小學四年級下次第四單元：小數(shù)的近似數(shù).ppt

小數(shù)的近似數(shù) （例1）,小數(shù)的意義和性質,1,一、溫故知新,1. 把下面各數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。 986534 58741 31200 50047 398010 14870,5萬,6萬,3萬,99萬,40萬,1萬,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,小結：整數(shù)中求一個數(shù)的近似數(shù)，我們用的是“四舍五入”的方法。,2,學習目標,1.能夠根據(jù)要求會用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求一個小數(shù)的近似數(shù)。 2. 理解求近似數(shù)時，精確度的意義。 3.通過整理、歸納的過程，總結求小數(shù)的近似數(shù)的方法。,3,問題：他們是怎樣得出豆豆身高的近似數(shù)的？,1. 問題引入。,（二）討論求小數(shù)近似數(shù)的方法,二、探究新知,4,自學指導（一）,認真看課本第52頁例1 1.求小數(shù)的近似數(shù)可以用什么方法？ 2.怎樣求一個小數(shù)保留兩位小數(shù)的近似數(shù)？ 3.怎樣求一個小數(shù)保留一位小數(shù)的近似數(shù)？,5,0.984,小于5，舍去。,0.984,大于5，向前一位進1。,0.98,1.0,：,：,2. 自主嘗試。,二、探究新知,（二）討論求小數(shù)近似數(shù)的方法,（保留兩位小數(shù)）,（保留一位小數(shù)）,6,想一想：0.984 （保留整數(shù)）。,自學指導（二）,認真看課本第52頁例1 1.保留整數(shù)應怎樣思考呢？ 2.求一個小數(shù)的近似數(shù)應該注意什么？ 3. 你能發(fā)現(xiàn)求一個小數(shù)的近似數(shù)有什么方法嗎？,7,大于5，向前一位進1。,想一想：0.984 （保留整數(shù)）。,討論：保留整數(shù)得到的“1”和保留一位小數(shù)得到的“1.0” 一樣嗎？末尾的0能去掉嗎？,1,二、探究新知,2. 自主嘗試。,（二）討論求小數(shù)近似數(shù)的方法,8,同一個小數(shù)，保留兩位小數(shù)、保留一位小數(shù)、保留整數(shù)，求得的近似數(shù)表示的精確度是不同的。 保留的小數(shù)位數(shù)越多，精確度就越高，也就是表示這個近似數(shù)的范圍越小。,9,二、探究新知,2.876（ ）（保留整數(shù)） 18.05（ ）（保留整數(shù)） 1.9598（ ）（保留一位小數(shù)） 23.578（ ）（保留兩位小數(shù)） 6.97648（ ）（保留三位小數(shù)） 4.99996（ ）（保留四位小數(shù)）,2.0,3,18,23.58,6.976,5.0000,10,求一個數(shù)的近似數(shù)要注意兩點：,要根據(jù)題目的要求取近似值，如果保留整數(shù)，就看十分位是幾；保留一位小數(shù)，就看百分位是幾；保留兩位小數(shù)，就看千分位是幾然后按“四舍五入”法決定是舍還是入。 取近似值時在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末尾一位或幾位是0的，0應保留，不能丟掉。,11,問題：我們是怎么求出小數(shù)近似數(shù)的呢？,小結：求近似數(shù)時，保留整數(shù)， 保留一位小數(shù)， 保留兩位小數(shù)，,3. 提煉方法。,二、探究新知,12,表示精確到個位（看十分位）；,表示精確到十分位（看百分位）；,表示精確到百分位（看千分位）,三、鞏固練習,（1）0.256 12.006 1.0987 （保留兩位小數(shù)）,0.2560.26,12.00612.01,1.09871.10,（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小數(shù)）,3.723.7,0.580.6,9.05489.1,1. 求下面小數(shù)的近似數(shù)。,13,2. 按照要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)。,10.0,9.96,0.9,0.91,51.5,51.46,2.0,2.00,1,51,2,10,三、鞏固練習,14,3.下面各小數(shù)在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？它們各近于哪個整數(shù)？,5.28 12.71 4.86 7.05,三、鞏固練習