語文版八年級上冊第三單元第.ppt

最苦與最樂,語文版八年級上冊第三單元 第11課,梁啟超,居里夫人說：“世上最快樂 的事,莫過于為理想奮斗?！睆?潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”?！伴e”能讀書；游名勝；交益友?？鞓肥俏覀兯枨蟮模嗍切腋Ｈ松豢苫蛉钡囊?。細翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結合自己的生活經驗，談談自己對苦與樂的認識。,導語,梁啟超（18731929年） 字卓如，號任公，一字任甫， 別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。1889年中舉人。 1898年參與戊戌變法。晚年任清華學校研究院導師。著有飲冰室合集。,作者簡介,教學目標,1.學習文章流暢凝練的語言。,2.了解本文嚴密論證的方法。,3.引導學生樹立責任感。,解釋詞語： 失意： 如釋重負： 莫若： 達觀：,注音： 契約( ) 攬( ) 悲天憫人( ),不得志。,形容心情緊張后的輕松愉快。,不如。,對不如意的事情看得開。,字詞檢測,哀嘆時事的艱危，同情人民的疾苦。,證明出賣、抵押、租賃等關系的文書。,悲天憫人：,契約：,任重道遠：,任務繁重，道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。,死而后已：,死了以后才停止。指奮斗到死為止。,仁人志士：,有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負的人。,字詞檢測,用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。,_是人生最大的痛苦。,_是人生最大的快樂。,負責任,盡責任,整體感知,人生當_ ， 而不能 _。,勇于承擔責任,逃避責任,用最精練的語言概括中心論點。,“負責任最苦，盡責任最樂”,整體感知,文章可以分為幾部分？ 請分別概括其主要內容。,理清結構,一、(1、2段)論“負責任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)論“盡責任是人生最大的快樂”。 三、(4、5段)論“人生當勇于盡責任”。,研讀課文,（一）談苦,在作者筆下，貧而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者認為真正的痛苦源自 。,根據(jù)課文內容填空：,知足,安分,達觀,責任,談 苦,為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢?,因為受良心責備，無處逃躲。,談 苦,作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？,個人對他人的責任：承諾未完、 欠人錢、受人恩惠、得 罪人等。,談 苦,作者認為責任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責任嗎?,對人的責任：,凡屬我受過他好處的人， 我對于他便有了責任。,對事的責任：,凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。,談 苦,對自己的責任：,凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。,談 苦,（二）論樂,作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責任之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義和作用。,論 樂,俗語心上一塊石頭落了地,古語如釋重負,含義：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。,含義：本來擔心或害怕的緊張心情得到了緩解。,論 樂,作用：形象生動地論證了盡責任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。,孔子無入而不自得,含義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。,論 樂,作者認為這種樂的決定權在誰呢？結合文中語言談談你的理解。,有關句子： 天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。,快樂之權，操之在己。,論 樂,（三）擔責任,找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話的含義以及要證明什么。,擔 責 任,孟子君子有終身之憂,含義：君子一生擔心對社會國家所負的責任沒有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會有一朝一夕對個人的遭遇的激憤。,擔 責 任,曾子任重而道遠,曾子死而后已，不亦遠乎,含義：負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。,含義：一直走到死 的時候才放得下，不也是很遠了嗎？,擔 責 任,證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當勇于承擔負責”的結論。,引用名言的作用：,擔 責 任,作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?,因為“盡得大的責任，就得大快樂”，“日日盡責任，便日日得苦中真樂。”所以苦中真樂，是樂，不是苦。,擔 責 任,最后一段證明了什么內容呢?“卸卻責任”和“解除責任”有什么不同？,“卸卻責任”指未盡責任，丟開不管；“解除責任”指盡了責任，再無負擔。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。,證明了“人生不應當逃避責任”。,擔 責 任,文章的題目叫做最苦與最樂，最后一段中哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”?,合作探究,責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。,盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。,最樂,想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。,最苦,合作探究,2.文中運用了哪些不同的句式和哪些論證方法?有什么好處?,論證方法：引證、例證、道理論證、對比論證等。,句式：陳述句、設問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。,合作探究,雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言 凝重卻不呆滯，有一 股靈動之氣。,好處：,合作探究,3.本文還用了哪些修辭手法，有什么作用?,好處：大量的排比，使文章流暢，氣勢磅礴；設問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強烈，增強語言的說服力。,修辭手法：排比、設問、反問等。,合作探究,分 說,最苦：未盡責任,最樂：盡了責任,有苦才有樂,苦中有真樂,責小得小樂,責大得大樂,總說 承擔責任 獲得快樂,板書設計,1. 請說出日常生活中與“苦、樂”相關的詞語、俗語、諺語。,知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,2.閱讀下面材料，結合自己生活實際談談對人生的看法，說說作為學生應盡到什么責任。,您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變容貌，但您可以展現(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。,提示： 培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護集體利益的責任感。 建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。 培養(yǎng)學習的責任感。,反饋練習,讀名言，說含義，舉實例。,例：(1)孔子：無入而不自得,句義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。 舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛,反饋練習,(2)孟子：君子有終身之憂。,句義：君子一生都有尚未盡完責任的憂慮。,舉例： 孫中山革命尚未成功，同志仍須努力,反饋練習,(3)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?,句義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是 不是都守了信用呢?老師 所教的課業(yè)，有沒有認真 復習呢?,舉例：桃園三結義、 一諾千金,反饋練習,(4)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。,句義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。,舉例：屈原等愛國的仁人志士,反饋練習,銘記責任,魯迅先生說過：“在人生