牛津英語(yǔ)8bunit1Franceiscalling.ppt

France is calling,育源中學(xué) 王以愛(ài),課時(shí)安排,通過(guò)上學(xué)期教學(xué)的總結(jié),8課時(shí)/倆周,reading-2 listening-1 Language-2 speaking-1 writing-1 more practice -1,單元介紹,本單元的話題為去其他國(guó)家旅行。以法國(guó)為話題中心展開(kāi)知識(shí)。 達(dá)到進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力的目的。,中心文章 摘自報(bào)紙，一篇以法國(guó)為旅游目的地，介紹旅 游景點(diǎn),吸引游客去法國(guó)度假的文章。 聽(tīng)力任務(wù)以介紹Eiffel Tower為基礎(chǔ)。 在語(yǔ)言語(yǔ)法 部分仍就圍繞旅游的話題（旅游之前的購(gòu)物 &機(jī)場(chǎng)的設(shè)施&咨詢(xún)旅行社）來(lái)完成冠詞的練習(xí)。 口語(yǔ)部分 展開(kāi)詢(xún)問(wèn)方位及問(wèn)對(duì)方“Where would you like to go for a holiday?”的練習(xí)達(dá)到掌握問(wèn)路這方面 情景交際的能力。 寫(xiě)作部分 寫(xiě)一張假期的明信片給朋友，用本單 元所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出在當(dāng)?shù)氐乃?jiàn)所聞。 More Practice 為一篇介紹比薩斜塔的自讀文章。,單元分析,本單元內(nèi)容豐富,生動(dòng)。 以去異國(guó)旅游為話題， 貼近學(xué)生生活，容易引 起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)熱情。利于教師展 開(kāi)教學(xué)，便于創(chuàng)設(shè)情景 和布置任務(wù)。單元內(nèi)重 點(diǎn)知識(shí)較多，尤其是中 考鏈接知識(shí)，所以見(jiàn)意 精講。,Part One Reading,教學(xué)目標(biāo) 1。知識(shí)目標(biāo) 2。能力目標(biāo) 3。德育目標(biāo),單詞 短語(yǔ) 句型,猜詞能力 閱讀理解能力 翻譯能力 英文復(fù)述能力,知彼 知己,共促發(fā)展,單詞目標(biāo)： 掌握重點(diǎn)單詞的發(fā)音，釋義和用法，如：,French, sail, abroad, addition, crop, enable, excellent, familiar, force, grow, seem, rest, influence, remind, relation, landmark, coast, agricultural, forever, scenic, offer, nickname, product等,課上認(rèn)知 課后拓展,認(rèn)知文章中出現(xiàn)的地名，品牌名字的專(zhuān)有名詞,The Atlantic Ocean The Mediterranean Sea The Loire Valley The Eiffel Tower The Arc de Triomphe Paris EuroDisney Channel Tunnel,Dior Chanel Cartier,短語(yǔ)目標(biāo)： 熟練掌握重點(diǎn)短語(yǔ)的意思，用法，并能用他們?cè)炀渥印?如：now that, think about, go abroad, go for a holiday, in addition, the centre/capital/influence of, such as, seem to do, cover with, world-famous, in the world/ all over the world, take with, away from, go on, do sth with/ without, enable sb to do,in some ways, provide sb with sth/ sth for sb, worlds top, in clothes/perfume/art/culture, be familiar to, remind sb of , try doing/try to do.等,課上認(rèn)知 課后拓展,句型目標(biāo)： 把握重點(diǎn)句型的意思，能正確使用。,1.Used to do (否定，疑問(wèn)形式；反義疑問(wèn)句形式） 2.It is one of the +形容詞最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)。 3.動(dòng)詞不定式 （定語(yǔ)：France is a wonderful place to go for a holiday. (狀語(yǔ)：To get the most out of your holiday, why not?) 4.以which, that, where ,in which 為關(guān)系詞的定語(yǔ)從句。 5. Why not do?= Why dont you/we do?,課上重用 課后重題,猜詞能力： 利用文章，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生猜詞的能力，如：,Scenic: One of the most scenic areas is the Loire Valley, where you can visit the old castles in which Chunnel: The Channel Tunnel,or (to use its nickname) the Chunnel ,enables you to travel by train . Do this: You can do this in some languages schools around the city.,閱讀理解能力 通過(guò)文章的閱讀和學(xué)習(xí)，掌握文章中心思想，寫(xiě)作目的， 辨清文章事實(shí)?？梢詼?zhǔn)確完成關(guān)于文章內(nèi)容的選擇，判斷， 問(wèn)答，綜合閱讀等中考閱讀題型。 需要老師精心準(zhǔn)備。課后4，5頁(yè)為該項(xiàng)練習(xí)。 如，文章前倆段 why not 可以改同義句 France is a wonderful place 漢譯英 In addition, 英譯漢 it has many mountain regions which , which可以填空,翻譯能力 可以用舒服，流暢的中文準(zhǔn)確的表達(dá)出英語(yǔ)句子的意思。,如：1. A lot of young students from different countries go to France to further their study. 2.You can do this in some language schools around the city.,中英文的語(yǔ)序問(wèn)題,英文復(fù)述能力（好學(xué)生） 可以用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，用自己的話總結(jié)歸納文章大意。 可以不背，在熟讀的基礎(chǔ)上復(fù)述。教師可以在黑板上給 出要點(diǎn)。 技巧：拆分句子（長(zhǎng)變短，短變長(zhǎng)） 改成同義句 段落總結(jié)，縮短 加自己的感想,教學(xué)問(wèn)題突破：,導(dǎo)入突破：1。假日/旅游話題 2。地理位置話題 3。飲食話題 4。運(yùn)動(dòng)話題 5。名勝古跡話題 6。時(shí)尚話題 7。文化話題（音樂(lè)） 8。人物話題 9。 國(guó)旗 10。語(yǔ)言話題,重難點(diǎn)突破:,目標(biāo)中有提到一部分. 其次,注重學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)作用, 互助能力. 單詞,短語(yǔ)一定要有提前的預(yù)習(xí)量,先讓學(xué)生自我消化. 不能消化的帶到課堂上同學(xué)提問(wèn)題,大家一起解決,不 能的由老師完成.避免老師通領(lǐng)課堂,從頭講到尾的現(xiàn)象. 老師在備課時(shí)遇見(jiàn)到學(xué)生不能解決的生詞或詞組句型, 由老師授課時(shí)在導(dǎo)入或講解部分解決. 第一課時(shí)主要是導(dǎo)入和對(duì)文章的整體把握,第二課時(shí)可以 精講重點(diǎn)段落,和關(guān)于文章的閱讀練習(xí)的處理.課后布置一些 擴(kuò)展練習(xí).,Part Two Listening,教學(xué)目的: 增強(qiáng)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中,抓關(guān)鍵語(yǔ)句的能力. 通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),了解關(guān)于Eiffel Tower 知識(shí).,教學(xué)重點(diǎn): 怎樣抓關(guān)鍵語(yǔ)句(開(kāi)始準(zhǔn)備預(yù)備練習(xí)),教學(xué)難點(diǎn): 在有生詞和短語(yǔ)的基礎(chǔ)上,完成聽(tīng)力和對(duì)文 章的理解.,Lift,梯子,電梯 View, 風(fēng)景,景色 Clear, 清朗 Steps,臺(tái)階,層 Repaint,重刷 Tonnes,噸 Parachute,降落傘,Part Three Language,教學(xué)目的: 以話題為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)冠詞的運(yùn)用能力.,教學(xué)重點(diǎn): 定冠詞”the”的用法,教學(xué)難點(diǎn): 冠詞的綜合運(yùn)用.,教學(xué)建議,先運(yùn)用話題完成書(shū)上的活動(dòng)練習(xí) 買(mǎi)東西,東西價(jià)格的表述P6 詢(xún)問(wèn)機(jī)場(chǎng)內(nèi)各種設(shè)施的位置的對(duì)話P7 確定相似物品中的哪一個(gè)的對(duì)話P8 咨詢(xún)旅游活動(dòng)的長(zhǎng)對(duì)話P9 談?wù)搱D中人物演奏什么樂(lè)器,做什么體育活動(dòng)P10 再讓學(xué)生總結(jié)冠詞用法,教師補(bǔ)充 給予適當(dāng)課后練習(xí),定冠詞”the”的用法,1.第二次提到的人或事前 2.談話人都明確的事物前 3.表世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前 4.樂(lè)器名稱(chēng)前 5.單數(shù)名詞前,表一類(lèi)人或事 6.江河湖海山島國(guó)家報(bào)刊等專(zhuān)有名詞前 7.序數(shù)詞,形容詞最高級(jí)前 8.姓氏復(fù)數(shù)前表全家人 9.表方向的名詞前 10. the+adj比較級(jí), the+adj比較級(jí), 越,越 11.固定詞組 in the morning,in the end, by the way, at the moment,in the middle the same as,不定冠詞”a, an”的用法,1.單數(shù)可數(shù)名詞前,表一類(lèi)事物 2.表同一類(lèi)事物中的一個(gè) 3.第一次提到的表示不特定的人或事物前 4.相當(dāng)于”每”的意思 5.是某些抽象名詞具體化(a good time) 6.表示數(shù)字 7.感嘆句 8.固定詞組 have a rest, have a cold, take a bath, make a l iving 9.專(zhuān)有名詞前,表說(shuō)話人不知道的人或物( a Mr Wang) 10.在月份,星期,早,中,晚等名詞前修飾定語(yǔ)(on a cold Sunday morning) 11.Such a, quite a, many a, rather a,so +adj+a+ 單數(shù)可數(shù)名詞,不用冠詞的情況,1.在一些專(zhuān)有名詞（人名，地名）前 2.當(dāng)抽象名詞或物質(zhì)名詞用來(lái)表示一般概念時(shí) (Water is needed.) 3.某些節(jié)目名稱(chēng)前(New Years Day) 4.季節(jié),月份,星期名稱(chēng)前(但帶修飾語(yǔ)要加) 5.在稱(chēng)呼語(yǔ),職位或頭銜前 6.三餐,學(xué)科,球類(lèi),棋牌前 7.表一類(lèi)的人或事的復(fù)數(shù)前 8.名詞前有物主代詞.指示代詞,不定代詞或名詞所有格 修飾時(shí) 9.固定詞組中 in fact, in time, on time, by bus/bike/air/sea,at home, at least, at first,Part Four Speaking,教學(xué)目的: 會(huì)用正確的語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)或指引方向,可以用準(zhǔn)確的 短語(yǔ)和習(xí)慣用法表達(dá)自己想去什么地方度假和想做的 事情.,教學(xué)重點(diǎn): 問(wèn)路的句型和對(duì)話方式P11-A1,Take the +序數(shù)詞 turning on the right/left. Walk to the 地點(diǎn)名詞 Youll see the 名詞 in/on/ across/ next to/ in front of You wont miss it/ them.,教學(xué)難點(diǎn): 小短文的語(yǔ)言組織(多仿例子P12),生詞: turning, pier P11,P11-A2 練習(xí). Rd, 具體的地點(diǎn),可以換成沈陽(yáng)地圖練,重點(diǎn)短語(yǔ): on the/ones right/left How do I get to Peoples Square not at all go shopping/swimming/sightseeing see some real snow have meals,Part Five Writing,教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)正確的寫(xiě)出收信人地址,能準(zhǔn)確運(yùn)用英文信的寫(xiě)作格式 ,可以根據(jù)要求補(bǔ)全明信片的內(nèi)容.,教學(xué)目的: 能看懂明信片,能寫(xiě)自己的明信片,教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立完成明信片,能言簡(jiǎn)意賅地概括自己 的旅游見(jiàn)聞和行程安排.,注意事項(xiàng): 1.只寫(xiě)收信人的地址,注意地址順序(小大）,地址在右側(cè) 2.地址中Flat D, 25/F, Block 30的意思 (30號(hào)樓,25層,D室) 3正文在左側(cè),最上面是日期(日期寫(xiě)法: 日/月或月/日) 3.正文包括三方面:做了什么,正在做什么,將要做什么. 所以注意過(guò)去,現(xiàn)在進(jìn)行和將來(lái)時(shí)的轉(zhuǎn)換運(yùn)用. 4.多練仿寫(xiě)，熟練后,獨(dú)立寫(xiě)自己的明信片（任務(wù)教學(xué)）. 5.可以適當(dāng)找學(xué)生當(dāng)老師來(lái)講課,教師提前布置和指導(dǎo).,Part Six More Practice,教學(xué)目的: 通過(guò)自讀文章的學(xué)習(xí),加強(qiáng)找細(xì)節(jié)的閱讀技能鍛煉,教學(xué)重點(diǎn): 閱讀技能的指導(dǎo)和運(yùn)用.,教學(xué)難點(diǎn):克服生詞障礙理解文章,完成任務(wù).,生詞： Cathedral大教堂 Marble大理石 Lean傾斜 Certain當(dāng)然，確定 Eventually最終，最后 Officially正式地 Gravity重力 Beneath在下面的 The public公眾 Measurement測(cè)量 Estimate估計(jì)，評(píng)價(jià) Collapse坍塌 Restrict限制，限定 Brick磚,猜詞,參考練習(xí),加入判斷，選擇，問(wèn)答樣式