浙教版六年級語文下冊.ppt

,我的伯父魯迅先生,浙教版六年級語文下冊,魯迅（1881 1936）,現(xiàn)代文學(xué)家、 思想家、革命家。本名 周樹人。字豫才，浙江 紹興人。中國新文化的 旗手。,你了解魯迅嗎？,你知道魯迅的作品嗎？,核心問題： 魯迅為什么深受人們的愛戴？,我們需要解決的問題：,課文是怎樣介紹魯迅的？ 你讀過哪些關(guān)于魯迅先生的文章？ 想想作者是魯迅先生的什么人？ 請你講講課文講了魯迅的哪幾件事？ 把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來，并體會。 請你講講魯迅在你眼里是一個什么樣的人？,1.課文中的“我”指的是誰？作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？,2.畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，體會體會，讀不懂時與同桌討論。,追悼會上,談水滸,談“碰壁”,救助車夫,女傭的回憶,我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我從此 永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也 得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。,追悼會上,“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易 碰壁嗎？”,伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?談水滸,談“碰壁”,問題： “你想， 四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 你如何理解這句話？,談“碰壁”,“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。 “碰壁” 指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫 折與迫害。這句話的意思魯迅用幽默的語言諷刺了當(dāng)時的黑暗。,爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就和伯父拿了藥和紗布 出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪 著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼 酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。,救助車夫,這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清 楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表 情了，突然變得那么冰冷，那么嚴(yán)肅。他沒有回答 我的話，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動， 最后深深地嘆了一口氣。,救助車夫,魯迅先生由車夫想到了廣大的受苦受難 勞動人民，他們什么時候才能過上幸福的日 子。從他嚴(yán)肅的表情看出他對勞動人民深厚 的感情。,救助車夫,毛澤東主席對魯迅先生的評價,魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大 的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命 家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇 敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英 雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。,有的人,著名詩人臧克家對魯迅先生的評價,有的人活著 他已經(jīng)死了； 有的人死了 他還活著。 有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,有的人 把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人 情愿做野草，等著地下的火燒。 有的人 他活著別人就不能活； 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。,騎在人民頭上的， 人民把他摔垮； 給人民作牛馬的， 人民永遠(yuǎn)記住他！ 把名字刻入石頭的， 名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方， 到處是青