人教版高中語(yǔ)文必修四第二單元《一剪梅》教案

李清照一剪梅教案編者王耀寧教學(xué)目標(biāo)1、掌握李清照的生平經(jīng)歷以及時(shí)代對(duì)她詞風(fēng)的影響，掌握“易安體”基本特色；2、掌握、理解詩(shī)詞意境及其分析詩(shī)歌的基本方法，把握詞作中體現(xiàn)出的作者情感。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩(shī)詞意境，體會(huì)作者情感。教學(xué)過(guò)程一、作者介紹學(xué)其詩(shī)，就得知其人！李清照，（生于1084卒于1155年），自號(hào) 易安居士，山東濟(jì)南人，由于當(dāng)時(shí)豪放詞派大家辛棄疾字幼安，也是濟(jì)南人，人們共稱(chēng)他們?yōu)椤皾?jì)南二安”。她賢惠多才，十八歲嫁于金石家趙明誠(chéng)為妻，夫婦感情深厚。然而，“自古紅顏多薄命”，北宋滅亡后，趙明誠(chéng)因病去世，她顛沛流離于江南，在孤寂中度過(guò)晚年。由于身世及時(shí)代變化的緣由，她前期詞多寫(xiě)閨情相思，后期詞融入家國(guó)之恨與身世之感，風(fēng)格頓變。她兼擅小令和慢詞，往往能別出心裁，以經(jīng)過(guò)提煉的口語(yǔ)表達(dá)其獨(dú)特真切的感受，形成辛棄疾所稱(chēng)道的“易安體”。她的詞集名稱(chēng)是漱玉詞。她還寫(xiě)有金石錄后序和論詞等散文。二、解題一剪梅是詞牌名，得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬(wàn)樣?jì)伞保牧硪粋€(gè)名字是臘梅香。其詞體特點(diǎn)是，雙調(diào)六十字，前后闋句句用平韻，一韻到底。八個(gè)四字句一般都用對(duì)仗。一般以書(shū)寫(xiě)愛(ài)恨離愁為主要內(nèi)容。本詞就是以表達(dá)相思之情為題材的一首“婉約中調(diào)”。三、注解紅藕：荷花的別稱(chēng)。古時(shí)候很多詩(shī)詞都可見(jiàn)“藕”常用來(lái)形容女人美麗的手臂或小腿，那么紅藕就是指人！誰(shuí)？就是依然美麗粉嫩的李清照。香殘：這里指荷花的香味已經(jīng)快要消散了。玉?。海╠ian）光潔似玉的竹席，席子的美稱(chēng)，簟的本義是竹席。羅裳：（chang）絲織的下衣、擺裙。蘭舟：木蘭樹(shù)做的船，船的美稱(chēng)。錦書(shū)：前秦人竇滔的妻子蘇惠思念丈夫，就用錦織成回文詩(shī)贈(zèng)給他。后來(lái)便稱(chēng)夫妻間的書(shū)信為“錦書(shū)”或“錦字書(shū)”。這是作者用的一個(gè)典故。雁字回時(shí)：是指大雁排成人字或者一字的形狀飛行，稱(chēng)作雁字。雁字回時(shí)就是說(shuō)大雁排成一行往回飛四、賞析宋詞是中國(guó)古典美學(xué)的象征之一，人們?cè)谠u(píng)價(jià)詞這種文體的時(shí)候，以有意境為最高的標(biāo)準(zhǔn)。下面我們就來(lái)分析一下本詞的意境。這首詞是作者在丈夫出行在外，寂寞難耐之際寫(xiě)下的性情之作?！凹t藕香殘玉簟秋”荷花已經(jīng)凋謝，它的香味也點(diǎn)點(diǎn)離散，那冷滑如玉的竹席，透出深深的秋涼。這首句便清秀不凡，作者著一“秋字”而境界全出，為什么這樣說(shuō)呢？詩(shī)人劉禹錫有一句詩(shī)說(shuō)“自古逢秋悲寂寥”，顯然秋天是四季中最為悲涼的歲月，這里用一個(gè)秋字，不僅點(diǎn)明了節(jié)氣時(shí)間，而且指出了就是這樣一個(gè)蕭瑟之秋引起了作者的離情別緒，渲染了環(huán)境氣氛，對(duì)作者的孤獨(dú)閑愁起了襯托作用，如“紅藕香殘”，雖然是寫(xiě)秋來(lái)了荷花凋謝，其實(shí)，也含有青春易逝，紅顏易老之意；“玉簟秋”，雖然是暑退秋來(lái)，竹席也涼了，其實(shí)，也含有“人去席冷”之意。如此，寫(xiě)凄涼而不見(jiàn)一“凄涼”字，含蓄委婉，不著一字，盡得風(fēng)流。同時(shí)也奠定了全詞的感情基調(diào)，即就是“凄涼哀愁”。作者面對(duì)這樣一個(gè)荷殘席冷、萬(wàn)物蕭瑟的景象，就免不了要觸景生情，其思夫之情必然更加縈繞胸懷，內(nèi)心之苦是不言而喻的。一般，當(dāng)人們經(jīng)受愁苦的折磨的時(shí)候，總是要想辦法排遣一下的，這是人之常情。李清照也不例外。她究竟想如何來(lái)消除這愁?lèi)災(zāi)?？此刻，她不是借酒消愁，也不是垂淚啼哭，而是借游覽以遣悶，于是她就自然而然的“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”?！拜p解羅裳”這句又再一次強(qiáng)調(diào)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，此句雖沒(méi)有點(diǎn)明解羅裳換上秋裝，但我們明白，她這一次泛舟而游，衣著也隨季節(jié)變化了?！蔼?dú)上蘭舟”重點(diǎn)突出“獨(dú)”，即孤獨(dú)。曾經(jīng)是和心上人雙雙泛舟，今天卻獨(dú)自撥槳擊水，于是眼前的情景，只能勾引起往事，并不能排遣郁悶。不過(guò)，李清照畢竟跟一般的女性不同，她不把自己的這種愁苦歸咎于對(duì)方的離別，反而設(shè)想對(duì)方也會(huì)思念著自己的。所以，她緊接著寫(xiě)道：“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”我們想，作者在雁字飛回之際，不見(jiàn)錦書(shū)，只好系舟歸來(lái)，“無(wú)言獨(dú)上西樓”，然而“月光如此皎潔美好，卻只能獨(dú)倚欄桿”，眼前有景賞不得，她所能做的就只有獨(dú)自發(fā)愁。那么究竟是怎樣一個(gè)“愁”字呢？作者說(shuō)“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁?！边@里的“花自飄零水自流”又是一處絕筆。我們想，作者為什么在寫(xiě)“閑愁”之前，憑空來(lái)一句“花自飄零水自流”呢？這其實(shí)就是周杰倫菊花臺(tái)中唱的“花落人斷腸”、劉禹錫詩(shī)中的“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”、李煜詞中的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這樣寫(xiě)是用自然界沒(méi)有情感體驗(yàn)的落花流水來(lái)襯托、暗示作者心中的“閑愁”，因而“一種相思，兩處閑愁”之感，油然自作者心頭升起。那么，李清照的“閑愁”究竟達(dá)到了什么程度呢？下面三句就作了回答：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”就是說(shuō)，這種相思之情是沒(méi)法排遣的，皺著的眉頭方才舒展，心頭又開(kāi)始煩亂。這“離愁”，剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭。這確實(shí)是一句完美的收尾，其流連哀思，一唱三嘆，令人回味不已。如何理解“一種相思，兩處閑愁?！痹~人在思念丈夫的時(shí)候，也很肯定身在異地的丈夫也在因?yàn)橐?jiàn)不到自己而發(fā)愁。這是不是一種面對(duì)男女之情的“自信”呢？顯然是。那么換句話說(shuō)，假設(shè)如果是“一種相思，一處閑愁”的話，那么就是單相思了，這里用了想象的手法。另外，詞中還透露出處了合情合理的一個(gè)事實(shí)：易安和丈夫趙明誠(chéng)之間是心心相印的。試想，如果他們兩個(gè)天天呆在一起吵架，那么分開(kāi)之后肯定不會(huì)“明月千里寄相思”的，說(shuō)不定趙明誠(chéng)出去就到秦樓楚館里搞外遇了，李清照也會(huì)偷偷樂(lè)道：殺千刀的，終于走了。正是由于愛(ài)得深沉，才會(huì)有“一種相思，兩處閑愁”、“此情才下眉頭，卻上心頭”的纏綿悱惻。五、寫(xiě)作技巧首先是首句的含蓄（秋者，愁也）；再其次是云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)一句的倒裝；第