劉偉14年高考備考策略.ppt

14年高考考綱解讀 11年-13年數(shù)據(jù)分析 13年高考試題分析 14年高考備考建議 （湖北英語卷） 劉 偉（武大附中） Email:1065945671 Tele:考綱解讀,1.語言知識(shí)方面的要求 2.語言運(yùn)用方面的要求 3.語言技能方面的要求 4.14年考綱的變化,語言知識(shí),要求考生掌握并運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以用所學(xué)功能意念和話題，新課標(biāo)提高了要求，擴(kuò)大了掌握語言知識(shí)的范圍。掌握的詞匯量在3500左右，課標(biāo)增加了對(duì)詞匯量的要求。另外湖北省2014考試大綱補(bǔ)充說明關(guān)于詞匯表“要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1至4）?？紤]到普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）詞匯表所列詞匯及其在教材中的復(fù)現(xiàn)率，本說明所附詞表（見附錄5）共收單詞3519個(gè)，作為高考命題的詞匯范圍。,近幾年高考湖北英語卷詞匯量變化,05年 1980 2010年 3193 06年 2350 2011年 3193 07年 2590 2012年 3519 08年 2830 2013年 3519 09年 3100,語言知識(shí),詞匯: 1、運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等. 2、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等. 3、學(xué)會(huì)使用3000個(gè)單詞和400500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配 .,語言知識(shí),語法: 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式. 2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式. 3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等. 4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息 .,語言知識(shí),話題: 1、熟悉個(gè)人、家庭和社會(huì)交往等方面的話 題. 2、進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題. 3、熟悉我國(guó)一般社會(huì)生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社會(huì)禮儀等. 4、了解有關(guān)英語國(guó)家日常生活習(xí)慣的話題 .,語 言 技 能,聽 : 1、識(shí)別不同語氣所表達(dá)的不同態(tài)度 2、能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談 話并記住要點(diǎn) 3、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn) 4、能基本聽懂廣播、電視英語新聞 的主題或大意 5、能聽懂委婉的建議、勸告等,語 言 技 能,讀 : 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度 2、能識(shí)別不同文體的特征 3、能通過分析句子機(jī)構(gòu)理解難句與長(zhǎng)句 4、能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品 5、能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物或網(wǎng)絡(luò)中獲 取信息并進(jìn)行加工處理 6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)36萬詞以上,語 言 技 能,寫: 1、能寫出連貫并且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度. 2、能根據(jù)課文寫摘要. 3、能在寫作中做到文體規(guī)范、語句 通順. 4、能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告.,語言運(yùn)用,1. 聽力 要求考生能聽懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能： （1）理解主旨和要義； （2）獲取具體的、事實(shí) 性信息； （3）對(duì)所聽內(nèi)容做出推斷； （4）理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。,語言運(yùn)用,2. 閱 讀 要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息： （1）理解主旨和要義； （2）理解文中具體信息； （3）根據(jù)上下文推斷生詞 的意義； （4）做出判斷和推理； （5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)； （6）理解作者的意圖。,語言運(yùn)用,3.寫作 要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能： （1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思； （2）有效運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。,14年英語考綱變動(dòng)分析,往年的題型示例項(xiàng)目調(diào)整為“樣卷”。詞匯表共收錄單詞3519個(gè)，部分題型的題目要求變化明顯。 （1）命題指導(dǎo)思想增加了“體現(xiàn)新課標(biāo)理念，注重語言的實(shí)用性、交際性、人文性、時(shí)代性和思想性，重視真實(shí)環(huán)境中的語言理解和語言運(yùn)用”。 （2）樣題中書面表達(dá)部分有明顯變化：漢語提示和英語句子空白相匹配的部分增加了下劃線，突出漢語提示的輔助答題功能，降低了完成句子的難度;短文寫作對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求由往年的“120詞左右”改為“不少于120詞”，對(duì)考生寫作能力要求提高。 （3）附錄中關(guān)于主從復(fù)合句的清單，未將“同位語從句”列入必考項(xiàng)目，但是構(gòu)詞法部分關(guān)于派生詞前綴和后綴的要求中，分別增加了8個(gè)前綴和7個(gè)后綴，必須重視。 結(jié)論：詞匯量、寫作能力要求提高。,近幾年湖北高考（英語）數(shù)據(jù)分析,1.湖北卷2011-2013年大題難度對(duì)照(文理科) 2.湖北卷2011-2013年均分及批次線對(duì)比 3.湖北卷2011-2013年總詞匯用量對(duì)比 4.湖北卷2011-2013年閱讀理解大題閱讀量與速度要求,湖北卷2011-2013年大題難度對(duì)照(文理科),湖北卷2011-2013年均分及批次線對(duì)比,湖北卷2011-2013總詞匯用量對(duì)比,年度 單詞覆蓋量 用詞總量 2011 1128 35.3% 4100 2012 1101 31.3% 4395 2013 1154 32.8% 4384,2011-2013年閱讀理解大題閱讀量與速度要求,13年高考試題分析,1.聽力測(cè)試分析 2.多項(xiàng)選題分析 3.完型填空分析 4.閱讀理解分析 5.完成句子分析 6.作文寫作分析,省考試院專家評(píng)析13年高考湖北卷:英語視角獨(dú)特,2013湖北高考是湖北省高考自主命題第十年，又是實(shí)施新高考的第二年。 湖北省教育考試院專家傾力點(diǎn)評(píng)各科高考試卷。今年湖北卷繼續(xù)貫徹“堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”的命題指導(dǎo)思想，穩(wěn)中求變出新，進(jìn)一步突出能力立意，深化課改理念，提升文化含量。各科試卷將知識(shí)、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測(cè)考生的學(xué)科素養(yǎng)，有力呼應(yīng)了高中課程改革的進(jìn)程，充分發(fā)揮了高考試卷的選拔功能和積極的導(dǎo)向作用。 一、情境真實(shí)，視角獨(dú)特，承載價(jià)值導(dǎo)向，盡現(xiàn)語言魅力 今年試卷語篇選材倡導(dǎo)思想性，彰顯時(shí)代性，將文化價(jià)值的承載逐一呈現(xiàn)在考生面前。 聽力獨(dú)白文本是脫口秀節(jié)目主持人對(duì)表演嘉賓的介紹。語言生動(dòng)風(fēng)趣，詼諧幽默。從錄音中可以聽出，朗讀者根據(jù)語料場(chǎng)景的不同調(diào)整了語音和語速，借助語調(diào)增強(qiáng)表達(dá)效果，以幫助考生進(jìn)入試題情境，更好地理解聽力材料的內(nèi)容。 完形填空題的材料講述了一只小老鼠的圣誕期盼。文章語言生動(dòng)形象，動(dòng)作及心理描寫細(xì)致入微，畫面感強(qiáng)。情節(jié)看似簡(jiǎn)單，卻一波三折，引人入勝。故事結(jié)尾以調(diào)侃的口吻表達(dá)了面對(duì)生活的無奈，在體現(xiàn)英國(guó)人特有的幽默感的同時(shí)，又能引發(fā)考生的思考。,閱讀理解的文章題材涉及日記感悟、新書推介、肥胖問題、生活反思及“悲觀”新解等話題，意在引導(dǎo)考生走出書齋，放眼世界，以國(guó)際視野審視我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。風(fēng)格清新文藝的散文，筆法優(yōu)美細(xì)膩，直探內(nèi)心深處，反映成長(zhǎng)歷程，引領(lǐng)考生培養(yǎng)正確的“人生觀”;觀點(diǎn)鮮明的議論文，幫助考生形成獨(dú)立思考的能力，錘煉其批判性思維以形成正確的“認(rèn)知觀”;夾敘夾議的議論文，緊密結(jié)合典型事例，追問人類和科技的關(guān)系，引導(dǎo)考生發(fā)散思維，樹立正確的“信息觀”;科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明文，對(duì)考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所必備的科學(xué)素養(yǎng)和文獻(xiàn)閱讀能力提出了檢測(cè)要求。所選五篇文章或溫馨，或犀利，或幽默，或睿智，讓人讀后感慨良多、回味無窮，使考生能夠充分領(lǐng)略語言的美麗和魅力。 在延續(xù)開放式命題形式的基礎(chǔ)上，短文寫作的設(shè)題從一則諺語入手，成功地避免了“講大道理”之嫌， 將“好言一句三冬暖，惡語一言六月寒”這一道理簡(jiǎn)單明了地傳達(dá)給考生，引導(dǎo)他們就“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”等層面的問題展開深入的思考。 語言情境的合理創(chuàng)設(shè)為語言能力的有效考查打下了良好的基礎(chǔ)，凸顯了英語高考重視“語言交際能力測(cè)試”的特點(diǎn)，達(dá)到了在盡可能真實(shí)的特定語境中考微博查語言運(yùn)用能力的目的。,二、涵蓋基礎(chǔ)，精心雕琢，著眼語言運(yùn)用，反撥中學(xué)教學(xué) 今年試卷設(shè)題注重科學(xué)性，把握規(guī)范性，充分考查了考生綜合運(yùn)用語言的能力。 完形填空的考點(diǎn)層次分布為：中等層次(句子層次)考點(diǎn)5題，高層次(語篇層次)15題。本題側(cè)重于對(duì)考生篇章理解以及意義的考查雖然所有的備選項(xiàng)均符合語法規(guī)則，但語篇的語境保證了答案的正確性和唯一性。今年的完形填空題區(qū)分度大，考點(diǎn)效度高，真正實(shí)現(xiàn)了“以語篇為載體，測(cè)試考生語篇圖式建構(gòu)能力和詞語知識(shí)運(yùn)用能力”的考查意圖，堪稱本題型的典范。 閱讀理解部分，通過對(duì)文中細(xì)節(jié)、段落和篇章信息以及隱含信息的設(shè)問，考查了考生語言解碼和信息處理的思維過程和搜集、歸納、挖掘信息的能力，要求考生重視基礎(chǔ)知識(shí)和文化背景知識(shí)的積累和融合，在情境中學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)。 多項(xiàng)選擇題突破了詞頻的限制，將考查重點(diǎn)從熟練掌握高頻詞轉(zhuǎn)移到考查詞匯量的大小。這一變化還原了英語教學(xué)的一個(gè)重要共識(shí)：詞匯量是英語能力的根本基石。,完成句子題通過充分的語境，在明確語義的同時(shí)淡化對(duì)語法知識(shí)的單一考查，保證了考點(diǎn)的明確性，兼顧了語言的多樣性，體現(xiàn)了本題考查寫作技能的設(shè)計(jì)意圖。 縱觀全卷，難度與去年基本保持一致，充分重視了基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋。全卷總詞量為4384，有效詞數(shù)1154個(gè)，約占我省考試說明詞匯表的32.8%。 透過2013年高考英語湖北卷，我們不難看出本卷貫徹了“重視文學(xué)滲透，強(qiáng)調(diào)語料的原汁原味;關(guān)注熱點(diǎn)，體現(xiàn)語篇的文化意識(shí);夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語言的交際運(yùn)用”的命題原則，與課改精神的高度一致，相信通過高考的反撥作用，基礎(chǔ)教育階段課程改革中“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)一定會(huì)得到有效落實(shí)。,聽力測(cè)試分析,要求：考生在聽懂、讀懂材料的基礎(chǔ)上答題，根據(jù)考試說明的要求，考查點(diǎn)覆蓋全面，如對(duì)材料的主旨和要義、對(duì)事實(shí)性的具體信息、對(duì)說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的理解和推斷。 （13年試音時(shí)間為4分10秒，正式考試錄音時(shí)間20分45秒。2012年試音時(shí)間3分55秒，正式考試錄音時(shí)間19分5秒。）,聽力材料特點(diǎn),詞匯與句法 1）語料真實(shí)( authentic )，語言地道，表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。 2）語言生活化，交際化，詞匯口語化。簡(jiǎn)單句為主，少數(shù)復(fù)合句。出現(xiàn)對(duì)學(xué)生來說較生僻的詞匯vet , a thorough check-up， shrimp等。 3）總詞數(shù)879詞（884/12年，900/11年，包括重復(fù)用詞。）,話題類型豐富新穎 近3年話題內(nèi)容：,近三年聽力測(cè)試考查方向,近三年聽力測(cè)試設(shè)問詞比較,多項(xiàng)選題分析,考查要求：主要考查學(xué)生對(duì)單詞（或詞組）含義的辨析、形近詞的判斷、熟詞生義的理解以及對(duì)句子語境的把握能力。貫徹“堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”的命題指導(dǎo)思想和“邁小步，不停步”的命題改革思路，考點(diǎn)設(shè)置緊扣新考綱，理念傳遞突出新課標(biāo)，風(fēng)格呈現(xiàn)再現(xiàn)新突破。,試題分析,21. Poetry written from the _ of the urban youth tends to reveal their anxiety over a lack of sense of belonging. A. perspective B. priority C. participation D. privilege 命題立意：考查考生在特定語境中恰當(dāng)運(yùn)用名詞的能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)名詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： perspective : n. a way of thinking about sth. by the kind of person you are or by your experiences priority : n. the thing that you think needs attention before anything else participation: n. the act of taking part in an activity or event privilege: n. a special advantage given only to one person or group of people 解題分析：比較四個(gè)選項(xiàng)，priority(優(yōu)先)、participation(參與)和privilege(特權(quán))均與“根據(jù)城市年輕人的所寫”的語境不相符合。因此，只有A項(xiàng)（觀點(diǎn)/視角）之意與題意吻合。此題解題的關(guān)鍵在于正確理解和把握一詞多義和熟詞生義。,22. Carbon dioxide, which makes a _ between us and the sun, prevents heat from getting out of the atmosphere easily, so the earth is becoming warmer. A. difference B. comparison C. connection D. barrier 命題立意：考查考生對(duì)生活常識(shí)的掌握和名詞的辨析能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)名詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法 分別為： difference: n. sth. Making one thing or person different from another; the act of being different comparison: n. the process of comparing 2 people or things connection: n. the way two facts, ideas, events etc are related to each other; the joining together of two or more things barrier: n. something such as a fence or wall that is put in place to prevent people from moving easily from one area to another; or something such as a rule, law, or policy that makes it difficult or impossible for something to happen or be achieved 解題分析：從主句對(duì)“二氧化碳阻止了熱量輕易地穿透大氣層，因此，地球正變得更暖和了”現(xiàn)象的闡述可知，二氧化碳就是隔在我們和太陽間的一道“屏障”。A項(xiàng)和B項(xiàng)不符合語境，C項(xiàng)與邏輯相悖。所以，只有D項(xiàng)正確。,23. While intelligent people can often _ the complex, a fool is more likely to complicate the simple. A. sacrifice B. substitute C. simplify D. survive 命題立意：考查考生的邏輯思維能力和對(duì)動(dòng)詞詞意的掌握及運(yùn)用能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)動(dòng)詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： sacrifice v. give sth. up, usually to obtain something else for yourself or for other people substitute v. use sth. new or different instead of sth. else simplify v. make sth. easier to understand or remove the things which make sth. complex survive v. continue to exist in spite of many difficulties or dangers 解題分析：本題句意對(duì)比明顯。從邏輯上講，與“愚蠢的人更有可能將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化”相對(duì)的情況應(yīng)是“聰明的人經(jīng)常能將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化”。A、B、D項(xiàng)詞意均與此語境相去甚遠(yuǎn)，只有simplify (簡(jiǎn)化)一詞符合題意，所以C項(xiàng)為正確答案。,24. According to the law, all foreigners have to _ with the local police within two weeks of arrival. A. associate B. dispute C. negotiate D. register 命題立意：考查考生對(duì)常識(shí)的掌握情況和對(duì)動(dòng)詞詞意的掌握及運(yùn)用能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)動(dòng)詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： associate: vi. spend a lot of time in the company of people you do not approve of； vt. make a connection in your mind between one thing / person and another dispute: v. say that you think sth. such as a fact/idea is incorrect/untrue; argue or disagree (with sb.) negotiate: v. talk about a problem or a situation in order to solve the problem or complete the arrangement register: v. put ones name on an official list, in order to be able to receive a service or to do sth. else 解題分析：根據(jù)常識(shí)，外地人到達(dá)異地后必須要到警察局登記，這是法律上的規(guī)定。故register (登記)符合語境要求。而associate (結(jié)伙)、dispute (起爭(zhēng)執(zhí)/質(zhì)疑)和negotiate (談判)均不符合情理。,25. Butterflies _ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect. A. carry on B. feed on C. put on D. focus on 命題立意：考查考生對(duì)常識(shí)的掌握和對(duì)含on動(dòng)詞短語意義的辨析 用法的把握。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)動(dòng)詞短語與本語境有關(guān)或易造成干擾的意 及用法分別為： carry on: continue to do sth; do sth. or take part in sth. for a period of time feed on: eat or live on (food) put on: place (sth.) on your body in order to wear it; perform or organize sth. focus on: pay special attention on a particular thing or person instead of others 解題分析：本句包含一個(gè)定語從句。根據(jù)常識(shí)和英語習(xí)慣用法， 該定語從句是用來修飾flowers一詞的。因此，butterflies對(duì)a sweet liquid produced by flowers能做的事只能是“吃(feed on)”。若將其 三個(gè)選項(xiàng)中的任何一個(gè)置于空白處，則要么不符合邏輯，要么不 切合實(shí)際。,26. In much of the animal world, night is the time _ for sleeppure and simple. A. set aside B. set down C. set off D. set up 命題立意：考查考生對(duì)set + adv.動(dòng)詞詞組在特定語境中的運(yùn)用能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)動(dòng)詞詞組與本語境有關(guān)或易造成干擾的意 及用法分別為： set aside: keep sth. esp. money or time, for a special purpose only set down: establish how sth. should be done in an official set of rules or an official document set off: start to go somewhere; make sth. start happening or people suddenly start doing sth. set up: establish; start (a company/organization etc.); make an necessary arrangement 解題分析：根據(jù)破折號(hào)后的補(bǔ)充說明可知，在大部分的動(dòng)物世界，夜晚的時(shí)間就是用來睡眠的。而晚上睡眠是大部分動(dòng)物界的生活規(guī)律。即到了晚上，動(dòng)物就會(huì)自然將其“留出(set aside)”睡覺。所以，該時(shí)間內(nèi)的睡覺并非“規(guī)定(set down)”、“安排/組織(set up)”或“人為引發(fā)(set off)”的活動(dòng)。,27. People complain that decisions to approve or deny a permit are often _ rather than based on fixed criteria. A. appropriate B. conscious C. arbitrary D. controversial 命題立意：考查考生在特定語境下運(yùn)用形容詞的能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)形容詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： appropriate adj. suitable or acceptable (for a particular situation) conscious adj. noticing sth. or realizing that it is happening arbitrary adj. decided or arranged without being based on any principle, plan, or system, often unfairly controversial adj. of intense public argument, disagreement, or disapproval 解題分析：與下文中“而非基于既定的標(biāo)準(zhǔn)(rather than based on fixed criteria)（作出決定）”的表述相對(duì)應(yīng)，“人們抱怨批準(zhǔn)或否決一項(xiàng)許可的決定(People complain that decisions to approve or deny a permit)”只能是“隨意的(arbitrary)”。而A、B、D項(xiàng)均不能有此效果。,28. He didnt selfishly keep for himself the money inherited from his uncle. Instead, he made a _ contribution to help the community. A. commercial B. generous C. comparable D. profitable 命題立意：考查考生在含有對(duì)比意味的語境下運(yùn)用形容詞的能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)形容詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： commercial adj. involving or relating to the buying and selling of goods generous adj. willing to give money, spend time etc, in order to help people or give them pleasure comparable adj. similar to sb/sth. else, for example in size, number, quality etc. so that you can make a comparison; being equally important, good, bad etc. profitable adj. producing a profit or a useful result 解題分析：根據(jù)instead (相反)一詞表對(duì)比的用法，前者否定時(shí)，后者就應(yīng)肯定。而上文說“他沒有將從他叔叔那兒繼承下來的錢獨(dú)自占有”，下文就應(yīng)該是“他慷慨捐贈(zèng)來幫助社區(qū)”。既然是捐贈(zèng)(contribution)，就不可能是“商業(yè)的(commercial)”、“可比較的(comparable)”或“可獲利的(profitable)”。,29. Dont defend him any more. Its obvious that he _ destroyed the fence of the garden even without apology. A. accidentally B. carelessly C. deliberately D. clumsily 命題立意：考查考生在特定語境下運(yùn)用副詞的能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)副詞與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義 用法分別為： accidentally：by chance or as the result of an accident, not deliberately intended carelessly：without much thought or effort deliberately：on purpose rather than by chance clumsily: in a careless, awkward way 解題分析：從上文“別再為他辯護(hù)了”和下文“甚至連道歉都沒有” 的表述來看，說話者認(rèn)定他毀花園的圍墻是一種故意行為。如 是“偶然地”、“不小心地”或“笨拙地”破壞了圍墻，就不會(huì)有“甚至連道歉都沒有”的下文了。因此，C項(xiàng)與語境吻合。,30. An artist who was recently traveling on a ferry to the southern island discovered _ a long lost antique Greek vase. A. at random B. by chance C. in turn D. on occasion 命題立意：考查考生在特定語境下準(zhǔn)確運(yùn)用介詞短語的能力。 考點(diǎn)釋義：本題中四個(gè)介詞短語與本語境有關(guān)或易造成干擾的意義及用法分別為： at random：in an random way, arbitrarily by chance：accidentally, not deliberately in turn：one after another, esp. in a particular order on occasion: sometimes but not often 解題分析：從discover一詞表意外結(jié)果的用法可知，藝術(shù)家乘渡船去南部島嶼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)丟失很久的希臘古董花瓶事件應(yīng)是“偶然”發(fā)生的，而非有意地去“任意地”或“依次地”尋找而發(fā)現(xiàn)的。on occasion通常用來修飾沒有規(guī)律的行為或現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的頻率。因此，僅B項(xiàng)符合邏輯。,近四年高考湖北卷選擇題考點(diǎn)分布比較,近四年高考英語湖北卷選擇題難度對(duì)照表,13年高考選擇題選項(xiàng)詞匯出處統(tǒng)計(jì),13年高考單選考題啟示,（1）實(shí)詞仍是考查的重點(diǎn)。在總共十題中，實(shí)詞考查占九題，虛詞考查占一題。在九個(gè)實(shí)詞考查題中，動(dòng)詞（含動(dòng)詞詞組）考查仍是重中之重，一共設(shè)置了四題，占多項(xiàng)選擇題總量的40%。 （2）各類詞匯考查的題量基本穩(wěn)定。即動(dòng)詞（含詞組）4個(gè)，名詞2個(gè)，形容詞2個(gè)，副詞1個(gè)和介詞（含短語）1個(gè)。 （3）教材中的必會(huì)詞匯是考查重點(diǎn)。在全部從教材中挑選出來的35個(gè)單詞和詞組中，僅perspective一詞為帶“”號(hào)的詞。 （4）題干長(zhǎng)度設(shè)計(jì)趨于穩(wěn)定。與2012年的20.6個(gè)每題平均用詞相比，2013年多項(xiàng)選擇題每題平均用詞（18.79個(gè)）要少1.61個(gè)，但與近七年的題干長(zhǎng)度平均值18.68非常接近。另外，最長(zhǎng)句（22題）與最短句（25題）的用詞量差也回落到近七年的第五位（11詞）。,（5）選項(xiàng)詞匯的選擇充分尊重了考綱。全部十題28個(gè)單詞選項(xiàng)（含5個(gè)派生詞的詞根）均在考綱之列。雖然剩余的12個(gè)選項(xiàng)，即詞組/短語選項(xiàng)，不在考綱之列，但其拆分后的單詞均在考綱單詞之列。 （6） 選項(xiàng)詞匯的選擇突出了必會(huì)詞匯量的考查。所有單詞（含派生詞）均在考綱之列，覆蓋了所有五個(gè)必修模塊和六個(gè)選修模塊。除此之外，還有2個(gè)單詞(priority和dispute)和三個(gè)詞組(in turn、at random和on occasion)不在人教版新課標(biāo)教材之中。 （7）題干主要結(jié)構(gòu)突出了對(duì)基本語法知識(shí)的間接考查。其中，除五處運(yùn)用了簡(jiǎn)單句和一處運(yùn)用了賓語從句做詞匯考查的載體外，本次高考多項(xiàng)選擇題干突出考查了狀語從句、定語從句和過去分詞的用法。而簡(jiǎn)單句、狀語從句、定語從句和過去分詞均為基本英語語法現(xiàn)象。,完型填空分析,考查要求：完形填空題屬于詞匯知識(shí)運(yùn)用題，不直接考語法。詞語搭配、習(xí)慣用法及詞義辯析等語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查逐漸弱化（20%）。對(duì)文章上下文邏輯關(guān)系的理解，上下文意義線索的把握才是完形填空考查的重中之重（about 80%）。這類題強(qiáng)調(diào)的是詞匯運(yùn)用的得體性，對(duì)考生的靈活性要求較高，死記硬背詞義等知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)捕捉文章的上、下文線索能力的考查是本類型題的關(guān)鍵所在。上、下文線索信息可能藏在句子內(nèi)（理解句子的能力）；也可能要跨句子（跨句子尋找能力）、甚至跨段落（篇章分析能力）才能捕捉到。這就是完形填空考查的三個(gè)能力層次。,完形填空首句一般不設(shè)空，尾句經(jīng)常不設(shè)空?？臻g距平均13詞左右。最小間距不少于5個(gè)詞，最大間距最好不超過30詞?？臻g距應(yīng)該盡可能地均勻些。高考完形填空材料均選自英美等把英語作為母語的國(guó)家的報(bào)刊或其它讀物上千字左右的文章，語言真實(shí)，地道，原汁原味，經(jīng)適當(dāng)刪減改編后，長(zhǎng)度在300詞左右(2012年最短)，語言結(jié)構(gòu)難度不大，較適合高中學(xué)生閱讀。體現(xiàn)了“堅(jiān)持穩(wěn)定為主，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意，著力內(nèi)容創(chuàng)新”的命題指導(dǎo)思想。,近四年 “完形填空”（湖北卷）選材比較表,近四年 “完形填空”（湖北卷）考點(diǎn)分布比較表,考點(diǎn)設(shè)置分析,（1）完形填空考點(diǎn)設(shè)置分三個(gè)層次： 必考實(shí)詞，即名、動(dòng)、形、副； 重考動(dòng)詞，含動(dòng)詞短語； 選考虛詞，即連詞、介詞等。 （2）完形填空考點(diǎn)設(shè)置三大趨勢(shì)： 形容詞有增加趨勢(shì)； 動(dòng)詞有減少趨勢(shì)； 考點(diǎn)更趨全面的趨勢(shì)。（虛詞，即連詞、介詞有上升為每年必考一題的趨勢(shì)。）,13年高考“完形填空”（湖北卷）試題分析,（1）注意到了語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查 37. A. broke B. marched C. paced D. stole 詞語的搭配。steal into偷偷地溜進(jìn)，小老鼠looked around cautiously，就溜進(jìn)了倉房。break into破門而入， march into 長(zhǎng)驅(qū)直入，pace into 踏入，均只能是干擾項(xiàng)。 41. A. escaped B. seized C. rubbed D. scratched 詞語的搭配，escape the cats paws逃脫貓爪。 38. A. curious B. nervous C. pitiful D. sensible 同義詞、近義詞辨析。四個(gè)選項(xiàng)均為表示心理活動(dòng)的形容詞。唯有nervous，緊張極了，符合當(dāng)時(shí)小老鼠偷糧食的心理狀態(tài)。,（2）對(duì)文章上下文邏輯關(guān)系的理解是考查的重點(diǎn),(1)上文線索： 41. A. escaped B. seized C. rubbed D. scratched 上文luckily就是題眼。幸運(yùn)地逃脫貓爪。 42. A. close B. happy C. new D. young 上文信息：農(nóng)舍空著。所以一戶新的人家要搬進(jìn)來。 48. A. bitter B. forced C. polite D. satisfied 上文enjoy every single hour，喝熱牛奶當(dāng)然是帶著滿意的微笑。 50. A. blood B. smile C. tear D. sweat 上文有“滿意的微笑”信息，聽到天敵-cat 要來，肯定是此笑容僵住。,（2）下文線索： 33. A. mouth B. nose C. stomach D. throat 下文He realized that he hadnt eaten anything since yesterday.餓得咕咕響的器官只可能是肚子，stomach。 34. A. bag B. stick C. bowl D. coat 下文38空后，filled his bag with wheat中的bag，正是本題的答案。 35. A. although B. until C. whereas D. unless 下文小老鼠trembled when he thought of it，到Mike娶了帶著貓的妻子時(shí)，a great place for the little mouse結(jié)束。 49. A. introduction B. discussion C. comment D. debate 下文有討論的內(nèi)容：about what they might get for Christmas. What? A cat?,（3）上、下文線索,32. A. shabby B. noisy C. messy D. empty 上文小老鼠期盼before Christmas能有人家搬來，下文說：It needed a family.綜合上下文，不難推論出： 這幢房子空置得太久了。,完形填空考查內(nèi)容分析,（一）注意到了語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查 主要集中在詞語的搭配和同義詞、近義詞的辨析兩方面。 （二）對(duì)文章上下文邏輯關(guān)系的理解是考查的重點(diǎn) 主要考查三個(gè)能力層次,閱讀理解分析,閱讀理解是高考英語試卷中的語言運(yùn)用題，旨在檢查高中生在閱讀中的語感：特別是在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。考試說明 對(duì)閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下能力： 1. 能閱讀生詞率不超過3%的文段(包括圖表和常見標(biāo)志); 2. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時(shí)間和空間順序; 3. 掌握所讀材料的主旨和大意; 4. 了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié); 5. 既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系; 6. 既能理解具體事實(shí)，也能理解抽象概念; 7. 既能理解字面意思，也能理解深層含義; 8. 根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申; 9. 能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，以及文章的弦外之音; 10. 根據(jù)上下文和中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)判斷生詞的意義。,13年高考（湖北）閱讀理解選材印象,1. 題材切入點(diǎn)新穎?！皽剀啊⑾⒂哪?、睿智”（選自省考試院對(duì)今年高考試題的評(píng)價(jià))，讓人讀后感慨良多、回味無窮，使考生能夠領(lǐng)略語言的美麗和魅力。 2. 符合課改要求和目前高考命題總趨勢(shì)-堅(jiān)持能力立意的命題理念。有效詞匯量1254，占總詞匯量32.8%(數(shù)據(jù)源于市教科院）。 3. 材料和設(shè)題難度坡度不大，比較平和。基本上遵循了“讀懂就能得分”的原則。,閱讀理解題材、體裁、文長(zhǎng),閱讀理解考點(diǎn)覆蓋情況,52. What caused a change in the authors understanding of keeping a diary? A. A dull night on the journey. B. The beauty of the great valley. C. A striking quotation from a book. D. Her concerns for future generations.,事實(shí)細(xì)節(jié)題。 【解析】從短文的第三段“At that point, I understood that nothing I wrote could ever match or replace the few seconds I allowed myself to experience the dramatic beauty of the valley.” 可以得知答案：當(dāng)時(shí)，我明白了，我寫的任何東西都配不上和代表我所經(jīng)歷的短暫的幾秒鐘山谷的神奇的美麗。A. 旅行中枯燥的夜。 B. 山谷的美麗,56. The word “l(fā)uxury” in Paragraph 3 means _. A. something rare but not pleasant B. something that cannot be imagined C. something expensive but not necessary D. something that can only be enjoyed by boys,詞義推斷題。 【解析】由第三段第一句話“A child of the Depression (大蕭條), Sheila was raised in Brooklyn by parents who considered education a luxury for girls.” 可得知教育在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，教育是很昂貴的投資。（重男輕女思想）所以對(duì)于女孩來說就不是一項(xiàng)必需的事情。,57. What is Paragraph 4 mainly about? A. The content of the book. B. The purpose of the book. C. The influence of the book. D. The writing style of the book.,主旨大意題。 【解析】由第四段的“Sheila describes the adventure of giving birth to Perri in a tiny town in Trinidad where her husband was doing research fieldwork. ”和 “Together they compare thoughts on bringing up children and working, admit long-hidden sorrows, and enjoy precious memories.” 可以知道這一段描述的是母女倆作品中的內(nèi)容。,59. What is the “strang