華東師大培訓(xùn)心得體會.ppt

轉(zhuǎn)變觀念 重塑自我,周君,參加時間：8月14-8月24 地點：華東師范大學(xué) 名稱：江門市初中數(shù)學(xué)骨干教 師高級研修班,一、教學(xué)內(nèi)容,1、初中數(shù)學(xué)課堂研究 主講：陳月蘭 2、國際教育改革與發(fā)展新趨勢 主講：單中惠 3、初中數(shù)學(xué)教育個案學(xué)習(xí)：陳月蘭 4、教育特色形成途徑與規(guī)律：主講徐阿根 5、新課程背景下學(xué)校叫科研使用策略： 主講：胡東芳 6、新課程背景下教師教學(xué)方式的變革： 主講：金忠明 7、課堂觀察與分析：主講：戴立益,8、校本課程資源開發(fā)的理論與實踐： 主講：王斌華 9、初中數(shù)學(xué)教序設(shè)計：主講：王繼延 10、教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐：主講：王建軍 11、課題研究（論文）開題：全班推舉兩人在全班作示范行開題：指導(dǎo)教師：胡東芳 12、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究計算機時代的概率統(tǒng)計教育：主講：李俊 13、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例剖析-聽故事想數(shù)學(xué)教學(xué)：主講：李俊,我的收獲： 1、關(guān)于上課：上課的要求：載體要簡單；思想要深刻；概念要打通,2、關(guān)于對學(xué)生提問的要求： 低層次提問：知識、理解、運用； 高層次提問：分析、綜合、評價,3、對學(xué)生最有幫助的教師具有下列特征 （1）對學(xué)生有更多的了解 （2）具有更多的教學(xué)技巧 （3）具有更豐富的學(xué)科知識 （4）是課堂紀律更加好 而且認為：以為成功的教師需要具有處理課堂內(nèi)外的能力,4、關(guān)于聽課：其實就是不斷的和自己比較的 過程： （1）“聽別人的課”是為了“建設(shè)自己的課” （2） “教師的教學(xué)”是為了“學(xué)生的學(xué)習(xí)” （3） “怎么教”服務(wù)于“教什么” （4） 從“教學(xué)有效”到“教師成長”,5、有時細節(jié)決定成敗,教學(xué)細節(jié)是外顯的教學(xué)行為的最小單位，是教學(xué)行為的具體分解。教學(xué)細節(jié)具有情境性、隨機性和教育性的特點。只有處于教學(xué)關(guān)節(jié)點、聯(lián)接點上的教學(xué)行為，才具有細節(jié)關(guān)節(jié)的作用，才具有推動、激活、聯(lián)結(jié)、延續(xù)教學(xué)過程的功能。 教學(xué)細節(jié)的類型：教師自身作出的行為（穿戴、表情、動作、語言）；師生之間、生生之間互動行為的組合；學(xué)生對教師的回應(yīng)。 關(guān)注細節(jié)，就是關(guān)注教學(xué)行為的改變，關(guān)注新課程理念能否落到實處，關(guān)注教學(xué)實踐智慧與科學(xué)的統(tǒng)一。,6、關(guān)于分組教學(xué)：課堂不用糾結(jié)于學(xué)生是否有小組討論，而在于是否思考 7、關(guān)于學(xué)生的錯誤：一定要挖掘出合理的成分,我校在方校長的帶領(lǐng)下正在形成我校以及個人的教學(xué)特色特色,特色是指事物所表現(xiàn)的獨特的色彩，具有特殊性，是一個事物區(qū)別于其它事物的度的界限。 教學(xué)特色是指教師在長期的教學(xué)實踐中，形成的具有個性化特點的教學(xué)方式，從整體上看，是教師在長期教學(xué)實踐的經(jīng)驗?zāi)Y(jié)和獨特的創(chuàng)造。 教師教學(xué)特色是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩(wěn)定的教學(xué)文化。它不只表現(xiàn)出明顯優(yōu)于一般教師的教學(xué)水平，更表現(xiàn)出凝聚在教師身上的一種精神品質(zhì)。,個人淺見： 教學(xué)特色體現(xiàn)在教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。如教學(xué)語言的簡潔函默而富有表現(xiàn)力；生動形象富有吸引力，抑揚頓挫富有感召力等；再如：活躍思維、促進思考的啟發(fā)式教學(xué)，投入激情、潛心感受的情境教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的發(fā)現(xiàn)教學(xué)等。對于老師的要求：厚實的專業(yè)知識基礎(chǔ)（研究好學(xué)生）駕馭課堂教學(xué)的本事（教好學(xué)生）綜合、廣博的知識結(jié)構(gòu)（發(fā)展好學(xué)生）,參加了這次培訓(xùn)，在這里再次謝謝學(xué)校給我這個機會，我覺得自己的教育思想有了很大的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。教育是慢的藝術(shù)，我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會