




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2019教部編版四年級上冊語文盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思12.盤古開天地教材分析:這是一篇神話傳說,先講盤古醒了以后所做的事以及天地的不同變化,然后敘述天地分開以后盤古所做的事,最后講盤古倒下后他的身體發(fā)生的變化,贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。學(xué)情分析:四年級學(xué)生接觸神話,內(nèi)心會(huì)感到新鮮、有趣。但學(xué)生可能只注重感悟故事本身的神奇,忽視了對語言表達(dá)的關(guān)注,不能細(xì)細(xì)體味文中的語言。教學(xué)本文,教師要幫助學(xué)生練就“善于發(fā)現(xiàn)”的眼睛,感受語言文字的精妙。還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁,體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神,感受我國古代人民的豐富想象力。 教學(xué)建議:課文充滿了豐富的想象,朗讀的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,通過想象理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對神話的喜愛。這篇文章,比較適合用來訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述,可以在學(xué)生熟讀課文、了解課文敘述順序的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生用自己的語言練習(xí)復(fù)述,并恰如其分地用上課文中的句子,把這些句子自然融入到自己的復(fù)述中。 教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文,了解盤古開天地的故事內(nèi)容,體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。3積累課文中優(yōu)美的詞句,并能把這個(gè)故事講給別人聽?!具^程與方法】1小組合作交流的形式學(xué)習(xí)。2表演、配樂朗誦深入課文,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力?!厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感受神話故事的傳奇魅力,感受古代人民豐富的想象力,體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。難點(diǎn)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、盤古開天地情境的音樂帶。學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,搜集盤古開天地相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)本課生字、生詞。2體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解故事的主要內(nèi)容。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1播放孫悟空、哪吒、葫蘆娃的動(dòng)畫片段。2同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是誰?3在遠(yuǎn)古時(shí)期,像他們這樣神奇的人物還有很多,其中有一個(gè)神奇人物用利斧劈開了天與地,同學(xué)們,你們知道這位神奇的人物是誰嗎?(學(xué)生答:盤古;教師板書課題,齊讀)4對題質(zhì)疑,學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié):盤古是誰?他是怎樣開天地的?天地分開后又是怎樣的?課文會(huì)告訴我們一切的。二、初讀感知1自由朗讀課文,圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同桌互讀互查。2識(shí)記生字。學(xué)生交流,說說自己是怎樣識(shí)記這些字的。3鞏固識(shí)字。做“給生字找朋友”的游戲。(用卡片出示生字,請同學(xué)給其組詞)4有感情地讀“創(chuàng)造”“黑暗”“遼闊”“奔流不息”“茂盛”等詞語。5指導(dǎo)學(xué)生找出文中的中心句,初步理解重點(diǎn)詞“創(chuàng)造”的意思。6引導(dǎo)學(xué)生了解并歸納課文的主要內(nèi)容。 三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙”這個(gè)問題進(jìn)行研讀。1重點(diǎn)研讀課文第2自然段,體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。(1)找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說,體會(huì)盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。(2)讀了這段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞)(3)通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。2重點(diǎn)研讀第5自然段,體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。(1)讀一讀,說說你讀了這段話后有什么感受。(2)再讀讀,把你的感受讀出來。(3)你還想到了什么情景?能仿照文中的句式說一說嗎?3采用多種朗讀形式朗讀全文,進(jìn)一步體驗(yàn)神話故事的神奇。四、想象感悟1浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀,想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。2展示臺(tái)。選擇自己最愛讀的句子,把它記在腦海里,如“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。3學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。4學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、布置作業(yè)把神話故事盤古開天地復(fù)述給家長或朋友聽,請他們提提意見。 板書設(shè)計(jì):盤古開天地混沌劈身體美麗的宇宙 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1會(huì)寫本課生字,將字寫得規(guī)范、正確。2了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),并能把這個(gè)神話復(fù)述給別人聽。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)能復(fù)述故事。 教學(xué)過程:一、復(fù)述故事1提示復(fù)述的線索,鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述時(shí)加入自己的想象。點(diǎn)撥:提示學(xué)生先說說每個(gè)自然段的意思,再把自然段的意思連起來進(jìn)行復(fù)述;也可以邊想象畫面邊復(fù)述;還可以按照上節(jié)課的板書進(jìn)行復(fù)述;或按照提出問題解決問題的方法進(jìn)行復(fù)述。2學(xué)生在小組內(nèi)自由練習(xí)復(fù)述。3提名說,集體評議。Uueag.om二、指導(dǎo)寫字1出示要寫的生字,引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí),多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬。注意寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。2教師在田字格內(nèi)范寫生字,學(xué)生仿寫。3學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。三、課后作業(yè)找其他神話故事讀一讀,講給別人聽。 板書設(shè)計(jì):盤古開天地盤古醒后天地分開后盤古倒下后 教學(xué)反思:教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì),每一個(gè)句子呈現(xiàn),每一個(gè)提問都要有針對性,圍繞目標(biāo)做到一步步落實(shí),而不是走馬觀花。在教學(xué)盤古頂天立地中,我讓學(xué)生角色體悟,感受了盤
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 甘肅2025年西北師范大學(xué)招聘事業(yè)編制工作人員筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025內(nèi)蒙古阿拉善盟賽汗人力資源服務(wù)有限公司招聘10人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院《數(shù)字設(shè)計(jì)與驗(yàn)證技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 昆玉職業(yè)技術(shù)學(xué)院《虛擬設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程熱力學(xué)與節(jié)能技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 河北民族師范學(xué)院《CAD設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南信息學(xué)院《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《計(jì)算機(jī)視覺人臉圖像合成與識(shí)別》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧稅務(wù)高等??茖W(xué)?!吨型夤芾硭枷氡容^》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院《戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈工程與應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四年級語文下冊 第19課《小英雄雨來》同步訓(xùn)練題(含答案)(部編版)
- 高中英語:倒裝句專項(xiàng)練習(xí)(附答案)
- 2024年全國職業(yè)院校技能大賽中職(電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用賽項(xiàng))考試題庫(含答案)
- 內(nèi)鏡下ESD護(hù)理配合
- 直腸癌課件完整版本
- 2024至2030年中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)投資分析及前景預(yù)測報(bào)告
- 2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練:世界現(xiàn)代史選擇題100題(原卷版)
- 四年級下冊語文課外閱讀題三(5篇含答案)
- 五年級小數(shù)乘法練習(xí)題300道及答案
- 萬達(dá)商家入駐商場合同(2024版)
- 【課件】初心與使命-時(shí)代的美術(shù)擔(dān)當(dāng)+課件-高中美術(shù)人美版(2019)美術(shù)鑒賞
評論
0/150
提交評論