎？4.磁鐵能夠吸引鐵釘，鐵釘也能吸引磁鐵嗎？5.玻璃杯摔到水泥地上為什么會碎？6.怎樣判斷物體是否受到力的作用？7.讓學生吹好氣球后，再放開，氣球就會從手中飛出去，分析原因。由此你獲得什么啟示？五、探討總結（多媒體投影）1、力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在；物體間發(fā)生力的作用時，一定有施力物體和受力物體。2、直接接觸的物體間可以發(fā)生力的作用，不直接接觸的物體間也能發(fā)生力的作用。3、物體間力的作用是相互的，能運用這個知識解釋生活、生產(chǎn)實際中遇到的一些實例力可以改變物體的形狀4、力的作用效果力可以改變物體的運動狀態(tài)六、教師結束語：有的力很小：小螞蟻搬著面包屑，細雨紛飛飄落；分子在吸引，在排斥。有的力很大：狂風巨浪，轟然巨響，火箭騰飛，斗轉星