奉化溪口中學(xué)童彩亞.ppt

第八課 法律護(hù)我成長,特殊的保護(hù) 特殊的愛,奉化溪口中學(xué) 童彩亞,媽媽留給娃娃的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”,張米亞老師：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！?多難興邦,話感受,1、自身需要：,2、國家需要：,（1）未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面很不成熟，辨別是非能力較差。 （2）法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。,未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。,國家對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性：,3、家庭、學(xué)校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。,國家專門保護(hù)未成年人的法律：,家庭 保護(hù),學(xué)校 保護(hù),社會 保護(hù),司法 保護(hù),未成年人保護(hù)法,：四道防線,我想學(xué),四,道,防,線,？,探究篇,辨一辨,懸崖上的夫妻教師： 李桂林、陸建芬,愛女九次手術(shù)巨債20萬， 教師夫婦賣唱籌藥費,設(shè)立少年法庭,林萍為病危女孩打開生命之門,河南郎中鄉(xiāng)小學(xué)校長常銀喜堅持常年帶領(lǐng)學(xué)生撿破爛掙錢，只為資助面臨輟學(xué)的貧困生。,按照省衛(wèi)生廳、教育廳、人力資源和社會保障廳的統(tǒng)一部署，我市第二批甲流疫苗接種重點人群為中學(xué)學(xué)生和教師。,在現(xiàn)實生活中，你感受到家庭、學(xué)校、社會的保護(hù)了嗎？請舉例說說。,分享愛,新“三毛流浪記”,人物簡介： 名字：小亮 年齡：1歲 家庭地址：黑龍江省 海林市 偏遠(yuǎn)農(nóng)村,案例聚焦,小亮： 同學(xué)們，你們的生活一定很幸福吧？可老天為什么對我這么不公平？爸爸整天喝酒，還說“能喝酒的男人才是真正的男人”，勸我跟他一起喝。有時候喝醉了就胡亂罵人，甚至對我和媽媽拳打腳踢，我身上的新傷舊傷加在一起，數(shù)也數(shù)不清啊。最后，忍無可忍的媽媽選擇了和爸爸離婚，可他們誰也不要我。我先去找媽媽，媽媽說：“別來找我，找你爸去！”我只能又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去找爸爸，爸爸說：“別來煩我，找你媽去！” 我多想有個家，一個溫暖的家??！,案件回放,第一幕,火眼金睛：小亮的父母沒有盡到哪一保護(hù)的職責(zé)？你是從他們的哪些言行看出來的？,第二幕,案件回放,小亮： 我經(jīng)常穿著臟兮兮的衣服去學(xué)校，同學(xué)說我是臭蛋，還譏笑我是沒人要的野孩子，我就拿拳頭砸他們，老師竟然不批評他們，反而當(dāng)著同學(xué)的面批評我，說我是班級的蛀蟲，遲早是要蹲牢房的。一氣之下，我就開始遲到、早退、不交作業(yè)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，老師便常罰我在寒風(fēng)中繞著操場跑，還警告我再不好好讀書，就要開除我?？磥?，學(xué)校我也呆不下去了，干脆輟學(xué)去流浪吧！,火眼金睛：老師在哪些方面沒有盡到學(xué)校保護(hù)的職責(zé)？小亮需要承擔(dān)責(zé)任嗎？,案件回放,第三幕,獨白：小亮流浪到社會后，先是到一家火鍋店打工，可不到一個月，便在搬湯鍋時摔倒，火熱的湯倒在他身上，小亮被嚴(yán)重燙傷了。火鍋店老板把小亮送進(jìn)醫(yī)院后就逃之夭夭了，小亮沒有傷愈，只能繼續(xù)流浪。他已經(jīng)兩天沒吃飯了，搖搖晃晃地在街上走著。 社會青年（戴著墨鏡，叼著煙）看見小亮，便走過去，揪住他的衣領(lǐng)說：小子，把兜里的錢拿出來！ 小亮膽怯怯地說：我，我沒錢。 社會青年：沒錢？我看你欠揍！（對小亮拳打腳踢） 小亮哭著討?zhàn)垼捍蟾?，我真的沒錢。我父母離婚了，沒人要我，我已經(jīng)兩天沒吃飯了。 社會青年上下打量著小亮，說：真的？那好，以后你就跟我干。包你吃好的，穿好的。干好了大哥我還帶你去舞廳、游戲廳開眼界。不過，你什么都得聽我的。要不然有你好看！,火眼金睛：哪些人的做法影響了小亮的健康成長？他沒有得到哪方面的保護(hù)？,第四幕,案件回放,最終，小亮跟社會青年混到了一起，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，還搶劫、盜竊甚至殺人,火眼金睛：小亮的全貌為何沒有曝光，并使用了化名？,他得到了什么保護(hù)？,青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會運用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益,獻(xiàn)計獻(xiàn)策：面對來自家庭、學(xué)校、社會的傷害，小亮應(yīng)該怎么辦？這給了你什么啟示？,新“三毛流浪記”,讓我們以自己喜歡的方式向全社會發(fā)出關(guān)心、愛護(hù)未成年人的倡議吧！ （溫馨提示：可以是宣傳標(biāo)語、詩歌、宣傳畫等形式）,我倡議,行動篇,詩歌朗誦： 讓我們的天空充滿陽光,親愛的爸爸，媽媽： 請放手讓我健康長大吧， 也許會淋雨，也許會摔跤， 這是我長大必須經(jīng)歷的過程?。?敬愛的老師： 多給我們一些笑臉吧! 我們犯錯真的不是故意的， 請多給我們一些寬容與鼓勵， 讓我的校園生活充滿陽光吧！ 親愛的叔叔，阿姨： 請給我們干凈的生活環(huán)境吧！ 我也知道你們不容易， 可是書架上的不健康書籍，網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲， 會毒害我們的心靈， 會折斷我們飛翔的翅膀， 請讓我們展翅翱翔，成為祖國的棟梁！,特殊的保護(hù),特殊的愛,E-mail:,家庭保護(hù),1、家庭保護(hù)要求哪部分人依法履行哪些職責(zé)？,2、未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)提出了哪些具體要求？,父母或其他監(jiān)護(hù)人： 監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、尊重受教育的權(quán)利,學(xué)校保護(hù),1、學(xué)校保護(hù)涉及我們的哪些合法權(quán)益？,2、作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何與老師、同學(xué)相處？如何對待學(xué)習(xí)？,教育和發(fā)展 人身權(quán)利的維護(hù) 生命安全的保障 ,社會保護(hù),2、社會保護(hù)涉及未成年人的哪些合法權(quán)益？,社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù) 勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù),1、什么是社會保護(hù)？,創(chuàng)造有利的社會環(huán)境,司法保護(hù),2、未成年人保護(hù)法對司法保護(hù)有哪些具體規(guī)定？,1、我國的司法機(jī)關(guān)有哪些？,公,檢,法,*依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)。,*尊重未成年人受教育的權(quán)利。,*應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?*不得虐待、遺棄未成年人；,*不得歧視女性或有殘疾的未成年人。,法律在線,家庭保護(hù),法律在線,*尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。,*對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。,*學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。,學(xué)校保護(hù),法律在線,*營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進(jìn)入。,*嚴(yán)禁向未成年人出售、出租或以其他方式傳播毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。,*不得招用未滿16周歲的未成年人。,*各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施,并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。,社會保護(hù),法律在線,*做好