蘇教版第十一冊(cè)語(yǔ)文《安塞腰鼓》.ppt

安塞腰鼓 劉成章,基礎(chǔ)識(shí)記 1. 給下面紅字注音。 亢奮 晦暗 驀然 戛然 瞳仁 磅礴 2. 根據(jù)下面多音字的不同讀音組詞。 塞 顫 沒(méi),s si,chn zhn,mi m,kng,hu,m,ji,tng,png b,堵塞,要塞,顫抖,顫栗,沒(méi)有,淹沒(méi),3. 解釋下面的詞語(yǔ)。 大徹大悟： 驚心動(dòng)魄： 嘆為觀止： 戛然而止：,徹底領(lǐng)悟。,形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。,贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。,聲音突然中止。,根據(jù)提示,完成文章結(jié)構(gòu)圖:,安塞腰鼓,1-4:（ ）的腰鼓,5-17:（ ）的腰鼓,5-7：宏偉的場(chǎng)面,8-10：雄壯的（ ）,11-13：擊鼓的（ ）,14-17：奇麗的（ ）,18-20：（ ）的腰鼓,安靜,隆隆隆隆,聲響,后生,靜寂,舞姿,表演前,表演中,表演后,一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。,提問(wèn)：讀14段，文章怎樣寫(xiě)表演前的情況？,從背景寫(xiě)： 是一片高粱地、絲溜溜的南風(fēng)。 從人物寫(xiě)： 是茂騰騰的后生。 從性格寫(xiě)： 是樸實(shí)的。 從神情寫(xiě)： 是沉穩(wěn)而安靜的。 從腰鼓寫(xiě)： 是呆呆的、不曾響。,提問(wèn)：這樣寫(xiě)有什么好處？,為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。,黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,火烈的舞蹈場(chǎng)面美，你看百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,安塞腰鼓，它粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，那么作者是如何描寫(xiě)氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面的呢？又用了哪些修辭手法？,作者在描寫(xiě)威猛宏偉的腰鼓場(chǎng)面時(shí)，用了哪些修辭手法？,本體,喻體,鼓點(diǎn) 流蘇 腳步 瞳仁 風(fēng)姿,驟雨 旋風(fēng) 亂蛙 火花 斗虎,急促 飛揚(yáng) 蹦跳 閃射 強(qiáng)健,比喻、排比,直接描寫(xiě),生動(dòng)、具體、形象地描寫(xiě)了安塞腰鼓的力量美,驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,返回主頁(yè),改寫(xiě)下列比喻句,急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣 ； 飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣 ； 蹦跳的腳步像亂蛙一樣 ； 閃射的瞳仁像火花一樣 ； 強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎一樣 。,短句更急促有力，喻體提前，有強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)像驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎，給讀者有更加強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果。,這腰鼓，使冰冷的空氣立即 變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即 變得飛濺了，使困倦的世界立即 變得亢奮了。,使人想起： 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！,使人想起： 千里的雷聲萬(wàn)里的閃電！,使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！,提問(wèn)：讀第七段，作者與安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？,壯闊、豪放、火烈。,提問(wèn)：讀第7段，作者是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓的？用了哪些修辭手法？,先用排比的修辭手法，寫(xiě)一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、沒(méi)命了。再用比喻從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě)，如強(qiáng)震擊起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。,這樣寫(xiě)有什么好處？,運(yùn)用比喻使描寫(xiě)的對(duì)象更加形象生動(dòng)具體。運(yùn)用排比使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力，用來(lái)描寫(xiě)安塞腰鼓很適當(dāng)。,讀第7段，“這腰鼓“這一段用了那些反義詞？,空氣（冰冷-燥熱），陽(yáng)光（恬靜-飛濺），世界（困倦-亢奮）,拓展練習(xí),請(qǐng)仿照給出的例句格式，完成句子。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,仿句： 這 （鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等），使 ，使 ， 使 。,答案示例： 這笛聲，使寧?kù)o的山谷立即變得熱鬧了，使安靜的氣氛立即變得活躍了，使沉重的心情立即變得輕松了。,運(yùn)用反義詞寫(xiě)有什么好處？,用三組反義詞對(duì)比強(qiáng)烈，寫(xiě)出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f(wàn)鈞的能量。,激越的鼓聲美，你聽(tīng)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。,課文12段，怎樣寫(xiě)安塞腰鼓給人心靈的搏擊？,先寫(xiě)后生們的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼。使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛。使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之人的甚少，奉獻(xiàn)給人的甚多的精神。寫(xiě)出作者心靈深處的感悟。,擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你,變幻的舞姿美，你看每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。,17段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！“這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào)？為什么？,不能。因?yàn)檫@幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。,為什么說(shuō)“當(dāng)它嘎然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生“？,這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。,18段，為什么說(shuō)“當(dāng)它嘎然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生“？,這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。,20段，怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼“？,當(dāng)聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好象熾熱后的寂靜。這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。,本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說(shuō)明這樣的寫(xiě)法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？,（l）句內(nèi)部的排比：“一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！“ （2）句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?歸納文章的中心思想。,本文通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的描寫(xiě)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的