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最苦與最樂,語文版八年級上冊第三單元 第11課,梁啟超,居里夫人說:“世上最快樂 的事,莫過于為理想奮斗?!睆?潮卻隨筆寫下:“人莫樂于閑”?!伴e”能讀書;游名勝;交益友??鞓肥俏覀兯枨蟮模嗍切腋H松豢苫蛉钡囊?。細翻自己人生的扉頁,想必有許多事令你痛苦或快樂,請結合自己的生活經驗,談談自己對苦與樂的認識。,導語,梁啟超(18731929年) 字卓如,號任公,一字任甫, 別號飲冰室主人,近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。1889年中舉人。 1898年參與戊戌變法。晚年任清華學校研究院導師。著有飲冰室合集。,作者簡介,教學目標,1.學習文章流暢凝練的語言。,2.了解本文嚴密論證的方法。,3.引導學生樹立責任感。,解釋詞語: 失意: 如釋重負: 莫若: 達觀:,注音: 契約( ) 攬( ) 悲天憫人( ),不得志。,形容心情緊張后的輕松愉快。,不如。,對不如意的事情看得開。,字詞檢測,哀嘆時事的艱危,同情人民的疾苦。,證明出賣、抵押、租賃等關系的文書。,悲天憫人:,契約:,任重道遠:,任務繁重,道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。,死而后已:,死了以后才停止。指奮斗到死為止。,仁人志士:,有仁愛之心的人,品德高尚有志向有抱負的人。,字詞檢測,用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。,_是人生最大的痛苦。,_是人生最大的快樂。,負責任,盡責任,整體感知,人生當_ , 而不能 _。,勇于承擔責任,逃避責任,用最精練的語言概括中心論點。,“負責任最苦,盡責任最樂”,整體感知,文章可以分為幾部分? 請分別概括其主要內容。,理清結構,一、(1、2段)論“負責任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)論“盡責任是人生最大的快樂”。 三、(4、5段)論“人生當勇于盡責任”。,研讀課文,(一)談苦,在作者筆下,貧而不苦的原因是 ,失意而不苦的原因是 ,老、病、死不苦的原因是 。作者認為真正的痛苦源自 。,根據(jù)課文內容填空:,知足,安分,達觀,責任,談 苦,為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢?,因為受良心責備,無處逃躲。,談 苦,作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢?,個人對他人的責任:承諾未完、 欠人錢、受人恩惠、得 罪人等。,談 苦,作者認為責任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責任嗎?,對人的責任:,凡屬我受過他好處的人, 我對于他便有了責任。,對事的責任:,凡屬我應該做的事,而且力量能夠做得到的,我對于這件事便有了責任。,談 苦,對自己的責任:,凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對于自己加一層責任。,談 苦,(二)論樂,作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責任之后的樂呢?請找出來,并講講它們的含義和作用。,論 樂,俗語心上一塊石頭落了地,古語如釋重負,含義:好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。,含義:本來擔心或害怕的緊張心情得到了緩解。,論 樂,作用:形象生動地論證了盡責任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。,孔子無入而不自得,含義:無論到了什么境地,沒有不自由自在的。,論 樂,作者認為這種樂的決定權在誰呢?結合文中語言談談你的理解。,有關句子: 天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負責任的苦處,才能知道有盡責任的樂處。,快樂之權,操之在己。,論 樂,(三)擔責任,找出作者引用的名言佳句,并想一想這些話的含義以及要證明什么。,擔 責 任,孟子君子有終身之憂,含義:君子一生擔心對社會國家所負的責任沒有做好,因而終身都處于憂慮之中,但不會有一朝一夕對個人的遭遇的激憤。,擔 責 任,曾子任重而道遠,曾子死而后已,不亦遠乎,含義:負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。,含義:一直走到死 的時候才放得下,不也是很遠了嗎?,擔 責 任,證明天下事從苦中得來的樂才是真樂,從而得出了“人生當勇于承擔負責”的結論。,引用名言的作用:,擔 責 任,作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?,因為“盡得大的責任,就得大快樂”,“日日盡責任,便日日得苦中真樂。”所以苦中真樂,是樂,不是苦。,擔 責 任,最后一段證明了什么內容呢?“卸卻責任”和“解除責任”有什么不同?,“卸卻責任”指未盡責任,丟開不管;“解除責任”指盡了責任,再無負擔。責任是要解除了才沒有,并不是卸了就沒有。想躲責任,只是自投苦海,痛苦永遠不能解除。,證明了“人生不應當逃避責任”。,擔 責 任,文章的題目叫做最苦與最樂,最后一段中哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”?,合作探究,責任是要解除了才沒有,并不是卸了就沒有。,盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂。,最樂,想躲責任,只是自投苦海,痛苦永遠不能解除。,最苦,合作探究,2.文中運用了哪些不同的句式和哪些論證方法?有什么好處?,論證方法:引證、例證、道理論證、對比論證等。,句式:陳述句、設問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動句、被動句等。,合作探究,雖然本文談的是嚴肅的話題,但由于句式、論證方法的變化,使得文章的語言 凝重卻不呆滯,有一 股靈動之氣。,好處:,合作探究,3.本文還用了哪些修辭手法,有什么作用?,好處:大量的排比,使文章流暢,氣勢磅礴;設問可以引起讀者的注意和思考;反問使語氣更強烈,增強語言的說服力。,修辭手法:排比、設問、反問等。,合作探究,分 說,最苦:未盡責任,最樂:盡了責任,有苦才有樂,苦中有真樂,責小得小樂,責大得大樂,總說 承擔責任 獲得快樂,板書設計,1. 請說出日常生活中與“苦、樂”相關的詞語、俗語、諺語。,知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜;一分耕耘,一分收獲;書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,2.閱讀下面材料,結合自己生活實際談談對人生的看法,說說作為學生應盡到什么責任。,您雖不能左右天氣,但您可以改變心情。 您雖不能改變容貌,但您可以展現(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實,但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意,但您可以事事盡力。,提示: 培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護集體利益的責任感。 建立自信,要有毅力,勇于面對失敗。 培養(yǎng)學習的責任感。,反饋練習,讀名言,說含義,舉實例。,例:(1)孔子:無入而不自得,句義:無論到了什么境地,沒有不自由自在的。 舉例:如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛,反饋練習,(2)孟子:君子有終身之憂。,句義:君子一生都有尚未盡完責任的憂慮。,舉例: 孫中山革命尚未成功,同志仍須努力,反饋練習,(3)曾子:吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?,句義:我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事,有沒有不盡力的地方?和朋友交往,是 不是都守了信用呢?老師 所教的課業(yè),有沒有認真 復習呢?,舉例:桃園三結義、 一諾千金,反饋練習,(4)范仲淹:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。,句義:在天下人都尚未憂慮之前,就先憂慮;在天下人都覺得快樂之后,才覺快樂。,舉例:屈原等愛國的仁人志士,反饋練習,銘記責任,魯迅先生說過:“在人生

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