期末試卷講評(píng)--理科.ppt

【試題特點(diǎn)】 1.注重考察基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，注重思想方法和能力的考查； 2.貫穿高中數(shù)學(xué)的主線及其中蘊(yùn)含的思想方法得到充分的考查，占試卷主體 ； 3.注重層次、有效區(qū)分 ； 4.注重多視點(diǎn)、多層次、多角度考察學(xué)生分析問題解決問題的能力；,培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣！,【拓展】,然后逐個(gè)驗(yàn)證！,注重多視點(diǎn)、多層次、多角度考察學(xué)生分析問題解決問題的能力,理解本質(zhì)，不要過度模式化,【背景】 橢圓是天體中一些行星或衛(wèi)星運(yùn)行的軌道，其中近地點(diǎn)與遠(yuǎn)地點(diǎn)是考查的載體.,選修2-1 P46及練習(xí)B,多考點(diǎn)兒想，少考點(diǎn)兒算,等腰三角形的頂點(diǎn)？,至少存在兩個(gè)點(diǎn)滿足要求.,是不是只有兩個(gè)點(diǎn)滿足要求？,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A2沿著橢圓向A1運(yùn)動(dòng)時(shí)， |PF2|是否逐漸增大（即單調(diào)遞增）？,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A2沿著橢圓向A1運(yùn)動(dòng)時(shí)，|PF2|逐漸增大.,所以只有兩個(gè)點(diǎn)滿足要求！,是否有必要用“坐標(biāo)法”來證明|PF2|逐漸增大？,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：|PF2|逐漸增大.,講授新課是要注重知識(shí)的形成過程！ 復(fù)習(xí)過程也要注重知識(shí)的形成過程！,注意分類的不重不漏！,重視三視圖的教學(xué)，是培養(yǎng)空間想像力的重要載體！,準(zhǔn)確畫圖的重要性！,？,？,？,第二，三種情況的單調(diào)性，是否可以嚴(yán)格證明？,關(guān)于函數(shù)的思考： 是不是只有通過函數(shù)的解析式才能研究函數(shù)的性質(zhì)？,【拓展】-立體中的軌跡問題,【拓展】-立體中的函數(shù)問題,1. 加強(qiáng)概念教學(xué); 2. 摒棄機(jī)械記憶公式、形式化解題教學(xué)； 3. 注重知識(shí)的形成過程教學(xué).,本題以實(shí)際生活中的汽車租賃問題為背景設(shè)計(jì)試題，既考查概率、統(tǒng)計(jì)的基本概念和基本方法，又能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.從生活的角度命題，關(guān)注社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的建模思想與應(yīng)用價(jià)值，拓展學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文教育功能.,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)！,如何識(shí)圖？,重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，落實(shí)點(diǎn)、線、面位置關(guān)系的判斷以及相關(guān)概念、定理、性質(zhì)；熟練掌握課本中概念、定理的種種用途； 重視提高學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、畫圖和對(duì)圖形的理解能力.,定義域,求導(dǎo),“一次型” “二次型”,討論次數(shù)最高項(xiàng)的系數(shù),討論的正負(fù)（是否能因式分解）,討論根與根，根與定義域邊界,列表，寫單調(diào)區(qū)間,單調(diào)區(qū)間的求解,如何畫函數(shù)的圖像？,幾何問題,幾何結(jié)論,代數(shù)問題,代數(shù)結(jié)論,強(qiáng)調(diào)幾何特征的分析,合理將幾何特征轉(zhuǎn)化為代數(shù)形式,注意幾何特征轉(zhuǎn)化代數(shù)形式的等價(jià)性,華羅庚： 數(shù)形結(jié)合百般好 隔離分家萬事休,本題考查集合，簡(jiǎn)易邏輯，函數(shù)，函數(shù)單調(diào)性，不等式等內(nèi)容. 考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)