（新課標）2012—2019年高考歷史世界現(xiàn)代史05現(xiàn)代科學技術(shù)分解試題（全國卷含解析）.docx

05 現(xiàn)代科學技術(shù)相對論和量子論1（2019新課標全國卷高考42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料圖6 據(jù)（美）菲利普費爾南德茲-阿邁斯托世界：一部歷史（注：“自然進程”是指人與自然的互動；“人文進程”是指文明與文明、人群與人群的相互作用和影響。） 有史以來，人們試圖以各種方式認識歷史。材料反映了一位學者對19和20世紀世界歷史的認識，對此認識提出你自己的見解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說明理由。（要求：見解明確，持論有據(jù)，表述清晰。）【考點】19和20世紀世界歷史發(fā)展進程【解析】首先，分析材料信息，明確自己的見解，贊成或者質(zhì)疑，需要修改等，如“同意從自然進程或者人文進程的角度認識人類歷史的發(fā)展”、“在自然進程中增加構(gòu)建人類命運共同體”、“在人文進程中增加1949年新中國的成立”等；其次，從材料中提取互相關(guān)聯(lián)的歷史信息并結(jié)合史實論證自己的觀點，如“在經(jīng)濟全球化，科技進步發(fā)展的進程中謀求促進各國共同發(fā)展”、“1949年新中國的成立對戰(zhàn)后世界格局和國際力量變化起重要作用”；最后，總結(jié)觀點，表述成文?！敬鸢浮柯?（2013新課標全國卷高考40）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態(tài)度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發(fā)出邀請，并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。 摘編自阿爾布雷希特弗爾辛愛因斯坦傳等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。（8分）【考點】相對論【解析】本題綜合考查學生閱讀史料，闡述、列舉、說明歷史問題以及遷移所學知識的能力。第（1）題可提煉材料中“對日全食的觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論”并結(jié)合愛因斯坦相對論提出的背景、內(nèi)容以及戰(zhàn)爭結(jié)束等相關(guān)內(nèi)容予以說明?！敬鸢浮浚?）第二次工業(yè)革命中科學帶動技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對科學的重視；相對論的提出是科學領(lǐng)域的重大革命；觀測結(jié)果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對論傳播?，F(xiàn)代信息技術(shù)1（2019新課標全國卷高考42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料圖6 據(jù)（美）菲利普費爾南德茲-阿邁斯托世界：一部歷史（注：“自然進程”是指人與自然的互動；“人文進程”是指文明與文明、人群與人群的相互作用和影響。） 有史以來，人們試圖以各種方式認識歷史。材料反映了一位學者對19和20世紀世界歷史的認識，對此認識提出你自己的見解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說明理由。（要求：見解明確，持論有據(jù)，表述清晰。）【考點】19和20世紀世界歷史發(fā)展進程【解析】首先，分析材料信息，明確自己的見解，贊成或者質(zhì)疑，需要修改等，如“同意從自然進程或者人文進程的角度認識人類歷史的發(fā)展”、“在自然進程中增加構(gòu)建人類命運共同體”、“在人文進程中增加1949年新中國的成立”等；其次，從材料中提取互相關(guān)聯(lián)的歷史信息并結(jié)合史實論證自己的觀點，如“在經(jīng)濟全球化，科技進步發(fā)展的進程中謀求促進各國共同發(fā)展”、“1949年新中國的成立對戰(zhàn)后世界格局和國際力量變化起重要作用”；最后，總結(jié)觀點，表述成文。【答案】略2（2015新課標全國卷高考41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料 有歷史學者為說明近代以來科學技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學技術(shù)（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學技術(shù)有乘法效應，它能放大生產(chǎn)力諸要素。摘編自齊世榮總主編世界史運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學技術(shù)與公式中一個或多個要素之間的關(guān)系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確。）【答案】評分說明：論證修改、補充、否定或提出新公式一等（129分）準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術(shù)之間的關(guān)系闡述明確，邏輯嚴密。觀點明確、理由充分。能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯嚴密。二等（85分）能夠運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術(shù)之間的關(guān)系有一定認識，邏輯關(guān)系較清楚。觀點明確、理由較充分。能夠運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯關(guān)系較清楚。三