人才戰(zhàn)略--袁宏莉.ppt

人才戰(zhàn)略,分享人：袁宏莉 2012.11.18,人才的六脈神劍,選：適合企業(yè)發(fā)展要求 育：從梯隊(duì)人才需求培訓(xùn)、培養(yǎng) 用：因人而宜，合適的崗位用合適的人 留：適合企業(yè)發(fā)展的人 裁：量體裁衣 接：人才需求有延續(xù)性,選人智慧-案例,諸葛亮識(shí)人七法- 問(wèn)之以是非而觀其志：（志向、價(jià)值觀） 窮之以辭辯而觀其變：應(yīng)變的能力 咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)：（學(xué)識(shí)） 告之以禍難而觀其勇：勇氣、膽識(shí)。 醉之以酒而觀其性：品性 臨之以利而觀其廉：清廉 期之以事而觀其信：信用 2,秦孝公 秦國(guó)求賢令,秦公嬴渠梁告天下之士：秦自穆公稱霸，國(guó)勢(shì)有成，大業(yè)有望。然，其諸君不賢，厲公、簡(jiǎn)公、躁公、出子四世政昏、內(nèi)亂頻出，外患交迫。河西盡失，函關(guān)易手，秦始由大國(guó)而僻處一隅。其后獻(xiàn)公即位欲圖振興，年連苦戰(zhàn)，飲恨身亡。當(dāng)此之時(shí)國(guó)弱民窮。列國(guó)鄙秦，不與會(huì)盟，且欲分秦而后快。國(guó)恥族恨，莫大于此。本公繼位，嘗思國(guó)恥，悲痛于心，今，贏渠梁明告天下：但有能出長(zhǎng)策，奇計(jì)而使秦國(guó)恢復(fù)穆公霸業(yè)者，居高官，領(lǐng)國(guó)政，與本公共制秦國(guó)，分享秦國(guó)！,選人標(biāo)準(zhǔn),1）很強(qiáng)的適應(yīng)能力； （2）很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力； （3）很強(qiáng)的總結(jié)能力； （4）很強(qiáng)的溝通能力； （5）很強(qiáng)的決策能力； （6）正確認(rèn)識(shí)自我的能力； （7）顧全大局； （8）實(shí)事求是； （9）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于面對(duì)困難； （10）勤奮、吃苦。 3,選人標(biāo)準(zhǔn)： A、認(rèn)可行業(yè)、企業(yè)愿景，愿意把全身心放在企業(yè)的人； B、有強(qiáng)烈企圖心的人； C、能凝聚人的人（熱情、有責(zé)任心、能說(shuō)會(huì)道）； D、有靈性、有悟性的人； E、精力旺盛的人； F、誠(chéng)信的人。,育才育、德育,企業(yè)持續(xù)盈利、基業(yè)長(zhǎng)青的核心在于企業(yè)學(xué)?；?，致力于員工的持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展。(董事長(zhǎng)案例） 領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師化。致力于導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，以教育引導(dǎo)和心靈啟迪為手段。 教導(dǎo)者：既會(huì)干又會(huì)教。,育才案例：紀(jì)浪子訓(xùn)雞喻育才。,一般情況下，人才到位須進(jìn)行培訓(xùn)，并且育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒(méi)有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。 據(jù)傳，周宣王愛(ài)好斗雞，紀(jì)浪子是一個(gè)有名的斗雞專(zhuān)家，被命去負(fù)責(zé)飼養(yǎng)斗雞。10天后，宣王催問(wèn)道：訓(xùn)練成了嗎？紀(jì)浪子說(shuō)：還不行，它一看見(jiàn)別的雞，或聽(tīng)到別的雞叫，就躍躍欲試。又過(guò)了10天，宣王問(wèn)訓(xùn)練好了沒(méi)有，紀(jì)浪子說(shuō)：還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒(méi)有消退。再過(guò)了10天，宣王又說(shuō)道：怎么樣？難道還沒(méi)訓(xùn)練好嗎？紀(jì)浪子說(shuō)：現(xiàn)在差不多了，驕氣沒(méi)有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒(méi)有聽(tīng)到似的，毫無(wú)所應(yīng)，不論遇見(jiàn)什么突然的情況它都不動(dòng)、不驚，看起來(lái)真象木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家了，別的斗雞一看見(jiàn)它，準(zhǔn)會(huì)轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。宣王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動(dòng)，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見(jiàn)它就走開(kāi)了。 從上述案例中看出只有企業(yè)自己培育的人才，并且培育到一定火候，才能為企業(yè)帶來(lái)更大的價(jià)值。,海爾-張瑞敏,海爾今天就象大海一樣容納百川，海爾的員工不光容納山東人，海爾要搞好就得容納各個(gè)地方的優(yōu)秀人才；海爾要象大海那樣洗滌污毒，世界上有烏煙瘴氣的各種東西，但海爾要做社會(huì)的凈化劑；海爾要象大海那樣洶涌澎湃、勢(shì)不可擋。 一旦匯入海的大家庭中，每一分子便緊緊地凝聚在一起，不分彼此形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，隨著海的號(hào)令執(zhí)著而又堅(jiān)定不移地沖向同一個(gè)目標(biāo)，即使粉身碎骨也在所不辭。,教導(dǎo)方式,境教-創(chuàng)造氛圍（ ） 言教-語(yǔ)言教導(dǎo)（ ） 身教-榜樣作用（ ）,年會(huì)等大型活動(dòng)-視頻,教導(dǎo)實(shí)踐,以身作則、活動(dòng)（四新會(huì)）,教導(dǎo)無(wú)止境,管理者的重要職責(zé)：培養(yǎng)下屬。（自己成長(zhǎng)案例） 持續(xù)跟進(jìn)。（不輕言放棄，回饋忠誠(chéng)） 正視問(wèn)題。,一流人才造就一流企業(yè) 三流人才造就三流企業(yè) 先人后事 人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略，員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富。,制定接班人培養(yǎng)計(jì)劃,杰克韋爾奇說(shuō)：“花十年的工夫培養(yǎng)一個(gè)合格經(jīng)理的時(shí)間不算長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，企業(yè)的接班人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的“十年一劍”的過(guò)程，必須高瞻遠(yuǎn)矚，提前籌劃，做好計(jì)劃。 在這個(gè)過(guò)程中，明確接班人的素質(zhì)要求是首要的任務(wù)。德才兼?zhèn)洚?dāng)然是接班人的重要標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)要進(jìn)行細(xì)化明確。比如，聯(lián)想就提出了“一匹好馬，十項(xiàng)全能”的接班人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：,人才理念十字方針,尊重：給他足夠的尊重 培育：實(shí)踐加理論 重用：合適的人放在合適的位置 激勵(lì)：獎(jiǎng)的心花怒放 分享：好的東西大家分享,用,充分授權(quán) 大部分工作應(yīng)該放手讓下屬去做，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題，并從中得到鍛煉，同時(shí)鼓勵(lì)他們多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中得到進(jìn)步。培養(yǎng)他們獨(dú)擋一面的能力。（自己管理心得）,李嘉誠(chéng)談經(jīng)營(yíng)公司秘訣：重視人才 令員工有歸屬感,出身寒門(mén)的李嘉誠(chéng)通過(guò)半個(gè)世紀(jì)不懈的努力和奮斗，從一個(gè)普通人成為商界名人并取得了令人矚目的成就。每當(dāng)提起他的成功，李嘉誠(chéng)總是坦然告知，良好的處世哲學(xué)和用人之道是他成功的前提。 白手起家的李嘉誠(chéng)，在其長(zhǎng)江實(shí)業(yè)集團(tuán)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，敏銳地意識(shí)到，企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展在不同的階段需要有不同的管理和專(zhuān)業(yè)人才，而他當(dāng)時(shí)的企業(yè)所面臨的人才困境較為嚴(yán)重。李嘉誠(chéng)克服重重阻力，勸退了一批創(chuàng)業(yè)之初，幫助他一起打江山的“難兄難弟”，果斷起用了一批年輕有為的專(zhuān)業(yè)人員，為集團(tuán)的發(fā)展注入了新鮮血液。與此同時(shí)，他制定了若干用人措施，諸如開(kāi)辦夜校培訓(xùn)在職工人，選送有培養(yǎng)前途的年輕人出國(guó)深造，而他自己也專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了家庭教師學(xué)習(xí)知識(shí)、自學(xué)英語(yǔ)。,精于用人之道的李嘉誠(chéng)深知，不僅要在企業(yè)發(fā)展的不同階段大膽起用不同才能的人，而且要在企業(yè)發(fā)展的同一階段注重發(fā)揮人才特長(zhǎng)，恰當(dāng)合理運(yùn)用不同才能的人。因此，他的智囊團(tuán)里既有朝氣蓬勃、精明強(qiáng)干的年輕人，又有一批老謀深算的“謀士”。 在總結(jié)用人心得時(shí)，李嘉誠(chéng)曾形象地說(shuō)：“大部分人都有長(zhǎng)處和短處，需各盡所能、各得所需、以量材而用為原則。這就像一部機(jī)器，假如主要的機(jī)件需要用五百匹馬力去發(fā)動(dòng)，雖然半匹馬力與五百匹相比小得多，但也能發(fā)揮其部分作用。”李嘉誠(chéng)這一番話極為透徹地點(diǎn)出了用人之道的關(guān)鍵所在。,留,-用愛(ài)和成長(zhǎng)留人 集團(tuán)的救助資金、敬老院捐款捐物、供養(yǎng)許多學(xué)生從小學(xué)至大學(xué)。 集團(tuán)每年都有上百萬(wàn)的培訓(xùn)資金。（自己是怎么留人的）,分分合合，職場(chǎng)中已司空見(jiàn)慣。因此，引才難，留才難，一個(gè)小單位留住高才，而留住高才心似乎難于上青天。 劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。這日，曹操派人送來(lái)徐母的書(shū)信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計(jì)，但他是孝子，執(zhí)意要走。劉備頓時(shí)大哭，說(shuō)道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親后，以后有機(jī)會(huì)我再向先生請(qǐng)教”。徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說(shuō)徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時(shí)，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別。感動(dòng)得徐庶熱淚盈眶，為報(bào)答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計(jì)謀。徐庶的人雖然離開(kāi)了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營(yíng)心在漢”之說(shuō)。徐庶進(jìn)曹營(yíng)果然不為曹設(shè)一計(jì)，并且在長(zhǎng)板坡還救了劉備的大將趙云之命，古往今來(lái)，凡是留才的案例，沒(méi)有超出劉備的。 留才留心，只要能留得人才之心，他即使在天涯海角依然效命。,留才案例：劉備苦心留住徐庶心。,裁,量體裁衣 合適的人放在合適的位置。（周美、楊美玲、李麗為案例） 裁剪劣汰 不合適的人及時(shí)裁剪掉，優(yōu)勝劣汰，這是對(duì)優(yōu)秀人才的尊重和公平。（海爾張瑞敏的一段話）,接,每一位高管都要培養(yǎng)自己的副手，你才有提升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國(guó)家的道理是相通的。從“成也孔明，敗也孔明”的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，我們不難看出，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)就是如何未雨綢繆地培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人，這是確保企業(yè)基業(yè)常青的百年大計(jì)。難怪柳傳志深有體會(huì)地說(shuō)：“以我辦聯(lián)想的體會(huì)，最重要的一個(gè)啟示是，除了需要敏銳的洞察力和戰(zhàn)略的判斷力外，培養(yǎng)人才，選好接替自己的人，恐怕是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)了?！?一、制定接班人培養(yǎng)計(jì)劃,杰克韋爾奇說(shuō)：“花十年的工夫培養(yǎng)一個(gè)合格經(jīng)理的時(shí)間不算長(zhǎng)?！笨梢?jiàn)，企業(yè)的接班人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的“十年一劍”的過(guò)程，必須高瞻遠(yuǎn)矚，提前籌劃，做好計(jì)劃。 在這個(gè)過(guò)程中，明確接班人的素質(zhì)要求是首要的任務(wù)。德才兼?zhèn)洚?dāng)然是接班人的重要標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)要進(jìn)行細(xì)化明確。比如，聯(lián)想就提出了“一匹好馬，十項(xiàng)全能”的接班人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：,人才理念十字方針,尊重：給他足夠的尊重 培育：實(shí)踐加理論 重用：合適的人放在合適的位置 激勵(lì)：獎(jiǎng)的心花怒放 分享：好的東西大家分享,人才規(guī)劃,業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)背后要有人才增長(zhǎng)計(jì)劃。 兩至三年人才增長(zhǎng)計(jì)劃守護(hù)者教育基地，將帥營(yíng)、總監(jiān)培訓(xùn)班、總經(jīng)理培訓(xùn)營(yíng)。,人才機(jī)構(gòu),人力資源部：CEO、人力資源