學(xué)生干部工作技巧與藝術(shù).ppt

學(xué)生干部的工作技巧與藝術(shù),2011年11月26日,基礎(chǔ)知識(shí),1、學(xué)生組織,（1）學(xué)生組織，是學(xué)生溫暖的集體和心靈的港灣，也是學(xué)生干部開(kāi)展工作的重要依托。 （2）高校學(xué)生組織的特點(diǎn)： 可塑性 流動(dòng)性 自律性 （3）高校學(xué)生組織是課堂教育的一種延伸,2、學(xué)生干部,（1）學(xué)生干部的角色定位 具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者；具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊學(xué)生。 這兩種角色定位相互聯(lián)系，不可分割。,（2）學(xué)生干部與角色沖突 學(xué)生干部是一種值得琢磨的角色。他首先是學(xué)生，這是主要角色，他得接受學(xué)校的教育，得學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，必須要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但在執(zhí)行其作為學(xué)生干部分管的職責(zé)時(shí)，他又起著幫助老師管理學(xué)生的作用。所以，作為一個(gè)學(xué)生干部不是一件容易的事，因?yàn)榧词故窃趯W(xué)校這個(gè)場(chǎng)所，他就扮演著雙重、甚至是多重角色，任何一種角色的扮演不成功或者不出色，學(xué)生干部都難以贏得喝彩，畢竟，角色越多，人們的期望越高。如果學(xué)生干部不能明白這些，就很容易產(chǎn)生角色沖突。,所謂角色沖突，指的是角色在扮演情境中產(chǎn)生心理上、行為上的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。例如，學(xué)生干部必須同時(shí)扮演不同的角色，由于缺乏充分的時(shí)間和精力，無(wú)法滿足這些角色所提出的期望， 特別是當(dāng)這些角色期望彼 此矛盾時(shí)，學(xué)生干部會(huì)產(chǎn) 生很大的角色沖突。,（3）學(xué)生干部的角色間沖突 這種沖突，是由于學(xué)生干部無(wú)力在同一時(shí)間同時(shí)扮演好兩個(gè)角色造成的。比如，只抓學(xué)習(xí)可能影響工作，只抓工作可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。 （4）學(xué)生干部的角色內(nèi)沖突 這種角色沖突，是由學(xué)生干部角色本身所包含的內(nèi)在矛盾造成的。,（5）學(xué)生干部中的主要問(wèn)題： 熱情的階段性（部分干部責(zé)任心不足，推卸責(zé)任現(xiàn)象較普遍等） 角色轉(zhuǎn)換失靈（執(zhí)行力度不夠；辦事效率普遍較低） 官僚化的傾向 功利化的色彩,（6）學(xué)生干部工作的特點(diǎn)： 流動(dòng)性強(qiáng) 事務(wù)雜 難度大 要求高 （7）學(xué)生干部工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，包括計(jì)劃、組織、控制和反饋等。,（8）學(xué)生干部組織工作的程序： 逐層分解總體目標(biāo)，形成目標(biāo)體系 明確和分類各項(xiàng)工作，進(jìn)行合理分工 確立權(quán)責(zé)關(guān)系，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào) 合理配備人員，保證各盡所長(zhǎng) 建立信息渠道，維持暢通聯(lián)系 建立規(guī)章制度，做到有章可循 加強(qiáng)組織建設(shè)，合理高速組織結(jié)構(gòu),（9） 學(xué)生干部工作的基本方法 依靠積極分子推進(jìn)工作 帶頭示范和督促檢查相結(jié)合 實(shí)行目標(biāo)管理 引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì) 開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作,藝術(shù)的源泉,做好一名學(xué)生干部，是一種能力，也是一門藝術(shù)。這個(gè)“好”說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)際是指這位學(xué)生干部要得到多方面的肯定，諸如師長(zhǎng)、周圍的同學(xué)，共事的同事，更重要的是還有自己。很自然要求自身具備的素質(zhì)與能力也是比較高的，那么談到能力，我們首先就看一下，學(xué)生干部亟待提升的幾方面能力： （1）吃苦耐勞 （2）語(yǔ)言表達(dá)（口才培養(yǎng)）（問(wèn)題：人際交流、溝通較少，不同部門間的聯(lián)系不緊密） （3）社交禮儀（著裝禮儀、電話禮儀、短信禮儀、郵件禮儀、造訪禮儀、其他禮儀） （4）文字功底（文書寫作能力培養(yǎng)） （5）執(zhí)行能力（組織協(xié)調(diào)能力、大局整體意識(shí)） “留心處處皆學(xué)問(wèn)”,“藝術(shù)”給人的感覺(jué)是很美的，很悠閑的，很雅致的。而學(xué)生干部給人的感覺(jué)是“忙忙碌碌”的，似乎有忙不完的事。那么這是不是矛盾呢？,在“忙”的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)思考，記得要邊學(xué)邊干，不能不加思索的忙了一圈，到頭來(lái)不知道自己干了些什么，這是徒勞的。現(xiàn)就指出幾點(diǎn)在“忙”的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題： （1）尊重同學(xué)，忌高高在上 （2）講究實(shí)效，忌搞形式主義 （3）學(xué)會(huì)謙讓，忌獨(dú)斷專行 （4）團(tuán)結(jié)同學(xué)，忌搞個(gè)人主義 （5）語(yǔ)氣和緩，忌語(yǔ)重傷人,團(tuán)隊(duì)組織,個(gè)人,大集體,凝聚力,所謂的“人格魅力”沒(méi)有大家想象的那么難以塑造，它的基礎(chǔ)就是一個(gè)人的品質(zhì)與行事做法，優(yōu)良的品質(zhì)與良好科學(xué)的行事做法，給周圍的人以好的影響與觸動(dòng)，從而贏得別人好的評(píng)價(jià)與肯定，更有利于工作開(kāi)展，何樂(lè)而不為呢？所以要努力形成自己的“人格魅力”。 學(xué)生組織當(dāng)中也存有許多難以解決或操作起來(lái)不盡如人意的事情，任何事情的存在都是利弊參半的，工作起來(lái)也不是一帆風(fēng)順的。作為一名學(xué)生干部，如果不能理智的看待與科學(xué)的處理一些事情，總怨這兒怨那兒的，是不利于自己工作開(kāi)展與自身發(fā)展成長(zhǎng)的。,其實(shí)要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，成功的塑造這門美好的藝術(shù)，其源泉在于自身。在這四年的過(guò)程中，誰(shuí)能科學(xué)的分配時(shí)間，合理的挖掘自身潛力，正確的培養(yǎng)自身特長(zhǎng)，恰當(dāng)?shù)倪x擇成長(zhǎng)之路，誰(shuí)便贏得了真正的三年，不僅是一名優(yōu)秀的學(xué)生，也是一位成功的學(xué)生干部，從而塑造了一門美好的藝術(shù)。,第一節(jié) 學(xué)生干部的人際交往 第二節(jié) 學(xué)生干部的口才培養(yǎng) 第三節(jié) 學(xué)生干部常用文書寫作,第一節(jié) 學(xué)生干部的人際交往,一、學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性 二、影響學(xué)生干部人際交往的因素 三、學(xué)生干部人際交往中常見(jiàn)的心理障礙和誤區(qū) 四、學(xué)生干部成功人際交往的基本原則和藝術(shù) 五、學(xué)生干部人際交往中的禮儀 六、學(xué)生干部如何協(xié)調(diào)工作中的人際關(guān)系,學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性,有助于大學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)和自我完善水平 有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力 有助于大學(xué)生走向社會(huì)化 有利于大學(xué)生的身心健康,影響學(xué)生干部人際交往的因素,同伴的影響（班級(jí)同學(xué)、老鄉(xiāng)、室友） 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的影響（做事風(fēng)格和價(jià)值取向） 學(xué)校的影響 社會(huì)環(huán)境的影響,三、學(xué)生干部人際交往中常見(jiàn)的心理障礙和誤區(qū),自負(fù)：一些學(xué)生干部獨(dú)斷專行，漠視他人，不能容忍他人和自己有不同意見(jiàn)。 原因：多是他們認(rèn)為自己是學(xué)生干部，是“領(lǐng)導(dǎo)”，在某些方面有過(guò)人之處。,自卑：有些學(xué)生干部在工作中畏首畏尾，諸多顧慮。 原因：主要是他們?cè)谀承┓矫娴凸雷约核隆?孤獨(dú)：有些學(xué)生干部經(jīng)常 感覺(jué)自己被同學(xué)孤立，對(duì)別 人懷有戒心，與同學(xué)談話時(shí) 只注意自己。 原因：可能是個(gè)人性格孤 僻，或耗費(fèi)在工作和學(xué)習(xí) 上的時(shí)間與精力過(guò)多，與同 學(xué)交流和溝通的時(shí)間較少， 或是遇到某些挫折。,嫉妒：極少數(shù)學(xué)生干部會(huì)對(duì)比自己成績(jī)好的同學(xué)心生嫉妒，嫉妒老師對(duì)其他同學(xué)的關(guān)心和幫助，極端的甚至產(chǎn)生挖苦諷刺、暗中挑撥、謾罵等不正當(dāng)行為。 從心理上講，這部分人總擔(dān)心別人在工作、學(xué)習(xí)等各方面超過(guò)自己，缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)勇氣。,猜疑：少數(shù)學(xué)生干部總覺(jué)得別人在背后對(duì)自己議論紛紛，甚至常常將同學(xué)或老師的善意提醒當(dāng)作惡意，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，甚至沖突。 主要原因在于他們主觀臆斷，對(duì)別人不夠信任，或者是缺乏有效的交流和溝通。,學(xué)生干部成功人際交往的前提,在人際交往過(guò)程中清醒地認(rèn)識(shí)到： 1、交往是雙向的 2、交往是平等的 3、交往是有選擇性的 4、交往的期望值不要太高 5、交往過(guò)程中要相互信任,學(xué)生干部成功人際交往的基本原則,1、謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置 2、平等相待，真誠(chéng)相處 3、打開(kāi)心窗，主動(dòng)開(kāi)放 4、心理互換與相容 5、合作協(xié)助，友好競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生干部成功人際交往的藝術(shù),1、語(yǔ)言藝術(shù)-“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?2、非語(yǔ)言藝術(shù)-“此時(shí)無(wú)聲勝有聲” （眼神、手勢(shì)、面部表情、姿態(tài)、位置、距離、肢體語(yǔ)言 ）,3、傾聽(tīng)的藝術(shù) 三宜三忌：,宜,忌,學(xué)生干部人際交往中的禮儀,（一）課堂禮儀 （二）辦公室禮儀 （三）宿舍禮儀 （四）交談禮儀 （五）著裝禮儀 （六）通訊禮儀（電話 短信 郵件） （七）造訪 接待,課堂禮儀,為老師做好上課前的準(zhǔn)備 配合老師搞好課堂教學(xué) 敢于制止同學(xué)不遵守紀(jì)律的行為,辦公室禮儀,提前預(yù)約 進(jìn)入前先敲門 談話時(shí)清楚簡(jiǎn)練 離開(kāi)時(shí)打招呼,隨時(shí)去老師辦公室 不敲門直接進(jìn)入 談話沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容 老師不在時(shí)，翻閱老師物品,宿舍禮儀,帶頭遵守宿舍規(guī)定，保持宿舍整潔衛(wèi)生。 體諒、幫助室友 積極主動(dòng)化解室友之間的小矛盾，營(yíng)造和諧溫馨的宿舍環(huán)境。,交談禮儀,與老師交談 宜：全神貫注，表達(dá)清晰，言之有物。 忌：雙手插在褲兜，翹二郎腿，手機(jī)響個(gè)不停。 與同學(xué)交談： 宜：飽滿的熱情，友好的態(tài)度，專注的神情。 忌：沒(méi)精打采，心不在焉,著裝禮儀,參加重要會(huì)議、典禮、 儀式、宴會(huì)等正式場(chǎng)合 應(yīng)著正裝（男：正裝西 服，女：套裝、套裙）,通訊禮儀,電話 接聽(tīng)時(shí)：禮貌問(wèn)候，文明用 語(yǔ)，注意語(yǔ)速 通話結(jié)束時(shí)：待對(duì)方先掛機(jī) 短信 忌：濫發(fā)短信，不回短信， 不分時(shí)間場(chǎng)合發(fā)短信 郵件 措辭得當(dāng)，發(fā)送后通知收件 人，收到后及時(shí)回復(fù),造訪、接待禮儀,造訪： 選擇適當(dāng)時(shí)間，提前 預(yù)約，交談時(shí)謙虛謹(jǐn) 慎，談吐文明，舉止 大方。 接待： 注重細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn) 對(duì)來(lái)訪者的重視,六、學(xué)生干部如何協(xié)調(diào)工作中的 人際關(guān)系,與同學(xué)之間的關(guān)系 與老師之間的關(guān)系 與其他學(xué)生干部之間的關(guān)系,怎樣協(xié)調(diào)與同學(xué)的關(guān)系,主要方式： 個(gè)別談心 召開(kāi)座談會(huì) 開(kāi)展活動(dòng),注意事項(xiàng)： 尊重同學(xué)，忌高高在上 講究實(shí)效，忌搞形式主義 學(xué)會(huì)謙讓，忌獨(dú)斷專行,怎樣協(xié)調(diào)與老師之間的關(guān)系,主要方式： 請(qǐng)示 匯報(bào) 說(shuō)服,注意事項(xiàng)： 主動(dòng)溝通 敢于提出自己的想法 注意交往中的禁忌,怎樣協(xié)調(diào)與其他學(xué)生干部的通知,主要方式： 例會(huì) 共同組織和開(kāi)展活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)建設(shè),注意事項(xiàng)： 要有團(tuán)隊(duì)意識(shí) 要積極聽(tīng)取意見(jiàn),第二節(jié) 學(xué)生干部的口才培養(yǎng),一、學(xué)生干部的口才在工作中的重要性和作用 二、學(xué)生干部良好口才必須具備的四個(gè)條件 三、學(xué)生干部如何培養(yǎng)良好的口才 四、學(xué)生干部的口才和管理藝術(shù),二、學(xué)生干部良好口才必須具備的四個(gè)條件,豐富的知識(shí)，開(kāi)闊的視野（生活知識(shí)，文化知識(shí)） 嚴(yán)密的邏輯思維 語(yǔ)言表達(dá)技巧（說(shuō)服 批評(píng) 贊美 鼓勵(lì)） 良好的心理素質(zhì),豐富的知識(shí)，開(kāi)闊的視野,嚴(yán)密的邏輯思維,案例： 李老師是位口才專家， 有位同學(xué)向李老師刁難。 學(xué)生：讀書有啥用？ 李老師：新生的嬰兒有啥用？,語(yǔ)言表達(dá)的技巧,說(shuō)服 動(dòng)之以情，曉之以理 順?biāo)浦郏仁睾蠊?精誠(chéng)所至，金石為開(kāi) 批評(píng) 委婉 幽默 贊美 錦上添花 雪中送炭 間接贊美 鼓勵(lì) 理解 傾聽(tīng) 真誠(chéng) 耐心,三、學(xué)生干部如何培養(yǎng)良好的口才,加強(qiáng)知識(shí)積累 背誦法 邏輯思維訓(xùn)練 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 速讀法，復(fù)述法，描述法，模仿法 心理素質(zhì)訓(xùn)練,學(xué)生干部的口才與管理藝術(shù),1.什么是口才 2.好口才對(duì)于國(guó)家的作用 3.好口才對(duì)于個(gè)人的作用 4.好口才應(yīng)具備的四要素 5.好口才對(duì)于班級(jí)管理的作用 6.班干部提高口才的途徑 7.班干部說(shuō)話的語(yǔ)氣 8.班干部富有親和力的話最能打動(dòng)同學(xué),9.班干部如何使自己的語(yǔ)言有說(shuō)服力 10.班干部有效批評(píng)同學(xué)的方法 11.班干部批評(píng)同學(xué)的五忌 12.思考應(yīng)用題,第三節(jié) 學(xué)生干部常用文書寫作,借條 請(qǐng)假條 通知 計(jì)劃 總結(jié) 方案 新聞稿 申請(qǐng)書 邀請(qǐng)函,一、借條,1、定義 借條是人們彼此之間為處理財(cái)務(wù)、物資或事務(wù)來(lái)往，寫給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的條據(jù)。,2、格式,標(biāo)題：借條 上款：頂格寫單位名稱或老師名字【尊敬的校團(tuán)委老師，或者尊敬的團(tuán)總支老師】 正文：寫明事由或事實(shí)【因什么原因向誰(shuí)借什么東西，何時(shí)歸還要寫清楚】 署名和日期：,范例一【借東西的借條】 借 條 尊敬的校團(tuán)委老師： 管理系文娛部因舉辦迎新晚會(huì)，特借旗袍兩件，晚禮服壹件，并于2011年9月10日歸還，【望批準(zhǔn)/懇請(qǐng)老師支持】。 管理系文娛部* 2011年8月31日,二、請(qǐng)假條,標(biāo)題（居中）：請(qǐng)假條 上款（頂格寫名稱）：某某老師 正文（請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù)） 署名及日期 注意：請(qǐng)假的時(shí)間要寫清楚，從什么時(shí)候至什么時(shí)候，一共幾天；要寫明請(qǐng)假期間安全責(zé)任自負(fù)，注明所在班級(jí)。,范例一 請(qǐng) 假 條 老師： 我因患急性闌尾炎，需請(qǐng)假手術(shù)治療，請(qǐng)假時(shí)間為2010年9月1日至2010年9月5共5天，懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)，請(qǐng)假期間安全責(zé)任自負(fù)。 請(qǐng)假人：x x x 2010年8月31日,三、通知,1、定義：是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開(kāi)會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。 2、作用：告知、指示、布置,3、注意事項(xiàng),1第一行正中寫上“通知”二字。也可根據(jù)通知的內(nèi)容標(biāo)出“重要通知”、“緊急通知”、“更正通知”等。 2通知的正文要寫清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么事情、需要什么人參加等。內(nèi)容要具體明確，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。 3落款要寫清發(fā)通知單位和日期。,范例一,通 知 各班班長(zhǎng)： 請(qǐng)于2011年2月23日19:00-21:00到院團(tuán)總支辦公室（教學(xué)樓1312室）交各班返校情況，逾期不交責(zé)任自負(fù)。 管理系團(tuán)總支 2011年2月21日,四、計(jì)劃,1、計(jì)劃的概念 計(jì)劃是單位或個(gè)人對(duì)未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)要做的工作從目標(biāo)、任務(wù)、要求到措施，預(yù)先做出設(shè)計(jì)安排的事務(wù)性文書。是我們完成工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等任務(wù)所運(yùn)用的一種科學(xué)的工作方法；也是檢查各項(xiàng)任務(wù)完成情況的依據(jù),2、作用 做到心中有全局，奮斗有目標(biāo)，行動(dòng)有所遵循。 做到行動(dòng)、步驟有條不紊合理安排人力、財(cái)力和時(shí)間。 預(yù)先估計(jì)可能出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，并預(yù)計(jì)措施，做好安排。 便于檢查、總結(jié)和推動(dòng)工作。,3、格式,計(jì)劃一殷由標(biāo)題、主體、落款三部分組成。 標(biāo)題：一般由計(jì)劃的制訂單位名稱、適用時(shí)間、內(nèi)容性質(zhì)及計(jì)劃名稱等四個(gè)部分組成。還有可能出現(xiàn)第五個(gè)部分，即在標(biāo)題尾部加括號(hào)注明草案、初稿、征求意見(jiàn)稿、送審稿等，如管理系組織部20072008年（下）工作計(jì)劃,主體：一般采用三段論，包括工作的目的和要求，工作實(shí)施的步驟和措施，工作的預(yù)期效果等 。 落款：在正文右下方署名署時(shí)即可。 4、注意： 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)院的中心工作，并分析本部門的具體情況,根據(jù)學(xué)院的指示精神和部門現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求。 據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。 根據(jù)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難，確定預(yù)先克服的辦法和措施。,四、方案,活動(dòng)題目：簡(jiǎn)明扼要、有吸引力和概括性 （“春季先防患，健康喜開(kāi)顏”社區(qū)義診；奉獻(xiàn)愛(ài)心 攜手進(jìn)步青元小學(xué)補(bǔ)課幫扶活動(dòng)；健康安全無(wú)小事，道德文明樹新風(fēng)-大學(xué)生吸煙情況調(diào)查及安全教育） 活動(dòng)單位：主辦、協(xié)辦、承辦,活動(dòng)目的、意義 活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)流程 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 活動(dòng)預(yù)計(jì)困難 活動(dòng)后期,五、總結(jié),總結(jié)是通過(guò)回顧和分析前一段的實(shí)踐活動(dòng)，把取得的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)與問(wèn)題，以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用書面形式表達(dá)出來(lái)的一種公文。 總結(jié)包括年度（或?qū)W期）工作總結(jié)、大型活動(dòng)總結(jié),名稱：通過(guò)標(biāo)題把部門名稱、總結(jié)的種類和時(shí)間期限寫出來(lái)，要求寫全。（如青年志愿者協(xié)會(huì)2010年工作總結(jié)、管理系體育部運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)等） 總結(jié)的具體內(nèi)容。一般可采用三段論：活動(dòng)目的、活動(dòng)具體內(nèi)容及取得的效果、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 文末寫明總結(jié)的單位和日期。,與總結(jié)密切相關(guān)的一些材料，如照片、圖表等作為附件在最后。 注意：要掌握全面情況和進(jìn)程，要如實(shí)地反映情況。對(duì)成績(jī)不夸大，對(duì)缺點(diǎn)不掩飾。文字要簡(jiǎn)明扼要，材料要剪裁得體，分清主次側(cè)重，條理要清楚。,XX學(xué)院學(xué)生會(huì)2009年度工作總結(jié),主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。 成績(jī)和缺點(diǎn)。 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 今后的打算。,六、新聞稿,1、概念 新聞就是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義的能引起廣泛興趣的事實(shí)及時(shí)報(bào)道。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告、新聞評(píng)論等，是目前我國(guó)報(bào)紙、廣播、電視或國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等媒體中常見(jiàn)的5種新聞報(bào)道形式；狹義的新聞專指消息，即以簡(jiǎn)明扼要的文字，對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。,學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng) 我校學(xué)生積